中班数学优质教案《小裁判》【优选3篇】

中班数学优质教案《小裁判》 篇一

《小裁判》是一份中班数学优质教案，旨在通过游戏的形式帮助幼儿学习数学概念和发展逻辑思维能力。这份教案设计了一种有趣的角色扮演游戏，让幼儿在其中扮演小裁判，通过观察、比较和判断来帮助球员们解决数学问题。

在游戏开始前，老师需要准备好足球、篮球等各种球类玩具，并在每个球上贴上不同的数字或图案。然后，老师将幼儿分成几组，每组有一名小裁判和若干名球员。小裁判的任务是观察每个球员手中的球，比较数字或图案的大小，然后判断哪个球员手中的球最大或最小。

通过这个游戏，幼儿不仅能够在竞争中培养团队合作意识，还能够锻炼他们的观察力、逻辑思维和数学概念。在游戏的过程中，老师可以引导幼儿讨论数字大小的概念，帮助他们建立起数学思维。

总的来说，中班数学优质教案《小裁判》通过创新的游戏形式，让幼儿在玩中学，提高了他们对数学概念的理解和运用能力，是一份非常值得推荐的教案。

中班数学优质教案《小裁判》 篇二

《小裁判》这份中班数学优质教案，不仅在教育教学中起到了很好的作用，同时也给幼儿带来了很大的乐趣。通过这个角色扮演游戏，幼儿们能够在竞争中学习，同时也在游戏中建立起友谊和团队合作意识。

在游戏过程中，小裁判需要观察、比较和判断，这需要一定的逻辑思维和数学概念。通过这种亲身实践的方式，幼儿能够更加深入地理解数学知识，同时也能够锻炼他们的思维能力和团队协作能力。

除了数学方面的收获，这个游戏还能够培养幼儿的耐心和细心，让他们在观察和判断中逐渐培养出良好的习惯。而且在游戏中，幼儿还能够体验到胜利和失败带来的不同情绪，学会接受失败，同时也能够学会分享成功的喜悦。

综上所述，中班数学优质教案《小裁判》不仅在数学教育中具有很好的效果，同时也在幼儿的全面发展中发挥了积极的作用，是一份非常有价值的教案。希望更多的老师能够借鉴这种创新的教学方式，为幼儿的成长和发展提供更多的可能性。

中班数学优质教案《小裁判》 篇三

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的中班数学优质教案《小裁判》，希望对大家有所帮助。

　　活动目标：

　　能用自然物正确地测量线段及图形边的长度，并比较长短。

　　能与同伴合作，并尝试记录结果。

　　让幼儿懂得简单的数学道理。

　　活动准备：

　　1、两名运动员比赛跳远的图片（运动员跳出的线段长度是2的倍数），2厘米长的短棒若干。

　　2、幼儿用书，形针若干，小木棒若干。

　　3、实物投影仪。

　　活动过程：

　　1、学习测量的方法。

　　提问：图上的运动员在干什么？我们来做小裁判，评一评他们谁跳得远？（启发幼儿用测量的方法来比较）教师在实物投影仪上演示测量的方法：用小棒沿线段一一排列，使小棒头尾相接，没有空隙。在线段下写下所用小棒的数量。

　　请一位幼儿上来，分别尝试测量另外一个运动员跳的线段的长度，教师帮助幼儿写下所用小棒的数量。

　　比一比谁跳得远，并说一说为什么。

　　2、讨论并尝试测量另一幅图。（方法同测量图一）

　　3、幼儿用小棒或回形针测量幼儿用书上运动员跳高、跳远、投掷的线段长度，并给跳得远、投得远、跑得高的那名运动员贴上小红花。

　　反思：

　　中班幼儿已有一定的社会经验，鼓励幼儿中胆动手尝试操作活动，提高幼儿学习的.主动性。活动设计符合中班幼儿的年龄特点。活动开始教师通过观察了解到有两位幼儿测量不积极，因为不知道测量的方法。教师从中发现问题，为下一环节作铺垫。让幼儿知道通过我们的数学活动可以解决生活中的实际问题，让幼儿有一定的成就感，使幼儿对数学活动产生更高的兴趣。所以，幼儿参与活动的积极性提高了。