小班语言教案《小鸡和小鸭》【优质4篇】

小班语言教案《小鸡和小鸭》 篇一

在小班的语言教学中，教师们常常采用各种生动有趣的教学资源来激发儿童的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中掌握语言知识。今天我们就来分享一堂关于《小鸡和小鸭》的语言教案。

教学目标：

1. 让学生能够认识并说出小鸡和小鸭的名称；

2. 培养学生的观察能力，让他们能够用语言描述小鸡和小鸭的特点；

3. 提高学生的听说能力，让他们能够听懂简单的指令并做出相应的反应。

教学准备：

1. 一幅插画，上面画着可爱的小鸡和小鸭；

2. 小鸡和小鸭的玩具模型；

3. 一些简单的指令卡片，如“摇头”、“跳跃”等。

教学过程：

1. 导入：教师出示插画，引导学生观察图片中的小鸡和小鸭，问学生他们认识这两种动物吗？然后教师逐个介绍小鸡和小鸭的特点，并教会学生说出它们的名称。

2. 操作：教师拿出小鸡和小鸭的玩具模型，让学生观察并用语言描述它们的特点，如“小鸡有黄色的毛，嘴巴是红色的”等。

3. 游戏：教师出示指令卡片，让学生根据指令模仿小鸡和小鸭的动作，如“摇头”、“跳跃”等，激发学生的参与欲望。

4. 结束：教师总结本节课的内容，再次强调小鸡和小鸭的名称和特点，并鼓励学生在日常生活中多与小伙伴们分享所学。

通过这样一堂生动有趣的《小鸡和小鸭》语言教案，不仅能够帮助学生掌握新的词汇和句型，还能够促进他们的观察能力和语言表达能力的提高，让他们在轻松愉快的氛围中学习成长。

