整理房间教案【通用6篇】

整理房间教案 篇一

在日常生活中，房间的整洁与否直接关系到我们的生活质量和心情。因此，教导孩子如何整理房间是非常重要的。下面我将分享一个整理房间的教案，帮助家长和老师们更好地指导孩子进行房间整理。

第一步：制定整理计划

首先，我们需要和孩子一起制定一个整理计划。可以通过列出每个房间需要整理的内容，然后按照重要性和难度排序，制定一个整理计划。可以根据孩子的年龄和能力，适当安排整理时间，让孩子有充足的时间和精力来完成整理工作。

第二步：分工合作

在进行房间整理的过程中，可以让孩子参与其中，让他们学会分工合作。可以根据孩子的兴趣和特长，分配不同的任务，比如一个负责整理书架，一个负责整理衣柜，一个负责整理玩具。通过分工合作，不仅可以提高整理效率，还可以培养孩子的责任感和团队合作意识。

第三步：分类整理

在整理房间的过程中，可以教导孩子进行分类整理。可以根据物品的性质和用途，分为不同的类别，比如衣服、书籍、玩具等。然后再根据每个类别的数量和大小，选择合适的收纳方式，比如衣柜、书架、箱子等。通过分类整理，不仅可以让房间更加整洁有序，还可以帮助孩子培养整理能力和思维能力。

第四步：定期清理

除了定期整理房间，还需要定期清理房间。可以根据孩子的生活习惯和房间的使用频率，每周或每月进行一次大扫除。可以教导孩子如何清理灰尘、整理杂物、清洁地面等。通过定期清理，不仅可以保持房间的整洁和卫生，还可以培养孩子的自律和细心。

通过以上的整理房间教案，相信家长和老师们可以更好地指导孩子进行房间整理，让他们养成良好的整理习惯，享受整洁有序的生活。让我们一起努力，让孩子的房间变得更加整洁美好！

整理房间教案 篇二

在孩子的成长过程中，房间的整理不仅是一项生活技能，更是培养孩子自理能力和独立性的重要途径。因此，家长和老师们应该重视孩子的房间整理教育，帮助他们养成良好的整理习惯。下面我将分享一个整理房间的教案，希望对大家有所帮助。

第一步：培养兴趣

在进行房间整理的过程中，可以通过培养孩子的兴趣，让他们更加乐于参与。可以让孩子选择自己喜欢的音乐或故事，作为整理房间的背景音乐，营造轻松愉快的氛围。还可以让孩子参与设计房间的布置和装饰，增加他们的参与感和成就感。通过培养兴趣，可以激发孩子整理房间的热情，让整理变得更加愉快和有趣。

第二步：激励奖励

在孩子完成房间整理的过程中，可以给予适当的激励和奖励。可以设立一个整理奖励制度，比如整理得好的孩子可以得到小礼物或表扬，让他们有动力去完成整理任务。还可以和孩子商量好奖励方式和标准，让他们明确目标和奖励的关系。通过激励奖励，可以增强孩子的积极性和主动性，让他们更加努力地去整理房间。

第三步：示范引导

在进行房间整理的过程中，家长和老师们可以示范引导孩子如何整理。可以和孩子一起动手整理，给予实时指导和帮助。可以通过示范整理步骤和技巧，让孩子学会整理的方法和要领。还可以及时纠正孩子的错误和不良习惯，帮助他们养成正确的整理习惯。通过示范引导，可以提高孩子的整理技能和自理能力，让他们更加独立和自信。

