《落花生》的优秀教案(精彩3篇)
《落花生》的优秀教案 篇一
在小学语文课堂上，经典名著《落花生》一直是备受推崇的教材之一。借助这本书，可以让学生在愉快的阅读中提高语文素养，培养阅读兴趣和理解能力。下面，我将分享一份优秀的《落花生》教案，希望能给老师们一些启发。
一、教学目标
1.培养学生对文学作品的兴趣，提高阅读能力和理解能力。
2.通过学习《落花生》，使学生能够领会其中蕴含的人生哲理，引导学生树立正确的价值观。
3.培养学生的写作能力，让他们能够通过读懂文章，提炼主题，写出自己的感悟。
二、教学重点和难点
1.重点：理解文章内容，把握文章主旨，掌握文章的情感色彩。
2.难点：理解作者的用词和表达，分析文章中的隐含意义，提出自己的见解。
三、教学过程
1.导入：通过图片、视频等方式引入故事背景，引起学生的兴趣。
2.阅读：指导学生朗读故事，帮助他们理解故事情节和人物性格。
3.讨论：组织学生讨论故事中的主题和寓意，促进思想的碰撞和交流。
4.写作：引导学生撰写读后感，让他们通过写作表达自己对故事的理解和感悟。
5.展示：鼓励学生展示自己的写作成果，相互学习，共同进步。
四、教学评价
1.通过学生的课堂表现和作业完成情况来评价学生的阅读理解能力和写作能力。
2.重点关注学生对文章主题和寓意的理解，以及他们表达的个人见解是否合理、深刻。
通过以上教学过程，学生不仅能够理解《落花生》这个故事，还能够领会其中蕴含的人生哲理，提高自己的阅读和写作能力。希望这份教案能够为老师们的教学工作提供一些帮助，让学生在阅读中感受到快乐与收获。
《落花生》的优秀教案 篇二
《落花生》是一本经典的童话故事，教学过程中如何设计一份优秀的教案尤为重要。下面我将分享一份详细的《落花生》教案，希望对老师们有所帮助。
一、教学目标
1.培养学生对童话故事的理解和欣赏能力，提高阅读素养。
2.激发学生的想象力和创造力，引导他们在阅读中体验故事情节。
3.通过学习《落花生》，使学生能够领会其中的善良和正义，培养他们正确的价值观念。
二、教学重点和难点
1.重点：理解故事情节，把握故事主旨，感受故事的情感色彩。
2.难点：理解作者的用词和表达，分析故事中的寓意和象征意义，提出自己的见解。
三、教学过程
1.导入：通过图片、音乐等方式引入故事，激发学生的兴趣。
2.阅读：指导学生阅读故事，帮助他们理解故事情节和人物性格。
3.讨论：组织学生讨论故事中的主题和寓意，促进思想的碰撞和交流。
4.创作：引导学生展开联想和创作，让他们在阅读中发挥想象力。
5.总结：帮助学生总结故事中的重要内容和人物形象，加深对故事的理解和体会。
四、教学评价
1.通过学生的课堂表现和作业完成情况来评价学生的阅读理解能力和创作能力。
2.鼓励学生展示自己的创作成果，促进他们之间的交流和互相学习。
通过以上教学过程，学生可以在愉快的阅读中提高语文素养，培养阅读兴趣和理解能力。希望这份教案能够为老师们的教学工作提供一些启发，让学生在阅读《落花生》中感受到快乐和收获。
《落花生》的优秀教案 篇三
《落花生》的优秀教案
教学目的：
1、学会本课8个生字、正确读写“吩咐、茅亭、榨油、价钱、石榴、爱慕”等词语。
2、分角色朗读，背诵自己喜欢的段落。
3、理解“父亲”所说的话的深刻含义，懂得"人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人"的道理。
4、初步掌握分清文章的`主次，加深对文章思想内容的理解，学习作者主次分明的表达方式。
教学重点：
理解“父亲”所说的话的深刻含义，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。
教学难点：
如何把花生的品格与做人的道理联系起来进而悟出做人的道理。
教具：.课件、表格、头饰
课前准备：
1、让学生了解有关花生的常识和生长特点。
2、查找有关作者的资料。
3、思考预习中的三个问题。
4、学生训练准备表演。
教学课时：两课时
教学过程：
一、导入新课，板书课题
1、指名三位同学上台介绍自己的名字并说说名字的含义。
2、有位作家许地山给自己取了个笔名叫落华生（板书：落华生）你们猜猜这个名字有什么含义？
3、板书课题，了解花生之所以叫"落花生"的原因。
二、自由读文，了解内容。
1、轻声读文，了解内容。
2、把各部分内容所在段落找出来后，了解文章的主要内容。
三、抓住重点，自学课文，
过渡：现在我们就来学习文章的主要部分。也就是3-15自然段。请你们用自己喜欢的方式读文，想想你读懂了什么，还有什么不知道？
1、学生读文，自学课文。
2、指名汇报，了解结果。
四、师生交流，学习重点内容，
1、学习第十段。
（1）小组讨论，完成表格。
（2）看表演，你喜欢谁，为什么？
桃子：我是桃子，你们看我皮肤多好，白里透红，百里挑一，你要是尝一口呀，准会甜到心里头，老人小孩都喜欢我。
石榴：这次选美，你们可要选我当冠军，因为我长得极新鲜，红通通地，人们见了我都喜欢我，都想接近我，而且我有助于人体健康。
苹果：在说比美，应该是我第一，先别说我有营养价值有多高，光是我那一身鲜艳的红衣裳，不管往哪儿一站，都是焦点。
落花生：其实这次选美我要本不想来，因为我只想做一个实实在在的人，只想对别人有好处，可不想跟别人比美。
（3）学生发表意见。
（4）学生齐
2、学习第12段。
过渡：让我们看看父亲是怎么说的？
（1）指名读
3、学习第13段
过渡：也就是说，人要做一个怎样的人，请你用一句话回答。
（1）指名读
（2）理解“体面”的意思。
（3）生活中有没有只讲体面而对别人没有好处的人？
（4）生活中有没有不讲体面而对别人很有好处和人？
（5）生活上有没有既讲体面又对别人很有好处有人？
（6）你喜欢哪一种人，你准备怎么做？
4、理解“落花生”的含义（板书）
5、小结课文。
五、指导朗读
1、小组串读
2、小组分角色读
3、全班分角色读。
六、拓展练习
人们常常从某种事物的特点上，体会到一些做人的道理，你能以一种常见的事物为例，说说你体会到的道理吗？◆
