龙宫借宝教案(精选3篇)

龙宫借宝教案 篇一

故事背景：

在古代的一个小村庄里，有一位叫做小明的年轻人，他勤劳善良，深受村民们的喜爱。有一天，村庄突然遭到了干旱的侵袭，庄稼都干枯了，村民们生活变得异常艰难。小明决定去寻找龙宫，请求龙王借给村庄一些宝物，帮助他们渡过难关。

故事内容：

小明踏上了前往龙宫的路程，历经千辛万苦，终于来到了位于深海底下的龙宫。他向龙王诉说了村庄的困境，并请求龙王借给村庄一些宝物。龙王考验了小明的诚意和勇气，最终答应了他的请求。龙王将一只魔法灯和一块能够滋润土地的宝石交给了小明，并告诉他如何正确使用这些宝物。

小明回到村庄后，按照龙王的指示，点亮了魔法灯，宝石也被放置在了田地中央。奇迹出现了，灯光照耀下的田地迅速恢复了生机，庄稼长势喜人。村民们欢呼雀跃，感激小明带来的宝物，他们的生活也重新充满了希望。

结尾总结：

通过这次故事，我们不仅看到了小明的善良和勇敢，更体会到了团结互助的力量。在困难和挑战面前，只有大家齐心协力，才能战胜困难，走向光明的未来。愿我们每个人都能像小明一样，勇敢无畏，心怀善意，助人为乐，共同创造美好的明天。

龙宫借宝教案 篇二

故事背景：

在一个古老的传说中，龙宫是一个神奇的地方，据说那里珍藏着无数宝物和宝石。有一天，一个叫做小芳的女孩听说了这个传说，她决定前往龙宫寻找宝物，帮助村庄摆脱困境。

故事内容：

小芳踏上了前往龙宫的征途，她跋山涉水，历经千辛万苦，终于来到了龙宫的门前。龙王询问她的来意，小芳坦诚地告诉龙王村庄的困境，并请求借一些宝物。龙王看到小芳的诚意和善良，答应了她的请求，将一枚神奇的项链和一坛能够解渴的美酒借给了她。

小芳带着这些宝物回到村庄，项链被放置在了村庄的中心广场，美酒被分给了每个村民。神奇的项链散发出光芒，村庄的环境变得更加宜人，而美酒的香气让村民们欢聚一堂，共同庆祝生活的美好。

结尾总结：

通过小芳的故事，我们看到了一个普通女孩的善良和勇敢，以及她无私帮助村庄的行动。在困难面前，我们每个人都可以成为一位小芳，奉献自己的爱心和力量，让困境变得更加美好。愿我们每个人都像小芳一样，心怀善意，勇敢前行，为社会的发展贡献自己的一份力量。

龙宫借宝教案 篇三

龙宫借宝教案

龙宫“借”宝 教案

▲教学目标：

1、学习本课的生字新词，积累词汇。

2、正确流利有感情的朗读课文，了解孙悟空借宝的过程。

3、把握人物性格特点，掌握分析人物形象的方法。

4、激发学生阅读名著的兴趣。

▲重难点：

通过人物描写方法，把握人物形象。

▲教材分析:

课文节选自《西游记》第三回，课文通过描写美猴王到东海龙宫“借”如意金箍棒和索要披挂的情节，表现了美猴王劈水下海、力擎万斤的非凡神威。

▲教学流程：

★检查预习

课前让同学们预习了，下面我们看看你们预习的效果如何。

你认为这篇小说的学习目标是什么？指名答。

再来看看老师定的目标。出示投影

（一）、下面我们将进行目标的'第一项：字词检查，出示投影，

开火车读词，

（二）、知识竞赛

下面我们以竞赛的形式检查同学们上网搜集的资料。投影

抢答，谁先站起来谁答。优胜者将获得打开礼物的机会。

1、《西游记》的作者是（ ）,字（ ）,号（ ）,（ ）朝人。

2、《西游记》共（ ）回，课文节选自第（ ）回，原回的题目是

“（ ）”。

3、孙悟空最具有反抗精神的故事情节是（ ）。

4、我国古代四大名著是（ ）

★新课

一、悟

1、师：这是什么？

生：金箍棒。

师：这是谁的兵器？生：孙悟空。

师：这件兵器是怎样得到的？它有什么神奇之处？下面让我们走进课文深入了解一下。

出示课题投影

2、师板书课题，老师写的和课本中一样吗？为什么加引号？

3、从题目中你想到了什么问题？（为什么借宝？借到什么宝？这个宝贝怎么样？）

4、投影：下面是课文中描写金箍棒的句子，结合这些句子说说金箍棒的神奇之处。

⑴一块天河定底的神珍铁，这几日霞光艳艳，瑞气腾腾。

⑵“扛不动！扛不动！须上仙亲去看看。”

（3）说毕，那宝贝就短了几尺，细了一围??那宝贝真个又细了几分。

（4）拿出外面，只有二丈长短，碗口粗细。

⑸原来两头是两个金箍，中间乃一段乌铁；紧挨箍有镌成的一行字，唤做“如意金箍棒”，重一万三千五百斤。

答案：有名字 很沉重 放光芒 随人愿

投影：现在你能不能概括一下，本文的故事情节？

提示答题方式：什么人，做了什么事？结果怎样？

二、我们借“宝”

投影:孙悟空“借”到了他称心如意的宝贝，我们从课文中能借鉴到哪些塑造人物的方法呢？

1、自读课文，小组合作总结人物形象。

提示：课文第 页，第 段 运用了 描写方法，表现了 。

2、师总结，板书

※文中运用了正面描写（语言描写、动作描写）

※为突出悟空形象，文章还运用了对比和侧面描写

为了突出孙悟空的神威和金箍棒的神奇，作品运用了对比和侧面描写的方法。在龙宫里头三种兵器尽管都很沉重，抬兵器的虾兵蟹将一次比一次多，而孙悟空却都嫌轻。来到定海神针之前，通过孙悟空的眼观，手触，脑变，把金箍棒的与众不同和超凡妙处生动地展示在读者面前。

通过老龙王的话对金箍棒进行侧面描写：“挽着些儿地儿就死，磕着些儿就亡；挨挨儿皮破，擦擦儿筋伤”，再次渲染了金箍棒的神奇，这些从侧面烘托了孙悟空的威力。

※从这些描写中可以看出孙悟空的特点：神通广大 武艺高强 机智勇敢 力大无比

三、初试“宝”芒

下面我们来看看同学们会不会使用借来的宝贝。

哪位同学能给我们讲一个《西游记》中的故事？故事中体现了人物什么性格？

板书设计：

龙宫“借”宝

孙悟空

正面描写（语言描写、动作描写） 侧面描写（金箍棒的神奇）