通过以上的整理房间教案，相信家长和老师们可以更好地指导孩子进行房间整理，培养他们的自理能力和独立性。让我们一起努力，让孩子的房间变得更加整洁美好！

整理房间教案 篇三

　　教学目标：

　　1、让学生通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法，初步养成有条理地整理事物的习惯。

　　2、通过分类活动，让学生进一步体会分类的含义，感受分类在生活中的用途。

　　3、教师可以适时地向学生渗透爱劳动、爱家庭的教育。

　　教学重点：

　　学会按一定的标准进行分类的方法，养成有条理地整理事物的习惯。

　　教学难点：

　　学会按一定的标准进行分类的方法。

　　教学过程：

　　一、导入

　　同学们，你们逛过超市吗？里面的物品是怎么摆放的？

　　为什么要这样摆放呢？

　　分类摆放后顾客去买东西更方便。你们想不想学习怎样分类呢？

　　那么今天这节课就来学习分类。

　　板书课题：分类

　　二、授新课

　　1、活动一：整理房间

　　（1）有个叫亮亮的小朋友很想去公园玩，可是他的妈妈有要求：要他先把自已的房间整理好.

　　（2）课件出示：同学们看了亮亮的房间，你们想对亮亮说什么？

　　你们愿意帮帮他吗？那么你们认为该怎样整理房间呢？（小组交流，说说自己的想法）

　　小组汇报

　　你能说说为什么要这样整理吗?(强调同一类的要放在一起)

　　课件演示整理过程

　　提问：你还知道哪些学习用品?

　　（3）整理后的房间会给人什么样的感觉？你们在家整理过房间吗?请大家回去后能用今天学到的知识把自己的房间整理好.

　　2、活动二：到动物园

　　（1）导入。大家帮亮亮整理了房间，亮亮非常感谢大家，现在他和妈妈一起来动物园。出示课件

　　问：你看到了哪些小动物？你能给这些小动物分类吗？

　　这些小动物可以分为两类，会飞的分为一类，另一类是不会飞的。

　　请大家给会飞的动物穿上漂亮的衣裳。看哪位同学涂得又快又好，教师就把他的作业展示给大家看。

　　展示学生作品。

　　问：他涂的对吗？你有没有不同意见？你知道会飞的小动物还有哪些？

　　3、活动三：到农贸市场

　　（1）导入：参观完动物园，亮亮哏妈妈来到农贸市场，课件出示，问：你们看到了什么？

　　亮亮的妈妈要考一考大家：哪些是水果，哪些是蔬菜？

　　（2）学生独立思考完成，指名汇报。

　　问：谁能用一句话说说水果有哪些？你平时还喜欢吃哪些水果？蔬菜有哪些？你还知道哪些蔬菜？（水果和蔬菜非常有营养，大家要我吃水果和蔬菜。）

　　4、活动四：百货商店

　　（1）导入：最近亮亮的妈妈开了一家商店，让我们去看看她进了哪些货？课件出示。

　　（2）这些货物就这样摆放好吗？

　　你们能帮阿姨整理一下吗？怎么整理？指名汇报

　　（3）如果把这些货按玩具、文具、服装鞋帽三类来分，该怎么分？（同桌讨论）

　　指名汇报，课件演示分的过程。

　　5、活动五：把同学分类

　　同学们这节课表现得真好，现在让我们来轻松一下吧！音乐伴奏，学生表演：有的看书、有的拍球、有的唱歌、有的跳舞。

　　下面的同学注意观察，想一想能提出什么数学问题？引导用本节课学习的知识把同学进行分类。

　　三、全课总结

　　同学们今天这节课你们开心吗？请你说说今天你学会了什么。生活中还有哪些地方可以用到分类的？（如我校的垃圾分类、书店的书等）

　　生活中还有许多地方都要分类，请大家回家后说给家长听，并请家长记下来，明天交给老师。

　　整理房间

整理房间教案 篇四

　　活动目标：

　　1．知道儿歌名称，理解儿歌内容，学会念儿歌。

　　2．积极动脑，尝试按照儿歌的格式仿编。

　　活动准备：

　　1．请大班幼儿先谈谈自己在家能做的事，自由组合，排练好情境表演，以丰富“我是家庭小主人”的内容，如拿碗筷，摆餐桌，扫地，倒垃圾，整理房间，洗手帕，洗袜子，刷鞋，给爷爷奶奶捶背、递报纸、拿眼镜、叠衣服、搬椅子、捡菜等。

