《线条想象画》美术教案【优质4篇】

《线条想象画》美术教案 篇一

在美术教学中，线条是非常基础且重要的元素。通过线条的运用，可以表达出丰富的情感和想象力。今天我们将介绍一种有趣的艺术教案——《线条想象画》。

首先，让我们来了解一下这个教案的目的和意义。《线条想象画》旨在培养学生的想象力和创造力，通过简单的线条表达出他们内心的世界和想法。这种画法不受限于现实世界的规则和约束，让学生可以尽情地发挥想象，创作出独特的作品。

接下来，我们将介绍一些教学步骤。首先，老师可以给学生展示一些线条艺术作品，让他们感受线条的表现力和魅力。然后，老师可以给学生一些简单的线条练习题，让他们熟悉线条的运用和表现方式。接着，老师可以提供一些主题或题材，让学生按照自己的想象绘制出线条画作。最后，老师可以组织学生展示和分享他们的作品，让他们感受到创作的乐趣和成就感。

通过《线条想象画》这个美术教案，不仅可以培养学生的想象力和创造力，还可以提高他们对线条艺术的理解和欣赏能力。希望各位老师可以尝试使用这个教案，给学生带来更多的艺术乐趣和启发。

《线条想象画》美术教案 篇二

线条是美术创作中非常重要的元素，它可以表达出丰富的情感和想象力。在美术教学中，如何引导学生正确运用线条进行创作是一个重要的课题。今天我们将介绍一种新颖有趣的教案——《线条想象画》。

首先，让我们来了解一下这个教案的特点和优势。《线条想象画》不受限于现实世界的规则和约束，让学生可以尽情发挥想象力，创作出独特的作品。通过这种画法，学生可以表达出他们内心深处的情感和想法，培养他们的创造力和想象力。

接下来，我们将介绍一些教学方法和步骤。首先，老师可以给学生展示一些线条艺术作品，让他们感受线条的表现力和魅力。然后，老师可以给学生一些简单的线条练习题，让他们熟悉线条的运用和表现方式。接着，老师可以提供一些主题或题材，让学生按照自己的想象绘制出线条画作。最后，老师可以组织学生展示和分享他们的作品，让他们感受到创作的乐趣和成就感。

通过《线条想象画》这个美术教案，不仅可以提高学生的创造力和想象力，还可以加深他们对线条艺术的理解和欣赏能力。希望各位老师可以尝试使用这个教案，给学生带来更多的艺术乐趣和启发。

《线条想象画》美术教案 篇三

　　活动目标：

　　1、引导幼儿想象构思，随意画出线条，添画几笔形象地表现画面。

　　2、充分利用绘画活动来丰富幼儿的想象力，培养其创新意识。

　　3、使幼儿在参与线条画活动中感受和体验成功的乐趣。

　　活动准备：

　　人手一张彩色纸、一只黑色水彩笔，录音机。

　　活动过程：

　　一、出示各色卡纸，引起幼儿兴趣。

　　师：今天我们面前的画纸和平时的有什么不一样？

　　二、运用开飞机的形式，引导幼儿随意画出线条。

　　1、师：这么多好看的纸就好象五彩的天空，现在我们来做个游戏，我把画笔当成小飞机，你们看我的小飞机起飞啦，从起点出发一会高一会低，飞机不能在空中停下，它在天空中飞的路线留下了弯弯曲曲、高高低低的痕迹。

　　你们想开着飞机到天空中自由飞翔吗？好让你的小飞机起飞吧！

　　2、幼儿自由想象画线条，教师巡回指导。

　　三、启发幼儿仔细观察画面，引导幼儿想象。

　　（1）师：飞机在天空飞过的路线把天空变成了不同的形状，有的大有的小，好象藏着什么呢？添上什么就更像什么？

　　（2）启发幼儿转动画纸，从不同角度去想象。

　　师：那么我们转动画纸来看一看，还有什么新的发现？

　　（幼儿根据画面图形进行自由想象，请个别幼儿添画。）

　　四、幼儿想象添画，老师巡回指导

　　1、引导幼儿添画，鼓励幼儿大胆想象。

　　2、启发幼儿转动画纸，从不同角度去想象。

　　3、太小的地方，想不出画什么，就涂成黑色。

　　五、引导幼儿根据自己的画面创编故事。

　　师：五彩的天空里藏着这么多的东西，你们能不能把它编成一个好听的故事呢？

　　六、展示幼儿作品，相互欣赏画面交流故事。

　　七、鼓励幼儿将自己创编的故事与客人老师进行交流。

《线条想象画》美术教案 篇四

　　教学目的：

　　1.要求幼儿知道什么是线条想象画;

　　2.要求幼儿正确说出四边种线条的名称，并知道各种线条所表示的意义

　　3.让幼儿想象构思随意画出来的乱线，发展幼儿的观察力及想象力;

　　4.培养幼儿感受美，表现美的情绪。

　　教学重难点：

　　重点:知道什么是线条想像画，根据各种线条所表示的意义听音乐用线条作画难点:根据自己的线条想象构思，使它变成一个或多个物体的的形象

　　教学准备：录相带、录相机、投影机、幻灯片、录音机、磁带、龙头饰一个，纸、笔、油画棒若干，各种小乐器，四个线条娃娃，两幅幻灯范画。

　　教学过程：

　　（1）看录相引出舞龙灯，引起幼儿的兴趣“今天，老师让小朋友看一段非常好看的录相，请看吧！”幼儿看过录相后，引导幼儿说出录相里人们舞龙，老师讲一些关于舞龙方面的知识，然后带领幼儿根据录相也来舞龙。

　　（2）线条娃娃舞龙灯，教师示范强调“刚才，小朋友舞龙灯时无意中已经走成了许多美丽的线条，你们想认识他们吗？”

　　（1）利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃，使幼儿知道各种线条的名称

及所代表的意义。例如:听到大鼓的声音，折线娃娃走出来，表示折线和鼓声一样粗壮有力。听到小铃声的声音波浪线，娃娃走出来，表示波浪线和铃声一样优美、婉转。

　　（2）利用线条娃娃也想和小朋友舞龙的形式引出教师听音乐示范讲解，并强调:a线条娃娃舞龙的时候，要不断地改变它的位置和方向，不能停留在一个地方不动线条不允许断;c根据音乐的不同用不同的'线条作画。

　　3教师引导幼儿观察、想象

　　1.引导幼儿看一看，想一想，线条娃娃舞龙走的路线，看它能变出一个什么有趣的图案，并用完整的语言讲出来。

　　2.老师总结:象这幅画一样，由各种线条组成并且又经过小朋友的想象，把它变成许多种有趣的图案，这样的画叫做线和条想象画，明确线条想象画的定义。

　　3.引导幼儿欣赏两幅线条想象画，从而总结出线条想象画有的可以从整体来想象，有的可以从其中一部分来想象。

　　（4）幼儿进行线条想象画的创作活动

　　1.幼儿听音乐作画，要求幼儿根据音乐的变化而运用各种线条来作画。

　　2.幼儿绘画涂颜色。

　　（5）评讲作品，游戏结束

　　1.老师自评

　　2.幼儿自评

　　3.幼儿互评

　　4.和四位线条娃娃一起舞龙出教室。

　　概要：

　　1.借助用不同的乐器声音去表现不同线条的特点；

　　2.幼儿依据对线条的理解，在绘画时将它表现出来，训练了运笔的能力。

　　情况分析：针对幼儿作画时画面内容比较单一的情况，我设计了线条想象画，以此引导幼儿积极思维，大胆想象和创作，锻炼他们的表现能力。