小班教案 | 小班语言：我上幼儿园(精简3篇)

小班教案 | 小班语言：我上幼儿园 篇一

在幼儿园的第一天，我兴奋地穿着新衣服，背着书包，跟着爸爸妈妈来到了幼儿园。刚开始有些害羞，看到陌生的环境和陌生的老师，我有点不知所措。但是幼儿园的老师们都非常亲切，他们笑着对我说：“你好，欢迎来到我们的幼儿园！”我感觉到了一种温暖和安全感。

在幼儿园里，我认识了很多新朋友，我们一起玩耍、学习、探索。老师们教我们唱歌、跳舞、画画，还教我们认识字母、数字，让我们的大脑变得更加灵活。我喜欢在幼儿园里玩耍，每天都过得非常快乐。

在幼儿园里，我学会了和别人分享，学会了尊重他人，学会了团结合作。老师们教我们要互相帮助、互相尊重，让我们明白了团结的力量是无穷的。我和小伙伴们一起玩耍，一起学习，一起成长，我们之间建立了深厚的友谊。

幼儿园是一个让我快乐成长的地方，我在这里学到了很多知识，也结交了很多好朋友。我喜欢幼儿园，喜欢这里的老师和小伙伴们，我会珍惜在幼儿园的每一天，努力学习，快乐成长。

小班教案 | 小班语言：我上幼儿园 篇二

每天早晨，当我穿上漂亮的校服，背上书包，跟着爸爸妈妈来到幼儿园的门口时，我总是充满了期待和好奇。幼儿园里有很多好玩的玩具和游戏，还有很多有趣的活动等着我去探索和体验。

在幼儿园里，我喜欢参加各种游戏和活动，比如画画、唱歌、跳舞、模仿动物的叫声等等。老师们总是鼓励我们大胆尝试，勇敢表现，让我感到非常开心和自信。我学会了很多新的技能，也发现了自己的兴趣和特长。

在幼儿园里，我结识了很多新朋友，我们一起玩耍、学习、分享，一起度过快乐的时光。老师们教导我们要互相尊重、互相帮助，让我们学会了团结合作，建立了良好的人际关系。我和小伙伴们之间有着无尽的乐趣和友谊。

幼儿园是一个充满欢笑和温馨的地方，我在这里收获了快乐、成长和友谊。我会珍惜在幼儿园的每一天，努力学习、不断进步，让自己变得更加优秀。幼儿园是我快乐成长的乐园，我会永远怀念和珍惜这段美好的时光。

小班教案 | 小班语言：我上幼儿园 篇三

小班教案 | 小班语言：我上幼儿园

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的小班教案 | 小班语言：我上幼儿园，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　活动目标

　　1、理解歌词，激发上幼儿园的愉快情绪。

　　2、学习用自然的声音唱歌。

　　3、积极参与歌唱活动，体验和小伙伴一起唱歌的'快乐。

　　活动准备

　　音乐《我上幼儿园》、布娃娃。

　　活动过程

　　一、入室活动。

　　——教师带领幼儿在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进音乐室。

　　二、练声游戏：“老师早上好”。

　　师：12345/小朋友们好。

　　幼儿：54321/老师早上好。

　　三、学习新歌。

　　1、谈话引出歌曲。

　　——师：我们自己上幼儿园的时候该怎么做，才最棒呢？（开心、不哭也不闹）

　　2、感受歌曲内容。

　　——（出示布娃娃）师：布娃娃也要上幼儿园啦，听一听布娃娃在说什么？——教师扮演布娃娃念歌词。

　　——师：布娃娃刚刚说了什么？

　　——师：爸爸妈妈去上班的时候，我们该怎么做？

　　——鼓励幼儿和布娃娃一起按节奏念歌词。

　　3、学唱歌曲。

　　——教师播放多媒体课件，让幼儿感受歌曲旋律。

　　——教师放慢节奏弹琴，请幼儿跟唱。（要求幼儿不要喊唱，学习用自然的声音唱歌）

　　——教师带领幼儿跟音乐唱歌。

　　——教师随音乐边唱歌边做动作。

　　——教师清唱歌曲，带领幼儿边唱歌边做动作。

　　四、自然退场。

　　活动应变

　　歌词内容比较简单，教师应把重点放在对歌曲的理解和愉快的心情上，鼓励所有幼儿参与歌唱活动。

　　活动延伸

　　鼓励幼儿回家表演歌曲给爸爸妈妈听，为自己能开心上幼儿园、不哭不闹感到自豪。

　　区角活动

　　表演区：投放音乐和自制的麦克风，鼓励幼儿大胆唱歌表演。

　　娃娃家：布置娃娃家环境和扮演爸爸妈妈的道具如领带、围裙等，让幼儿扮演爸爸妈妈。

　　环境创设

　　主题墙布置幼儿开心上幼儿园的情景。

　　家园同步

　　1、请家长跟幼儿一起学唱歌曲《我上幼儿园》，鼓励幼儿开心上幼儿园。

　　2、请家长引导幼儿回忆在幼儿园的开心事情，安抚幼儿焦虑情绪。

　　随机教育

　　幼儿刚上幼儿园，情绪难免焦虑，家长和教师要加以安抚引导。教师在幼儿园多安排一些游戏类活动，鼓励幼儿积极参与。