　　2．布置一个温馨的“家”，“家”里有儿歌中提到的各种物品。

　　活动重、难点：

　　积极动脑，尝试按照儿歌的格式仿编。

　　活动过程：

　　1．观看情境表演“我是家庭小主人”。

　　（1）请小演员自我介绍扮演的角色，帮助幼儿理解儿歌的内容。

　　（2）请幼儿带着问题看表演：爸爸妈妈、爷爷奶奶在家时，我应当怎么关心他们，帮助他们？

　　2．欣赏儿歌。

　　（1）教师示范念儿歌，幼儿欣赏。

　　（2）逐句提问，帮助幼儿理解儿歌的内容。

　　3．学念儿歌。

　　4．仿编儿歌。

　　（1）提问：你在家时怎样做家庭小主人的？

　　（2）按照儿歌格式仿编（只要求五字一句，不要求全部押韵）。

　　（3）教师帮助幼儿分组整理出新编的儿歌，共同朗诵。

　　活动延伸：

　　自由活动时，继续仿编，鼓励幼儿回家后继续与家长共同仿编儿歌。

　　附儿歌：

　　我是家庭小主人

　　妈妈洗衣服，我来拿衣架。

　　爸爸回到家，我去倒杯茶。

　　爷爷看报纸，我把眼镜拿。

　　奶奶看电视，扶她坐沙发。

　　我是家庭小主人，样样事情都参加。

整理房间教案 篇五

　　教学目标

　　1．养成有条理的整理事物自己的事情自己做的好习惯．

　　2．培养学生能按一定标准给物体分类的能力．

　　3．使学生学会按一定标准分类．

　　教学重点

　　在活动中让学生体验分类的含义和方法．

　　教学难点

　　在活动中让学生感悟分类在生活中的用途．

　　教学活动设计

　　一、活动一“看录像带学生逛超市”

　　（一）教师谈话

　　秋天到啦，香山的红叶红啦，老师和你们一块去秋游，咱们一起去玩好吗？玩时带点吃的，想买点什么？（出示图片：面包图、热狗图、汉堡图、牛奶图）

　　咱们一块去买好不好？

　　（二）播放视频：超市

　　1．出示百货区：这儿能买到吗？为什么？

　　2．出示玩具区：这儿行吗？为什么？到哪儿能买到呢？

　　3．出示食品区：你们说快到了吗？为什么？

　　4．出示面包货架：选多纳高吧．

　　5．出示牛奶货架：这么多牛奶选一盒吧．

　　（三）教师提问：

　　1．这么多东西都买好了，怎么这么快就买好啦?

　　2．超市在摆放东西时怎么摆放的？

　　教师板书：分类

　　3．有什么好处吗？

　　二、活动二“把水果和蔬菜分类”

　　（一）出示图片：水果和蔬菜

　　1．教师谈话：顾客不断地采购,货架上的东西需要不断地补充．

　　2．教师提问：超市里进了这么多的货物,如果你是售货员,你打算怎么摆放？

　　3．学生动手实践分类．

　　4.汇报反馈．

　　三、活动三“分一分”

　　（一）出示图片：分一分

　　1．刚逛完超市,看得出大家对买东西已经有经验拉.想亲自买吗?

　　2．这么多东西,让你们每组四人共同去买,怎么能最快买回来．

　　3．小组内商量一下,哪组商量好啦,你们打算怎么买?

　　4．请把你要买的东西买好后装到应放的袋子里.按照你们的想法,比一比哪组买得最快,开始吧．

　　5．反馈交流.

