有趣的磁铁游戏教案(推荐3篇)
有趣的磁铁游戏教案 篇一
磁铁游戏是一种富有创意和趣味性的教学方式，可以帮助孩子们更好地理解物理规律，培养他们的观察力和动手能力。下面我们就来分享一个有趣的磁铁游戏教案，帮助您在家中或课堂上开展这项教育活动。
教学目标：
1. 让孩子了解磁铁的基本性质和吸引力原理。
2. 培养孩子的观察力和动手能力。
3. 提高孩子的逻辑思维和解决问题的能力。
教学准备：
1. 磁铁若干个（最好有不同形状和大小的磁铁）。
2. 各种材质的物品，如纸张、铁钉、塑料、木头等。
3. 白板或黑板。
4. 记录本和笔。
教学步骤：
1. 介绍磁铁的基本性质，让孩子们了解磁铁有吸引力的特点。
2. 让孩子们观察和实验不同材质对磁铁的影响，比如哪些材质能被吸引，哪些不能。
3. 提出问题，让孩子们动手实验，找出答案，例如“磁铁是如何吸引铁钉的？”。
4. 利用磁铁在白板或黑板上展示各种有趣的实验，让孩子们参与其中，激发他们的好奇心和求知欲。
5. 让孩子们自己设计实验，观察发现，并用笔记记录下来。
6. 结合教材知识，引导孩子们探讨磁铁在生活中的应用和意义。
通过这个有趣的磁铁游戏教案，相信孩子们在玩耍中会不知不觉地学到知识，培养他们的动手能力和探究精神，为未来的学习打下坚实的基础。
有趣的磁铁游戏教案 篇二
磁铁游戏是一种让孩子们在玩耍中学习的好方法，通过这种趣味性的教学方式，可以激发孩子们对物理科学的兴趣，培养他们的观察力和动手能力。下面我们来分享另一个有趣的磁铁游戏教案，帮助您在家庭或学校中进行教学活动。
教学目标：
1. 让孩子们了解磁铁的两极性和吸引力原理。
2. 培养孩子们的实验设计和观察能力。
3. 提高孩子们的团队合作和解决问题的能力。
教学准备：
1. 磁铁若干个（包括不同大小和形状的磁铁）。
2. 各种形状和材质的物品，如纸张、塑料、金属等。
3. 记录本、笔和计时器。
教学步骤：
1. 介绍磁铁的两极性和吸引力原理，让孩子们了解磁铁的基本特性。
2. 将孩子们分成小组，让他们设计实验并观察磁铁对不同物品的吸引力，比较各种情况下的结果。
3. 设置实验规则和时间限制，让孩子们在规定时间内完成实验和记录实验结果。
4. 鼓励孩子们在实验中提出问题和解决问题，引导他们进行思考和讨论。
5. 结合实验结果，让孩子们总结规律，探讨磁铁在生活中的应用和意义。
6. 最后，让孩子们展示实验成果，分享经验和感想，激励他们对科学知识的进一步探索。
通过这个有趣的磁铁游戏教案，可以激发孩子们对物理科学的兴趣，培养他们的实验设计和解决问题的能力，为他们未来的学习和发展打下良好基础。愿孩子们在玩耍中不仅获得快乐，还能收获知识。
有趣的磁铁游戏教案 篇三
有趣的磁铁游戏教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的有趣的磁铁游戏教案，希望能够帮助到大家。
教学目标：
1、通过看、摸、说等活动，能够识别磁铁的形状，大胆猜想磁铁的名称。
2、通过游戏，探究磁铁的特性。
3、能举例说明磁铁在生活中的应用，增强学生学科学、用科学的意识。
教学重难点：
重点：指导学生认识磁铁性质，运用磁铁性质进行磁铁游戏。
难点：在游戏中运用磁铁性质分析解决磁铁游戏中的问题。
教学准备：
1、教具准备：磁铁、课件、蝴蝶模型、花丛图、学具塑料包等。
2、学具准备：活动记录表、各种各样的磁铁；细绳、铁钉、大头针、曲别针、木块、泡沫塑料、两片大小不一的纸、新版的1角硬币、橡皮等。
教学过程：
一、游戏激趣、导入新课教师出示教具：一只花蝴蝶
问：同学们，老师手里拿的是什么啊？
学生回答后问：老师能让这只蝴蝶在花丛中自由的飞翔，你们信不信？然后出示花丛的教具，让蝴蝶在花丛中移动。
师问：老师是怎么让这只蝴蝶在花丛中飞翔的，
你们想知道吗？秘密就在这里。（拿着带有磁铁的蝴蝶让同学们看）
师问：那么为什么带有磁铁的蝴蝶不会掉下来呢，今天我们就通过一些有趣的磁铁游戏来发现秘密所在吧。
板书课题：
二、认识磁铁，讨论命名
师：一提到磁铁，相信大家都玩过，你们平时都玩过什么样的磁铁呢？学生回答。
师：同学们可真善于观察呀，课前老师也搜集了不少磁铁，想看吗？（课件出示）
师：磁铁的种类可真多呀！
