特别的我教案(最新6篇)
特别的我教案 篇一
在教学工作中，每位老师都会有自己独特的风格和方法。我也不例外，我有一个特别的教案，能够让学生在轻松愉快的氛围中学习，同时又能够提高他们的学习效果。
首先，我的教案注重互动性。我喜欢和学生进行互动，让他们参与到课堂中来。在我设计的教案中，会穿插一些小组讨论、角色扮演、游戏等活动，让学生们积极参与，提高他们的学习兴趣和参与度。通过互动，我能够更好地了解学生的学习情况，及时调整教学内容和方式，使教学更加贴近学生的需求。
其次，我的教案注重实践性。我认为学生在实践中学习能够更深入地理解知识，提高应用能力。因此，我会设计一些实践性的任务，让学生们动手实践，将理论知识运用到实际中去。比如，在教授数学知识时，我会设计一些实际问题，让学生们进行解决，从而培养他们的解决问题的能力和思维方式。
最后，我的教案注重个性化。每个学生都是独一无二的，有着不同的学习方式和需求。因此，我会根据学生的特点和需求，调整教学内容和方式，为他们提供个性化的学习体验。比如，对于学习较快的学生，我会提供更深入的拓展知识；对于学习较慢的学生，我会给予更多的辅导和帮助，让他们跟上课堂进度。
总的来说，我的特别的教案注重互动性、实践性和个性化，能够让学生在学习过程中更加积极、深入地理解知识，提高学习效果。我相信，只要教师用心设计教案，关注学生的需求，就能够取得更好的教学效果。
特别的我教案 篇二
作为一名老师，我一直认为教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合能力。因此，我设计了一套特别的教案，旨在帮助学生全面发展，提高他们的学习能力和综合素质。
首先，我的教案注重启发思维。在我设计的教案中，我会采用启发式教学法，引导学生主动思考、发现问题、解决问题。我会设计一些富有启发性的问题，让学生通过思考和探索，自主地学习和领悟知识。通过启发思维，我能够培养学生的创新能力和解决问题的能力，让他们不仅仅是知识的接收者，更是知识的创造者和运用者。
其次，我的教案注重跨学科融合。我认为各学科之间是相互联系、相互渗透的，只有将各学科融合起来，才能更好地促进学生的综合发展。因此，在我的教案中，会融入跨学科的内容，让学生在学习中涉猎更广泛的知识领域。通过跨学科融合，我能够培养学生的综合能力、跨学科思维和创新能力，提高他们的综合素质。
最后，我的教案注重实践应用。我认为学生只有将所学知识应用到实际中去，才能更好地理解和掌握知识。因此，我会设计一些实践性的任务和项目，让学生们动手实践，将所学知识运用到实际中去。通过实践应用，我能够培养学生的实际操作能力、解决问题的能力和创新能力，提高他们的实际应用水平。
总的来说，我的特别的教案注重启发思维、跨学科融合和实践应用，旨在帮助学生全面发展，提高他们的学习能力和综合素质。我相信，只有通过这样的特别的教案设计，才能够真正实现教育的目的，让学生在全面发展中实现自我提升。
特别的我教案 篇三
一.主题目标：
1.了解我从哪里来，知道自己名字的由来并学写自己名字，初步了解“口”字旁，提手旁，足字旁的汉字构成的规律。认读汉字：星期一星期五，能结合生活经验采用图夹文的形式制作运动计划表。
2.正确感知10以内数量，能把两部分数量合起来看，学习按群测数。认识相邻数，认识并区分10以内的单双数。正确书写数字1、2、3、4。
3.了解并爱护牙齿，知道放屁是一种生理现象，了解放屁的原因。了解运动项目、种类和形式，丰富运动方面的知识经验，知道科学运动的方法。
4.感知音乐旋律，有表情地演唱歌曲，尝试给乐曲填词，能够进行创编演唱，会唱出休止符后的歌词，能用两种不同的唱法唱歌曲前后的部分。
5.学会用绘画的方式，表现自己所喜爱或参加过的运动项目。学习手指印画，会用绘画、剪贴等形式制作教师贺卡，表达对老师的祝福。
二.活动安排：
综合活动：国王生病了好朋友认识标记
音乐：名字歌小手歌手指歌不再麻烦好妈妈拉拉勾羞答答
美术：手指印画大家来锻炼贺师卡
语言：特别的名字能干的嘴巴爸爸妈妈和我我的小手真能干国王生病了你是最好的运动会真热闹
社会：我从哪里来百家姓我喜欢我自己我爱老师
数学：感知10以内的数量认识相邻数认识单双数
健康：我们的牙齿屁从哪里来我喜欢运动
体育：丰收之歌不怕黑的孩子
科学：拆装圆珠笔
三.环境创设：
1．师生共同布置《我爱老师》的主题墙，并展示幼儿制作的贺师卡，让孩子们交流欣赏。
