英语优质公开课教案(推荐6篇)

英语优质公开课教案 篇一

在当今社会,英语作为一门全球通用的语言,对于学生的学习和发展起着至关重要的作用。因此,如何设计一堂优质的英语公开课,让学生能够在轻松愉快的氛围中提高英语水平,是每位英语教师都需要思考和努力的问题。

首先,一堂优质的英语公开课应该注重互动和趣味性。教师可以通过游戏、小组讨论、角色扮演等方式,激发学生的学习兴趣,让他们在轻松的氛围中积极参与,提高英语口语表达能力。例如,可以设计一个情景对话游戏,在游戏中让学生扮演不同的角色,通过对话交流来学习和巩固英语知识。

其次,一堂优质的英语公开课应该注重学生的实际运用能力。教师可以设计一些真实生活场景的练习,让学生在模拟情境中运用所学知识,提高他们的实际应用能力。例如,可以设计一个购物对话练习,让学生在模拟的商店场景中练习购物时的英语对话,这样不仅可以加深学生对知识的理解,还可以提高他们的语言运用能力。

最后,一堂优质的英语公开课应该注重师生互动和反馈。教师应该及时对学生的表现进行评价和反馈,鼓励他们的优点,指出他们的不足,并给予有效的指导和建议。同时,教师也要积极倾听学生的意见和建议,不断改进教学方法和内容,以提高教学效果和学生的学习积极性。

总之,一堂优质的英语公开课应该注重互动和趣味性,注重学生的实际运用能力,注重师生互动和反馈。只有这样,才能让学生在轻松愉快的氛围中提高英语水平,真正实现教学目标。

英语优质公开课教案 篇二

在英语教学中,一堂优质的公开课教案是教师备课工作中必不可少的一环。一个精心设计的教案,不仅可以提高教学效果,还可以激发学生的学习兴趣,让他们更好地掌握知识和技能。

首先,一个优质的公开课教案应该明确教学目标和教学内容。教师在备课过程中要明确自己的教学目标,清楚要教授的知识和技能,以便有针对性地设计教学活动和任务。只有明确了教学目标和内容,才能确保教学过程的有效进行。

其次,一个优质的公开课教案应该注重教学方法和手段的选择。教师可以根据学生的年龄、兴趣和水平,选择适合的教学方法和手段,如游戏、讨论、实践等,以激发学生的学习兴趣,提高他们的学习效果。同时,教师还可以根据教学内容的特点,选择不同的教学方法和手段,以达到最佳的教学效果。

最后,一个优质的公开课教案应该注重教学评价和反馈。教师可以设计一些有效的评价工具和方法,对学生的学习情况进行及时评价和反馈,帮助他们及时发现和纠正错误,提高学习效果。同时,教师还可以鼓励学生自主评价和反思,激发他们的学习动力,促进他们的全面发展。

总之,一个优质的公开课教案应该明确教学目标和内容,注重教学方法和手段的选择,注重教学评价和反馈。只有这样,才能真正提高教学效果,激发学生的学习兴趣,让他们更好地掌握知识和技能。

英语优质公开课教案 篇三

  教学目标:

  1.学习有关职业的单词。

  2.会说自己或别人的职业和在什么地方工作。

  3.会询问别人在什么地方工作。

  4.新单词:driver farmer soldier nurse factory station bus station hospital farmpost office study

  句型:一般现在时陈述句、特殊疑问句和应答。

  I am a farmer. Where does Wu Bin work? He works in a factory.

  教学用具:

  录音机,PPT多媒体课件(lesson101教学演示) 、或者动画多媒体课件people and work、图片或实物等。

  教学步骤:

  Step 1 Revision

  [参考一]让学生叙述自己家庭情况,如:家中有几口人,父母的职业,祖父母的职业等。值日生本人叙述完成之后,由老师向全班同学提问。即:What’shis / her father / mother? Is she / he a teacher? / a worker? Where does he /she work? Does he /she work in a factory / school?等。这一部分问提老师可先提问基础较好的同学或与值日生事先配合好,使之更好的起到承上启下的作用。或者教师让学生复习基数词1—100。

