《拉拉勾》幼儿园中班教案(最新4篇)

《拉拉勾》幼儿园中班教案 篇一

今天，我们要为中班的小朋友设计一堂有趣又富有启发性的教学活动，主题是《拉拉勾》。通过这个主题，我们将引导孩子们学会合作、沟通和团队精神，培养他们的观察力和创造力。

首先，我们将通过播放《拉拉勾》的动画片段来引入主题，让孩子们了解故事背景和主要人物。然后，我们将组织孩子们分成小组，每组给定一个小任务，例如制作自己的“拉拉勾”玩偶或者创作一个小故事，让他们在小组内展示团队合作和创意能力。

接着，我们将进行一场“拉拉勾”游戏，让孩子们在游戏中体验合作和沟通的重要性。游戏规则简单有趣，例如要求孩子们手拉手依次通过一个障碍物，或者一起完成一个小任务。通过这些游戏，孩子们将学会相互信任、互相支持，并感受到团队协作的乐趣。

最后，我们将组织孩子们一起创作一个“拉拉勾”主题的画展，让他们展示自己的创意和想象力。每个孩子可以用画笔、彩纸等材料表达自己对“拉拉勾”的理解，展示给家长和其他同学。

通过这样一堂富有趣味性和启发性的教学活动，《拉拉勾》主题将成为孩子们学习和成长的一个重要组成部分，帮助他们培养团队精神、创造力和合作能力。

《拉拉勾》幼儿园中班教案 篇二

在这个富有想象力和创造力的教学活动中，我们将引导中班的小朋友通过《拉拉勾》主题学习合作、沟通和团队精神，培养他们的观察力和创造力。

首先，我们将为孩子们准备一些与《拉拉勾》故事相关的教具和材料，例如《拉拉勾》的故事书、主要人物的玩偶等。通过这些教具，我们将让孩子们更直观地了解故事背景和人物形象，激发他们的兴趣和好奇心。

接着，我们将组织孩子们进行一场“拉拉勾”主题的小剧场表演，让他们扮演不同的角色，体验合作和表演的乐趣。通过这个活动，孩子们将学会倾听、互相配合，培养表达和表演的能力。

然后，我们将进行一个“拉拉勾”主题的手工制作活动，让孩子们制作自己的“拉拉勾”玩偶或者创作一个小手工作品。在制作过程中，孩子们将学会动手动脑，培养他们的观察力和创造力。

最后，我们将组织孩子们进行一场“拉拉勾”主题的小游戏比赛，例如拉力赛、套圈比赛等，让他们在游戏中体验合作和竞争的乐趣。通过这些游戏，孩子们将学会团队协作、团结互助，培养他们的团队精神和挑战精神。

通过这样一堂丰富多彩的教学活动，《拉拉勾》主题将成为孩子们学习和成长的一个重要组成部分，帮助他们培养团队合作、创造力和观察力。让我们一起为中班的小朋友创造一个充满乐趣和启发性的教学环境吧！

《拉拉勾》幼儿园中班教案 篇三

　　目标：

　　1、让幼儿知道有朋友是件快乐的事，要和小朋友友好相处。

　　2、喜欢参加音乐活动。

　　3、熟悉并学会演唱歌曲，尝试创编歌曲表演的动作。

　　4、感受歌曲活泼的情绪，学会与小朋友合作表演。

　　准备：

　　画纸、画笔、教师熟悉歌曲内容、儿童舞录像带。

　　过程：

　　一、教师示范唱歌曲，并提问。

　　1、歌曲中都唱到了什么？

　　2、第一部分大家为什么都生气了？（让幼儿充分的联想自己进行讲述。）

　　3、后来大家拉拉勾表示什么意思？为什么会拉拉勾？

　　二、幼儿进行发声练习。

　　复习歌曲：在农场里。

　　三、幼儿学唱歌曲。

　　1、引导幼儿用自然声音唱。

　　2、引导幼儿将两段不同意思的歌词内容，用声音演唱表达出来。

　　四、放儿童舞录像带。

　　引导幼儿跟舞蹈伴唱所学歌曲。

　　五、教师指导幼儿跟录像带学习歌曲动作。

　　幼儿自愿结合，教师个别指导。

　　六、师生边唱边表演。

《拉拉勾》幼儿园中班教案 篇四

　　活动目标：

　　（1）学习歌曲，熟悉歌曲内容，了解歌曲旋律；

　　（2）能根据歌词创编相应的动作进行歌表演；

　　（3）体验与朋友和睦相处的快乐。

　　（4）能大胆表现歌曲的.内容、情感。

　　（5）愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的`声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　　活动准备：

　　情景表演。

　　活动过程：

　　Ⅰ、导入

　　（1）情景表演"拉拉勾"，引起幼儿兴趣。

　　提问："他们怎么了？拉拉勾表示什么意思？"教师重点指导幼儿知道拉拉勾的意思。

　　Ⅱ、幼儿第一次操作

　　（2）学习歌曲，熟悉歌词内容，了解歌曲旋律。

　　提问："歌曲里唱了什么？"教师引导幼儿熟悉歌词内容，了解歌曲旋律。

　　Ⅲ、分享经验

　　（3）集体讨论，体验与朋友和好，和睦相处的快乐。

　　提问：①"假如你真的生气了，你的好朋友也生气了，你们会怎么样？"②"你现在和朋友和好了，一开始有点儿不好意思，该怎样唱？后来已经和好了，你心里觉得怎么样？这时应该怎样唱？"教师重点指导幼儿体验与朋友和好，和睦相处的快乐。

　　Ⅳ、幼儿再次操作

　　（4）幼儿创编，能根据歌词创编相应的动作进行歌表演。

　　提问："这句歌词可以用什么动作来表示？"教师重点指导幼儿能根据歌词创编相应的动作进行歌表演。

　　（5）歌表演：拉拉勾，体验由生气到重新成为好朋友的情

感转化过程。

　　教师重点指导幼儿用自然、生动地表情，体验由生气到重新成为好朋友的情感转化过程。

　　活动延伸：

　　（1）表演区中可提供机会让幼儿表演。

　　（2）日常生活中注意提醒幼儿同伴之间要友好相处。