幼儿园大班教案《拼音拼读》(精选3篇)

幼儿园大班教案《拼音拼读》 篇一

在幼儿园大班的教学中，拼音拼读是一个非常重要的环节。通过学习拼音拼读，孩子们可以更快地掌握汉字的拼写和发音，为日后的阅读打下坚实的基础。在这篇文章中，我们将分享一节幼儿园大班拼音拼读课的教学内容和方法。

首先，老师可以通过歌曲、游戏等形式引入拼音拼读课。例如，可以通过唱歌教唱一些常用的拼音歌曲，让孩子们在欢快的氛围中学习拼音。接着，老师可以利用拼音卡片或拼音拼读游戏板，让孩子们亲自动手拼读一些简单的字词，如“妈妈”、“爸爸”等。通过互动的方式，激发孩子们学习拼音拼读的兴趣。

其次，老师可以设计一些有趣的活动，帮助孩子们巩固拼音拼读知识。比如，可以组织孩子们进行拼音接龙游戏，每个孩子说一个拼音，下一个孩子接着说，直到拼成一个完整的字。这样的游戏既可以锻炼孩子们的拼音能力，又可以培养他们的团队合作意识。

最后，老师可以通过课堂作业巩固孩子们在课堂上学到的拼音拼读知识。可以布置一些简单的拼音拼读练习，让孩子们在家里继续练习，加深对拼音拼读的理解和记忆。

通过以上的教学内容和方法，幼儿园大班的孩子们可以在愉快的氛围中学习拼音拼读，提高他们的语文能力，为将来的学习打下坚实的基础。

幼儿园大班教案《拼音拼读》 篇二

在幼儿园大班的教学中，拼音拼读是一项非常重要的内容。通过学习拼音拼读，孩子们可以更好地掌握汉字的拼写和发音，提高他们的语文水平。在这篇文章中，我们将分享一些幼儿园大班拼音拼读课的实际教学案例。

在拼音拼读课上，老师可以利用多媒体设备展示一些生动有趣的拼音教学视频。通过视频，孩子们可以更直观地了解拼音的发音规律和拼读方法，激发他们学习拼音的兴趣。同时，老师还可以结合视频内容，设计一些互动环节，让孩子们积极参与到课堂中来。

另外，老师还可以通过故事情境教学的方式，帮助孩子们学习拼音拼读。可以选择一些富有想象力和趣味性的故事，让孩子们在故事中学习拼音，加深对拼音的理解和记忆。通过生动有趣的故事，激发孩子们的学习兴趣，提高他们的学习效果。

最后，老师可以组织一些拼音拼读比赛，激发孩子们学习拼音的积极性。可以设置一些奖励机制，让孩子们在比赛中争先恐后，努力拼读，提高他们的学习积极性和竞争意识。

通过以上的教学案例，幼儿园大班的孩子们可以在轻松愉快的氛围中学习拼音拼读，提高他们的语文水平，为将来的学习打下坚实的基础。

幼儿园大班教案《拼音拼读》 篇三

幼儿园大班教案《拼音拼读》

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的幼儿园大班教案《拼音拼读》，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　活动目标：

　　1．复习所学过的6个单韵母和23个声母，巩固发音方法，正确拼读各种音节。

　　2．区分音、形相似的字母，正确认读。

　　3．激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4．乐于探索、交流与分享。

　　活动准备：

　　字母卡片6个单韵母、23个声母各一张。标有字母u，v、m，n、f，t,、b，p、d，q,的头饰若干。画有两拼音节（猪，红旗，菊花）和三拼音节（火，虾，西瓜）并附带音节的图片两组。黑板上准备一棵大树图片，树上粘贴各种各样的水果（水果背面写有相关音节）。实物准备：苹果，书，笔。汉字卡片准备：“大”，“花”，“地”。

　　活动过程：

　　一、律动《拍拍手》

　　点题：今天老师给大家上一节拼音拼读游戏课

　　一、复习所学字母。

　　创设情境：小朋友们，通过前一段时间的学习，我们已经和很多拼音交上了朋友。今天拼音国王想邀请小朋友到汉语拼音王国去玩，小朋友想不想去？国王说了，只邀请遵守纪律，认真学习的小朋友去，看哪位小朋友做得棒，开始出发了。

　　1、拼音王国到了，首先来欢迎大家的是单韵母宝宝，让我们大声喊出它们的名字好不好？（复习单韵母。教师出示6个单韵母卡片，幼儿一起认读。）

　　2、接下来欢迎大家的是声母宝宝，看我们的小朋友能不能把它认出来。

　　（复习23个声母。教师按顺序出示23个声母，请幼儿按“开火车”的顺序依次认读。教师强调，平舌音（z,c,s.）和翘舌音（zh,ch,sh,）的发音区别。

　　二、区分音、形相似的字母。

　　声母妈妈和韵母宝宝遇到了难题，很多宝宝长得太像了，它们老分不清。现在我们就把它们请出来掌声欢迎！哇，它们已经换上了很漂亮的装，看我们的小朋友还能不能认出它们？请字母宝宝给大家做个自我介绍好不好？

　　（幼儿戴头饰上台表演，以儿歌的形式带读，教幼儿区分，认读音、形相似的字母u-v,b-p,d-q,m-n,f-t。）

　　三、拼音拼读。

　　1、声母宝宝和单韵母宝宝天天在一起玩，慢慢地交上了朋友。请小朋友仔细看一下，有的声母交了一个朋友，我们把它叫做两拼音节，有的声母交了两个朋友，我们把它叫做三拼音节。

　　（图卡字母拼读。请幼儿仔细观察黑板上两组图。分别说出两拼音节和三拼音节的.拼读方法。教师示范拼读，幼儿反复练习，教师巡回指导。再请个别幼儿上台当小老师带读。）

　　2、拼的真好。拼音国王看小朋友表现得这么好，给小朋友准备了许多水果。只要小朋友回答国王两个问题就可以到百果树上摘果子吃了。有没有信心？

　　（第一个问题：汉字卡拼读。教师出示汉字卡片，“大”、“花”、“地”，请个别幼儿拼读练习。）

　　（第二个问题：实物拼读。教师出示实物，“苹果、笔、书”，点名幼儿把实物名称拼出来。）

　　四、游戏—摘果子

　　小朋友好厉害，用自己的智慧解决了所有难题。国王欢迎小朋友去摘果子了。游戏规则：幼儿上台摘自己喜欢吃的果子，光摘下来还不行，必须得把果子背面的音节正确拼出来才能得到这个果子。没拼出来或拼错均不能得到。

　　五、总结。

　　今天我们一起到拼音王国去旅游，小朋友玩得开不开心？小朋友不仅玩得很开心还学到了很多知识，