  [参考二]教师运用PPT多媒体课件中的revision。向学生提问题:What’s his / her father / mother? Isshe / he a teacher? / a worker? Where does he / she work? Does he /she work in afactory / school?等,可以让学生看着课件中显示的问题回答。反复操练使学生能熟练的运用这些句型。

  Step 2 Presentation

  [参考一]老师可向全班谈谈自己。I am a teacher. I teach you English. I work in __ MiddleSchool.然后问同学,What am I? Where do I work?虽然还没有教新的句型,但有小学的基础,学生是可以猜出意思的,尤其是在基础较好的班。如在基础较差的班,老师可自问自答,也可起到导入的作用。

  [参考二]教师课利用PPT多媒体课件中的presentation,根据课件所提供的有关各种职业的图片,让学生看图说出图片人物的职业并回答问题:what do they do ?从而学习其中的新单词。

  Step 3 Look and say 1

  [参考一]利用媒体资料(一)教单词。一些单词符合发音规律,如:Drive----driver farmer----farmpostman---post+man nurse等。然后练习第一部分。老师要多次重复问句What does he / she do?并译出中文,“他/她干什么工作?”并比较中英文的顺序。有几个单词比较复杂,soldier, businessman, assistant,hospital老师要教学生记忆单词的方法,并尽量当堂巩固。可尝试字母组合与音标相结合的方式,并按音节背诵的方法记单词。避免死记字母的做法。看101第一部分先让学生找出每句话所对应的图,然后两人一组做问答。在此基础上,可让学生连续表达这段话。听录音,并模仿直至熟练,能上口。老师也可用手势表示单词,引导学生说出Youare a driver / farmer / doctor / teacher等等。

  [参考二]教师让学生观看PPT多媒体课件Look and say中的视频影片,根据影片中出现的人物了解他们相关的职业,并回答问题:What doeshe/she do?

  [参考三]教师可以让学生观看多媒体动画people and work,学生看动画结合课文完成练习。然后让学生反复跟读,从而掌握好课文中出现的新单词。对于新单词教师反复让学生根据动画中的图片记忆单词。

  Step 4 Look and say 2

  [参考一]学习课文中主要练习句型:What does he / she do? He / she is …Where does he / shework? He / she works in /on …

  [参考二]教师课根据ppt多媒体课件中的Look and say 2所提供的不同工作场所图片让学生说出Mr Wu, Miss Hu, Mr Li ,Mr Chen, Mr Yang等等人物的工作场所。教师可以随即点击其中一幅图片问学生:what does he / she do? Where doeshe /she work?.

  之后让学生与学生之间进行会话操练。可以让个别学生进行演练。

  Step 5 practice

  [参考一]两人小组或三人小组练习编对话,运用以上所学句型。

  做一游戏:让一同学到前面做一动作,大家猜他/她是干什么的,在什么地方工作。

  [参考二]让学生观看PPT多媒体中practice的习题。学生在课堂上共同完成练习,教师等学生做完后,点击鼠标课件中的答案就可显现。

  [参考三]如果有条件的班级可以做多媒体动画中listen and write.通过动画中展现的人物不同的职业和身份,让学生根据听到的录音完成句子。之后教师检测答案。

  Step 6 practice

  Do workbook

  Homeowrk

  Blackboard Handwriting

  Unit 26 People and work

  Lesson 101

  表示职业:driver farmer soldier businessman shop assistant nurse postman

  工作地点:factory station bus station hospital farm post office

  表示做什么工作:I am a teacher. He is a student. Mr Smith is a businessman.

  表示在什么地方工作:I work in a middle school. He works in a factory.

  询问在什么地方工作:Where do I work? I work in a factory. Where does he study?

  He studies in No 4 Middle School.

英语优质公开课教案 篇四

  活动目标:

  愿意积极参与游戏活动,体验英语活动的乐趣

  活动设计:

  游戏“Nose , Nose , Ⅹ Ⅹ”

  活动准备:

  1.学会单词:Mouth、Nose、Eye 、Ear.

  2.课件一个.

  3. 猪鼻子,鸭嘴巴,兔耳朵,眼睛各一 ; 画有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的大幅图片。.