小班语言教案《小鸡和小鸭》 篇二

在小班的语言教学中，通过故事教学来激发儿童的学习兴趣是一种常见的方式。今天我们就来分享一堂关于《小鸡和小鸭》的语言教案，让孩子们通过故事学习语言知识。

教学目标：

1. 让学生能够听懂并复述故事《小鸡和小鸭》的内容；

2. 培养学生的想象力和表达能力，让他们能够用语言描述故事中发生的情节；

3. 提高学生的听说能力，让他们能够参与到故事中来，感受语言的魅力。

教学准备：

1. 《小鸡和小鸭》的绘本故事书；

2. 一些与故事情节相关的道具，如小鸡和小鸭的玩具模型；

3. 一些简单的问题卡片，用于复述故事。

教学过程：

1. 导入：教师向学生介绍故事《小鸡和小鸭》的内容，并出示绘本故事书，让学生观看插图，激发他们对故事的兴趣。

2. 阅读：教师讲述故事内容，引导学生跟随故事情节，了解小鸡和小鸭的故事。在讲述过程中，教师可以用手势、表情等方式增加趣味性。

3. 互动：教师出示问题卡片，让学生回答与故事相关的问题，鼓励他们用自己的语言描述故事情节。

4. 表演：教师请学生扮演小鸡和小鸭的角色，模仿故事中的动作和对话，让他们亲身感受故事情节。

5. 结束：教师总结故事内容，再次强调故事中的重点内容，并鼓励学生在日常生活中多与家长分享所学。

通过这样一堂生动有趣的《小鸡和小鸭》语言教案，不仅能够帮助学生掌握故事中的语言知识，还能够促进他们的想象力和表达能力的提高，让他们在听说读写中得到全面的提升。

小班语言教案《小鸡和小鸭》 篇三

　　【活动目标】

　　1、倾听故事，感受小鸡，小鸭这对好朋友的情趣，对小鸡，小鸭的

　　生活

　　习性感兴趣。

　　2、学习表演故事情节。

　　【活动准备】

　　小鸡，小鸭，挖土，喝水，游泳，蚯蚓等图片。

　　【活动过程】

　　一、引出故事

　　师：今天啊，老师给大家带来了一位客人，你们看（出示小鸭图片）

　　小鸭和他的朋友小鸡最近发生了一些事，下面我们一起来听听到底发生了什么？

　　二、引导

　　幼儿

　　理解故事内容。

　　提问：

　　1、故事中出现了哪些动物？

　　（1）小鸡和小鸭是一对好朋友，你们知道什么是好朋友？

　　（2）教师小结好朋友的意思。

　　2、从哪里看出来小鸡和小鸭是好朋友（请小朋友把故事情节讲一下）

　　三、让小朋友分组扮演小鸭和小鸡，老师讲述，小朋友表演。（可以分组表演和集体表演相结合）

　　四、经验延伸

　　1、你有好朋友吗？你的好朋友是谁？

　　2、教师小结：小朋友们要互相帮助、互相谦让等。

　　附故事《小鸡和小鸭》

　　“鸭妈妈不会孵蛋，她请鸡妈妈帮忙。蛋壳裂开了，钻出了一只小鸡，蛋壳又裂开了，钻出来一只小鸭。小鸭去散步，小鸡也去散步；小鸭挖土，小鸡也挖土；小鸭找到一条蚯蚓，小鸡也找到一条蚯蚓；小鸭喝水，小鸡也喝水。扑通，小鸭跳进河里去游泳；扑通，小鸡也跳进河里去游泳。可是小鸡不会游泳，“救命啊！”他在水里挣扎。小鸭听见叫声，赶来救起了小鸡。小鸭，小乌龟和小青蛙一块儿去游泳。咦？怎么小鸡还一路跟着呢？原来小鸡带上了救生圈。”

小班语言教案《小鸡和小鸭》 篇四

　　活动目标

　　1、倾听故事，感受小鸡、小鸭一对好朋友的情趣，对小鸡小鸭的生活习性感兴趣。

　　2、学习表演故事情节。

　　活动重难点：

　　感受小鸡、小鸭一对好朋友的.情趣，学习表演故事情节

　　活动准备

　　1、《小朋友的书 春天来了》；MP3

　　2、小鸡和小鸭图片。

　　活动过程

　　1、引出课题。

　　教师出示小鸭木偶向小朋友问好，请幼儿说说是谁，向小鸭问好。

　　小鸭要找好朋友，请幼儿猜猜小鸭的好朋友是谁o

　　教师出示小鸡木偶，演示小鸡和小鸭抱一抱、亲一亲、拉拉手。然后，小鸡、小鸭一起拉着手，向小朋友问好，引导幼儿向小鸡、小鸭问好。

　　提问：

　　小鸡和小鸭真是一对好朋友，你从什么地方看出它们是一对好朋友呢?

　　它们怎么会成为好朋友的呢?我们一起来听个故事。

　　2、教师边演示木偶，边讲述故事。

　　提问：

　　小鸡和小鸭是一对好朋友吗，你从什么地方看出它们是一对好朋友呢?

　　你们说，它们为什么是一对好朋友呢? (小鸡和小鸭都是鸡妈妈孵出来的)

　　3、和幼儿互动，一起讲述故事。

　　教师演示木偶， (故事开始，教师将木偶放在背后，随着故事“钻出小鸡、钻出小鸭”师山示小

鸡和小鸭木偶)和幼儿互动一起讲述故事

　　提问：

　　小鸭和小鸡在一起怎么玩?小鸭干了什么，小鸡呢？

　　小鸡跳到河里去游泳，发生了什么事?小鸭听见了，怎么做呢? 现在，小鸡怎么又和小鸭、小乌龟、小青蛙一起去游泳了呢? 教师和幼儿一起讲述故事第二段(“小鸭去散步”至“小鸡也喝水”)，教师讲小鸭动作，幼儿讲小鸡的动作。

　　听故事录音一遍。

　　4、幼儿尝试表演故事。

　　教师讲述故事，幼儿分组扮演小鸡和小鸭，讲述和表演小鸡、小鸭的动作。

　　听故事录音，幼儿用动作自由表现故事内容。