　　四、活动四：整理房间

　　（一）出示图片：整理房间

　　1．这是小明的房间，看到他的房间，你想说什么？

　　2．假如你是小明，你准备怎么整理房间，请你在小组内说说你的想法．

　　3．说一说你是怎么整理的？为什么这样整理？

　　4．课件演示：整理房间

　　5．观察整理好以后小明的房间，你想说什么？

　　五、活动五：游戏

　　（一）游戏1：我是小画家

　　1．出示图片：涂色

　　2．动物是我们人类的好朋友，我们一定要爱护小动物．你能把会飞的涂上颜色吗？

　　3．请涂好颜色的同学把作品展示到黑板上．

　　（二）游戏2：分图形

　　1．出示图片：分图形

　　2．我们比一比谁最聪明，最爱动脑筋，能把这些图形分一分．

　　3．学生活动分图形．

　　4．展示分的结果．

　　小结：看来不同的标准，就会分出不同的结果．

　　六、课后作业（任选一个）

　　1．整理图书角．

　　2．整理自己的书架．

　　3．整理教室的卫生用具．

　　4．整理自己的房间．

　　教案点评：

　　本节课具有如下特点：

　　1．生活引入

　　创设情境，使学生产生亲切感，激发学习兴趣。通过看录像培养学生观察能力，通过学生相互叙述，使学生再观察、思维、想象、交流中初步感知分类的方法。

　　2．导放结合培养学生能力。

　　运用多种形式，开展数学活动，如：帮售货员摆放货物，充分调动学生主动参与得积极性，使学生在分类中初步体验分类的必要性。分一分这一活动为学生提供了“做数学”的机会。

　　3．渗透爱家庭、爱劳动的教育。

　　通过整理房间，多媒体演示学生整理的过程，学生愉悦的.看到整理后的房间时，适时的进行思想教育。

　　4．以学生为主体

　　以学生为主，为学生提供广阔的活动空间。让学生在玩中学，给学生广泛参与的机会和发挥的余地。

整理房间教案 篇六

　　教学目标：

　　通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法，初步养成有条理地整理事物的习惯。渗透爱劳动、爱家庭的教育。

　　教学重点：

　　经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类。

　　教学准备：

　　水彩笔、各种学具

　　教学过程：

　　一、教学导入

　　师：小朋友们，老师认识一个小姑娘，她的名字叫露露，最近露露搬了新家，大家想不想到她家去看看呢？现在老师就和大家一起到露露家里参观。

　　二、整理房间

　　1、出示图：

　　这是露露的房间，看到露露的房间，你想说什么？

　　2、假如你是露露，你准备怎么整理房间？

　　3、根据你的想法自己动手圈一圈，画一画，把同类的东西放在一起。

　　4、说一说你是怎么整理的，为什么这样整理。

　　小结：大家把学习用品放在了一起，把玩具放在了一起，把衣服放在了一起，使整个房间显得又干净又整齐。大家以后要养成自己动手整理房间的好习惯，做个勤快的好孩子！

　　三、巩固练习

　　1、把会飞的动物涂上颜色

　　（1）学生自己观察，明确题意；

　　（2）独立完成；

　　（3）评析。

　　2、在水果下面画，蔬菜下面画○。

　　（1）明确题意：

　　看看第2题图上有什么，可不可以给它分类。

　　说说这样分的理由。

　　（2）完成练习

　　3、分一分

　　（1）看题目：

　　说图上有些什么，按照什么要求给它分类。

　　（2）分一分，归归类。

　　（3）校对，评议：

　　玩具：⑵⑸⑿

　　文具：⑶⑷⑹⑺⑼

　　服装鞋帽：⑴⑻⑽⑾

　　四、实践活动

　　师：你能根据今天所学的知识，把教室里的人分分类吗？

　　五、总结

　　小结：我们今天帮助露露整理了房间，还做了一些分类的小游戏。而且大家都知道了，要养成爱劳动、讲卫生的好习惯，你能做到吗？

　　现在老师看到大家的桌子上有点乱，请大家把桌面上的东西收拾收拾，比一比，谁的动作最快！