  4. 磁带: 歌曲《Eyes , Ears , Nose And Mouth》

  活动过程:

  一、Greeting .

  T :Good morning .

  Boys and girls .

  C :Good morning . Miss Chang .

  二、Reviewing .

  1、T :(戴上猪鼻子兔耳朵鸭嘴巴眼睛)

  C :Nose Ears Mouth Eyes.

  三、Learning .

  1、Game :踩五官

  1)了解游戏玩法。

  2)玩游戏。

  2、Game :“Nose , nose , ⅩⅩ”

  1)了解游戏玩法(播放幻灯片)

  教师边发指令边演示

  课件。引起幼儿玩游戏的兴趣。

  2)玩游戏:

  教师下指令,请幼儿指出相应的五官。

  四、Ending .

  Let’s sing a song《Eyes , Ears , Nose And Mouth》.

英语优质公开课教案 篇五

  一、教学内容

  Main scene Part A (let’s try let’s talk)

  二、教学目标

  en.12999

  1.能正确听,说,朗读“Who is ...?-- He/She is...What’s he/she like? -- He/She is... Is he/she…?--Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”

  2.能正确听,说,认读表示人物外貌与性格特征的形容词: old ,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever.

  3.能听懂,会说,会表演Let’s talk 的内容并在真实场景中运用。

  三、教学重难点

  重点:学生能够表演Main scene 和let’s talk的交际内容,能够根据实际 情况用英语讨论他人外貌与性格特征。

  难点:用英语准确询问并回答人物特征,如:“Who is …? He/She is…What’s he/she like? He/She is … Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”

  四、课前准备

  教师自制的单词卡 、录音机、录音带

  五、教学过程

  Step1. Warming-up

  1.Let’s look and say the names.(教师出示本单元通过多媒体播放一些卡通图片,分别展示年老,年轻,滑稽,有礼貌,工作努力,聪明,严格等外貌与性格特征,让学生认读,说一说这是谁,怎么样。)

  2.Let’s listen and sing”Who’s your teacher?”

  Step2. Presentationen.

  1.学习Main scene

  (1)出示Main scene中的部分教学挂图,让学生观察。

  (2)看图回答问题。

  Dialogue1: Who can you see in the picture?(Wu Yifan,Amy,Oliver and a teacher.)

  Dialogue2: What are they talking about?(The teacher introduces classmates to each other.)

  Dialogue2:Who is a new student?(Oliver)

  (3)听录音,模仿朗读,理解对话内容。

  (4)教师领读对话,学生模仿,齐读练习,生生对话,小组表演。

  2.学习let’s try let’s talk

  (1)listen and tick.听录音,完成探究学习第一题。

  (2)创设情境:这节课我们和Oliver,WuYifan一起去了解Mr Young。

  (3)看let’s talk部分的课文插图,听录音,模仿朗读,理解意思。

  (4)根据let’s talk内容尝试分角色朗读对话。

  (5)学生两人一组,完成“Talk about your teachers.”

  (6)学生表演,以检查学生对本课对话的掌握情况,对做得较好的学生予以表扬。

  3.Make a survey.

  T: Who’s your... ...? Ss:... ...

  T:What’s he/she like? en.

  Step3. Consolidation

  三人一组,发现并用我们学过的句型讨论小组内每个成员的三个优点。

  S1: Who’s that... ...? S2:... ...

  S1:What’s he/she like? S2:He/she is…

  S1:Is he/she... ...? S2:Yes,he/she is. No,he/she isn’t.

  Step4 Homework

  1.完成课堂检测中的相关习题。

  2.Make a new dialogue and act it out。

  六、板书设计

  Unit one What’s he like?

  Main scene Part A (let’s try let’s talk)

  Who is he?-- He is our music teacher.

  What’s she like? -- She’s very kind.

  Is he young?--Yes,he is.

  七、教学反思

英语优质公开课教案 篇六

  教学目标:

  1. 语言知识目标:

  Words—复习有关animals的单词。

  学习新单词:hen, sheep, cow, horse, goat, lamb以及复数的表达方式。

  Sentences—熟练掌握下列句子,并能熟练运用。

  What are they? They are goats.