2．布置墙饰《运动真快乐》，画面上孩子们在进行各种运动，旁边有相应的汉字，让孩子主动感知和阅读文字。
四.家长工作：
1.向孩子介绍为其取名的原由，并教孩子学写自己的名字。
2.在家有意识地培养孩子热爱运动的好习惯。注意孩子的运动量，告诉孩子饭前饭后不能做剧烈的运动。
3.在家里，和孩子一起看从小到大的照片，了解自己长大的过程。
4.培养孩子养成早晚刷牙的习惯，预防蛀牙。
特别的我教案 篇四
活动目标：
学念儿歌，体会儿歌段落停顿与押韵的感觉。
知道一年中有12个月的含义，初步获得年和月的概念。动知道自己的年龄，并能用相似的数来表征。
设计生日蜡烛，培养幼儿的创造性。
活动准备：
儿歌：《我几岁》（请参见幼儿用书）。
1—12月份的生日蛋糕图卡【附1】；纸张、画笔等美工材料。
活动过程：
请幼儿看“儿歌：《我几岁》”图页，有没有发现这些小朋友有共同的动作（五根指头排排站）。
用轻快的语调念“儿歌：《我几岁》”【附2】给幼儿听。
问问幼儿几岁。学念儿歌时，根据各自的年龄做出手势。
大家一起念儿歌，把手举高，看看大家是几岁（鼓励幼儿用身体动作表现不同的内容）。
问幼儿过生日时有没有许愿。邀请幼儿玩“生日许愿”的游戏：
——老师将制作好的1—12个月的生日蛋糕图卡贴在展示区的墙面上。
——请幼儿运用美工材料画一根代表自己生日的蜡烛，并试着在蜡烛上标出代表自己的符号（亦可请老师帮忙写上姓名、生日）。
画好后，请幼儿说说自己的生日愿望，老师用简单的文字将幼儿的愿望记录在画有生日蜡烛的纸上。
请幼儿轮流将自己的“生日蜡烛”贴在蛋糕上，班上就有一面“生日许愿墙”了。
活动评价：
能画出代表自己的生日蜡烛。
能说出自己的生日愿望。
延伸活动：
让幼儿寻找同月出生的人，同时也可以比看，谁的生日先到？数一数，一共有几个同月生日的人？统计哪个月的人数最多。
【附1】生日蛋糕参考图案
【附2】儿歌：我几岁
去年我几岁？大拇指弯一弯，举起小手掌，四根指头排排站。
今年我几岁？大拇指不用弯，举起小手掌，五根指头排排站。
明年我几岁？请你算一算，举起小掌，几根指头排排站。
特别的我教案 篇五
活动目标：
1、幼儿能细致地用碳笔画出自己脸部的主要特征。
2、通过绘画发现自己与别人的不同之处。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
1、幼儿人手一支碳笔、粉笔若干。
2、16开铅画纸人手一张。
活动过程：
1.教师和幼儿一起游戏，导入活动：
游戏名称：猜猜我是谁?在游戏中，幼儿将眼睛蒙住，用手摸摸同伴的脸，说说他是谁，并说出自己是怎么猜到的?(说出同伴脸部的某一特征)
2、谈话活动：说说自己与别人不同之处。(脸部特征)注意幼儿语言的完整性。
3、交待活动要求，引起幼儿绘画的兴趣。
A、请幼儿抓住自己脸部的某一特征，用碳笔在纸上画出自己的头及脸部特征。
B、用粉笔在边缘上进行加粗，然后涂抹。
4、幼儿作画，教师巡视指导，提醒幼儿在纸上画出一个大大的头，画面要画大，画满。能突出自己的某一特征。
5、评价作业，展示幼儿作品，幼儿自主评价。
同伴之间用较完整的语言交流自己的作品，欣赏作品
活动反思：
在幼儿园的美术教学中，我们的幼儿是怎样体验行为艺术的呢?大班美术活动《特别的我》是一节引导幼儿初步体验行为艺术的课例，活动旨在引导幼儿合作完成人体动态的描画以及对人体的装饰，让幼儿体验合作的快乐，并了解美就在我们的身边，它来源于我们的生活。
特别的我教案 篇六
一、活动目标：
1、感知自己是特别的、与周围物品和别人不同的小朋友。
2、产生初步的自我意识，并能对自己作积极的评价。
二、活动准备：
皮球、椅子；歌曲《我是人》。
三、活动过程：
1、知道自己是人，不同于周围物品。
提问：我们会做些什么？小椅子会吗？我们会不会笑？小皮球会吗？为什么他们不会？
小结：我们大家都是人，会说话、会哭、会笑、会做事，还会做许多动作。
2、感知自己与他人的区别。
（1） 找找自己与别人相同的地方。
师：我们都是人，我们互相找找看，自己有别人也有的东西。
如：我有眼睛，你有眼睛，他也有眼睛。
（2） 找找自己与别人不同的地方。
师：我们有这么多相同的地方，但是，小红是小明吗？为什么？我们和别人有什么不同？（引导幼儿说出身高、长相、爱好、服饰等方面）
教师小结。
3、复习歌曲《我是人》。