下面我们就来认识一些常见的磁铁，你能根据它们的形状给这些磁铁起一个名字吗？（出示各种形状的磁铁的图片：蹄形磁铁、条形磁铁、环形磁铁、圆形磁铁、磁针、磁棒）
师：上面所出示的磁铁虽然形状各不相同
但它们都有着相同之处，
请同学们仔细观察一下，说说看。
学生答：颜色不同，上边标的有不同的`字母等。
师：那么，我们把标有的这一端叫做磁铁的极（也叫南极），把标有N的这一端叫做磁铁的N极（也叫北极）。师提问：磁铁有（）极，它们分别是（）极和（）极。生答，师板书。
三、玩中求学，探索性质
师：同学们给磁铁起了非常恰当的名字，它们可开心了。瞧，它们正在开心
地玩找朋友的游戏呢！同学们，你们猜一猜，哪些会是磁铁的朋友呢？（一生说）
有不同的猜想吗？我们的猜想对不对呢？验证一下就知道了。下面咱们就通过游戏活动来验证大家的猜想。在这每个活动中，我们都必须做到哪些呢？课件出示：
磁铁比较脆容易断，做实验时要注意保护好实验器材。
每个游戏活动都有相应的材料袋，用完的实验材料要及时地整理好，要物归原处。
每个游戏活动做完后，请填好活动记录。学生齐读一遍。
师：能做到吗？现在让我们开始第一个游戏——《磁铁找朋友》
游戏一：磁铁找朋友师：每个小组的学具袋里都装有“活动一”的材料，里面装有这些材料，
大屏幕出示：
在做游戏之前，咱先说一下游戏的要求课件出示：
所需材料：游戏（一）的材料包。
活动要求：
1、能被吸引住的物体下面打“√
2、两人做实验，一人实验汇报结果，另一人填写活动记录。
师：看哪个小组分工明确、做的最好。
学生亲自动手操作，观察，总结。小组汇报实验结果。
课件出示实验结果：
师小结：磁铁能吸铁做的东西。我们把磁铁的这种本领叫磁性。
师：那磁铁是否隔着纸、木板、薄铁片等各种材料仍能吸起回形针呢？（生猜想）
师：试试看。生汇报，师课件出示。
师：根据刚才的实验收获，请判断一下，下面哪些材料能被磁铁吸住？
游戏二：磁铁争夺赛
师：我们现在已经知道了磁铁有磁性，那磁铁两头和中间的磁力
师：对！只有自己真正动手实践了才能得出正确的结论。
出示游戏要求：所需材料：游戏（二）的材料包。
活动要求：
1、先用蹄形磁铁或条形磁铁的两端分别去吸大头针；再用中间去吸引大头针，看哪部分吸引的大头针多。
2、两人做实验，一人实验汇报结果，另一人填写活动记录。学生分组实验、汇报（课件出示实验结果）
师板书实验结论：同极相斥、异极相吸。
游戏三：磁铁碰磁铁
师：我们已经知道了磁铁的磁力各部分各不相同，如果让一磁铁两端去碰另一磁铁两端，
他们会一直友好地在一起吗？想知道答案吗？那就让我们一起进入
第三个游戏“磁铁碰磁铁
出示游戏要求：所需材料：两块条形磁铁。
活动要求：
1、先拿一块磁铁的N极、S极分别去接近另一块磁铁的N极、S极。
2、两人做实验。一人实验汇报结果，另一人填写活动记录。学生分组实验，汇报（课件出示实验结果）
师：看看我们的实验记录，你发现了什么？
（板书实验结论：同极相斥，异极相吸）
游戏三：磁铁转转转
师：还想玩游戏吗？（想）还是先听游戏要求：
1、把磁铁放在塑料盒里，然后把塑料盒轻轻的放在水槽里，再用手轻轻拨动塑料盒，等塑料盒静止不动时，磁铁会指示哪个方向？
2、两人做实验。一人实验汇报结果，另一人填写活动记录。
师：大胆的猜想一下，（生说猜想）我们教室里哪边是南？哪边是北？
师：好，事实胜于雄辩，让我们做实验验证一下。注意轻拿轻放，尽量不要把水洒在桌子上。每小组做最少做三次实验（点课件）
四、联系生活，总结收获
过渡：通过以上的4个游戏，你知道了磁铁的哪些知识？
师：同学们已经了解了磁铁的性质，下面让我们放松一下了解一点小资料吧！
背景音乐
师：我国是世界上发现和利用磁铁最早的国家，“司南”就是我国劳动人民利用磁铁的实例。课件出示：司南
师：除了指南针应用了磁铁之外，
生活中还有哪些地方也应用了磁铁？（学生举例）
老师也搜集了一些例子：出示课件：冰箱的门，塑料文具盒的盖子等等。
师：咱们在利用磁铁做游戏时，知道了磁铁的性质，关键要学会利用所学的知识解决一些生活问题。
课件出示：
解决问题：如果我们的曲别针不小心掉到盛水的杯子里，既不能把水倒掉，又不能用手直接取，你有什么好办法取出曲别针吗？（生回答）
师：生活中还有许许多多的科学知识等待我们去探索，去发现，老师相信，只要同学们坚持在猜想的基础上，勤动脑，多观察，多动手，就一定会有更多的发现！