  Are they…? Yes, they are. No, they aren’t.

  能听写指示语,并做出相应的动作,如:Milk a cow.

  2. 情感、

  文化目标:

  (1)在教学过程中培养学生学习兴趣,帮助他们树立信心。

  (2)使学生能掌握以得体的方式与人交际。

  一、教学重点、难点:

  教学重点是掌握农场上常见的牲畜的名称。

  教学难点是“horse”与“house”的发音区别,掌握“lamb”的发音以及复数形式的表达。

  二、课前准备:

  1.PC复读机 课文MP3格式。

  2.教师准备单词卡片:hen, cow, horse, goat, lamb,sheep.和复数图。

  三、教学步骤:

  1. Greeting.

  2.音标组合操练

  (一)(1) 播放PC 复读机 播放 sheep

  请两位同学上来写听到单词的音标 其余同学在下面写[∫i:t ] 分析音标后 根据发音规则写出 单词 sheep sh /∫/ ee /i:/P /p/ 学生拼写单词 。

  模仿跟读 PC复读机 手势加音标 出示卡片 绵羊

  (2) 播放PC复读机 播放 horse

  请两位同学上来写听到单词的音标 其余同学在下面写[h):s ] 根据发音规则 写出单词 horse h / h / or / / s / s /

  学生拼写单词 。 模仿跟读 复读机 出示卡片 马用相同的办法学习 hen cow lamb goat

  单词学习结束 听写 句子

  What are they ?

  They are goats .

  展示复数图片 分别 教 其它的复数形式

  (二 )。听写音标 根据规则写单词 短语 教师做动作让学生猜意思

  Feed the hens Ride a horse Milk a cow

  Shear a sheep Hold a lamb

  听写 音标 单词 短语 //

  反复模仿 学生跟读

  作业 :抄写单词 抄写 短语

相关文章

《趵突泉》阅读教案(优秀3篇)

教学目标 1、让学生在阅读中感受语言文字的优美。 2、学会作者的写作手法,并将其运用到自己的语言文字之中。 教学重点、难点 1、学习比喻、排比的修辞手法。 2、通过阅读这样的文章,学会作者的写作手法,...
教案大全2011-06-06
《趵突泉》阅读教案(优秀3篇)

《绿头发》小班语言教案【优选3篇】

【活动目标】 1、在欣赏故事的基础上初步了解童谣的内容。 2、通过了解童谣的内容知道春天是一个温暖、适合生长的季节。 【活动准备】 多媒体课件,故事图片、背景音乐《春天在哪里》。 【活动过程】 一、情...
教案大全2011-01-02
《绿头发》小班语言教案【优选3篇】

小学五年级音乐教案新人音版上第一课 朝 夕(优秀3篇)

教学内容: 1、聆听《晨景》 2、聆听《渔舟唱晚》 3、表演《清晨》 4、表演《晚风》 教学目标: 1、在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少。本课就用这一题材为主题编选了四个作品...
教案大全2013-03-01
小学五年级音乐教案新人音版上第一课 朝 夕(优秀3篇)

认识周长教案5

教学内容:国标苏教版小学《数学》三年级(上)61,62页 教学目标: 1,通过学生的操作,实践,感悟周长的含义,了解物体表面或平面图形一周边线的长就是它们的周长. 2,通过围,量,算等操作活动,...
教案大全2013-09-07
认识周长教案5

鲁教版七年级上册第四单元测试(优质3篇)

一、积累运用(20分)1.给下列加点的字注音。(4分)牟( )取 棘( )手 缄( )默 窥( )探雾霭( ) 媲( )美 挑衅( ) 和煦( )2.下面词语书写有误的一项是( )(4分)A. 胸有成...
教案大全2011-03-04
鲁教版七年级上册第四单元测试(优质3篇)

高一语文开学第一课优秀的教案【经典3篇】

作为一名人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家收集的高一语文开学第一课优秀的教案通用,仅供参考,希望能够帮助到大家。【教学目...
教案大全2016-05-04
高一语文开学第一课优秀的教案【经典3篇】