小学生心理健康教育教案(优选3篇)
小学生心理健康教育教案 篇一
随着社会的不断发展，小学生的心理健康问题也日益引起人们的关注。为了帮助小学生更好地认识和管理自己的情绪，提高心理健康水平，我们制定了一份小学生心理健康教育教案。
一、教育目标
1. 帮助小学生认识自己的情绪，学会正确表达和处理情绪。
2. 培养小学生的自信心和自尊心，提高情商和人际交往能力。
3. 加强小学生对困难和挫折的适应能力，提升心理抗压能力。
4. 培养小学生积极向上的心态，更好地适应学习和生活。
二、教育内容
1. 情绪认知：通过故事、游戏等形式，让小学生认识常见的情绪，如开心、生气、害怕等，学会用语言表达自己的情绪。
2. 情绪管理：教导小学生正确的情绪管理方法，如深呼吸、找人倾诉、寻找解决问题的方法等，帮助他们更好地控制自己的情绪。
3. 自信心培养：通过鼓励和肯定，培养小学生的自信心和自尊心，让他们相信自己能够克服困难，取得成功。
4. 心理抗压：教导小学生如何面对挫折和困难，通过案例分析和角色扮演等方式，提升他们的心理韧性和应对能力。
5. 积极心态：引导小学生保持积极乐观的心态，学会从失败中吸取教训，不轻言放弃，鼓励他们勇敢追求梦想。
三、教育方法
1. 多种形式：结合故事、游戏、角色扮演等形式，让小学生在愉快的氛围中学习心理健康知识。
2. 个性化辅导：根据小学生的个性特点和需求，采取不同的辅导方式，让每个学生都能得到有效的帮助。
3. 案例分析：通过真实案例分析，让小学生更直观地了解心理健康问题的产生和解决方法，增强他们的认知和理解能力。
通过以上教育目标、内容和方法的设计，我们相信这份小学生心理健康教育教案能够有效地帮助小学生提高心理健康水平，更好地适应学习和生活。让我们一起为小学生的心理健康努力吧！
小学生心理健康教育教案 篇二
随着社会竞争的加剧和学习压力的增大，小学生的心理健康问题日益凸显。为了帮助学生更好地认识和管理自己的情绪，提高心理健康水平，我们制定了一份小学生心理健康教育教案。
一、教育目标
1. 帮助小学生建立积极的心态，树立正确的人生观和世界观。
2. 培养小学生的自我认知能力，让他们更好地了解自己的情绪和需求。
3. 提升小学生的人际交往能力，培养良好的人际关系。
4. 增强小学生的心理韧性和抗压能力，让他们能够应对各种挑战和困难。
二、教育内容
1. 情绪管理：教导小学生如何识别和管理自己的情绪，学会用积极的方式应对负面情绪。
2. 自我认知：帮助小学生了解自己的优点和不足，鼓励他们接受自己并努力改进。
3. 人际交往：教导小学生如何与同学、老师和家人建立良好的沟通和关系，培养他们的合作精神和团队意识。
4. 心理抗压：通过游戏和角色扮演等形式，让小学生体验挫折和困难，培养他们的心理韧性和适应能力。
5. 心理健康知识：向小学生传授一些简单的心理健康知识，让他们了解心理健康的重要性，引导他们主动保护自己的心理健康。
三、教育方法
1. 互动教学：采用互动性强的教学方式，让小学生参与其中，增强学习的趣味性和实效性。
2. 案例分析：通过真实案例分析，让小学生更直观地了解心理健康问题的产生和解决方法，增强他们的认知和理解能力。
3. 辅导与引导：注重对小学生的个别辅导和引导，帮助他们解决心理健康问题，提升心理健康水平。
通过以上教育目标、内容和方法的设计，我们相信这份小学生心理健康教育教案能够有效地帮助小学生提高心理健康水平，更好地适应学习和生活。让我们一起关注小学生的心理健康，为他们的成长保驾护航！
小学生心理健康教育教案 篇三
小学生心理健康教育教案
做力所能及的家务劳动是一种美德 教学目的：使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德； 从小培养爱劳动的好习惯；减轻父母的负担，增强劳动观念。 教学重点：养成爱劳动的习惯； 掌握劳动的技巧。 教学难点：经常做家务 教学过程： 一、 导言 同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。 二、质疑 1．你们在家里做家务吗？经常做吗？ 2．能够做哪些力所能及的家务劳动？举例说明 三、表演具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。 讨论：（1）小华和妈妈的做法对吗？ （2）不对的地方应怎么做？ 四、小品 具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。 讨论：小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎么做？ 五、幻灯出示判断 1．小明帮助爸爸抱柴。（ ） 2．五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。（ ） 3．妈妈不在家，小红自己做饭。（ ） 4．刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。（ ） 5．宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。（ ） 六、通过刚才的学习，同学们有什么感受？ 七、竞赛:1．整理书包比赛； 八、总结： 课题2：改改你的坏习惯 教学目的：帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。 教学重点：使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。 教学过程： 一、交待任务 我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。如果你有某些坏习惯，这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯。 板书：改改你的坏习惯 二、新授部分 1．看课堂剧《小红的三餐》：故事大意：小红早晨起床，洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。”说完就上学去了。中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一直吃到不能再吃为止，下午上学的路上开始胃疼，晚上回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。 师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯？ 生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食 师问：这都是哪方面的坏习惯？ 生答：师板书：不卫生 师问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些？ 生答：师板书： 师问：你有这方面的坏习惯吗？你准备怎样改正？ 小结学法：（略） 2．观看课堂剧《小明的１００分》。 （大意：）老师说今天的数学卷子，我已初步看了一遍，现在发还给你们，我公布正确答案，要求同学们对照标准答案自行打分。小明左右一看没有注意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上１００分。这节课结 束时老师说：“同学们，老师是在做一个诚实测验，如果你有不诚实的表现要改正。 看幻灯出示的问题，同桌讨论后回答： （1）小明这是一种什么坏习惯？ （2）不诚实、欺骗老师这属于哪种坏习惯？ （3）还有哪些习惯是人际交往中的`坏习惯？ （4）如果你有这其中的坏习惯，你打算怎么办？ 3．观看课堂剧：《客人来了》故事大意：张叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子
