小学五年级信息技术教案 篇一
教学目标：
1. 了解计算机的基本概念和原理。
2. 掌握计算机的基本操作技能。
3. 能够使用常见的办公软件进行简单的文字处理和表格制作。
4. 能够利用互联网进行信息检索和资源获取。
教学内容：
1. 计算机基本概念：硬件和软件的概念，计算机的工作原理。
2. 计算机基本操作：开机、关机、登录、桌面布局等。
3. 办公软件的使用：Word文字处理和Excel表格制作。
4. 互联网的使用：网络浏览器的操作，搜索引擎的使用。
教学过程：
1. 导入：通过提问和讨论引入本节课的主题，激发学生对计算机的兴趣。
2. 讲解：教师简要介绍计算机的基本概念和原理，讲解计算机的基本操作步骤。
3. 操作演示：教师进行实际操作演示，让学生跟随操作，掌握计算机的基本操作技能。
4. 练习：学生分组进行练习，使用Word进行文字处理和Excel进行表格制作。
5. 拓展：教师介绍互联网的基本概念，教学生如何使用网络浏览器和搜索引擎进行信息检索。
6. 实践：学生在教师的指导下进行互联网资源获取和简单信息检索。
教学评估：
1. 观察学生在操作过程中的表现，看是否掌握了计算机的基本操作技能。
2. 检查学生练习的作业，看是否能够熟练使用Word和Excel进行文字处理和表格制作。
3. 对学生在互联网操作中的表现进行评价，看是否能够独立进行信息检索和资源获取。
小学五年级信息技术教案 篇二
教学目标：
1. 熟练掌握计算机的基本操作技能。
2. 能够熟练使用Word进行文字处理和Excel进行表格制作。
3. 能够利用互联网进行信息检索和资源获取。
4. 能够利用PowerPoint进行简单的演示制作。
教学内容：
1. 计算机基本操作的复习：包括开机、关机、登录、桌面布局等。
2. Word和Excel的深入应用：包括文字处理、段落格式、表格制作等。
3. 互联网的深入应用：包括网络浏览器的高级操作和搜索引擎的使用技巧。
4. PowerPoint的使用：简单介绍PowerPoint的功能和操作步骤。
教学过程：
1. 导入：回顾上节课的内容，引入本节课的主题，激发学生学习的兴趣。
2. 复习：对计算机的基本操作进行复习，让学生熟练掌握基本操作技能。
3. 深入应用：教师进行Word和Excel的深入应用讲解，示范文字处理和表格制作。
4. 练习：学生进行课堂练习，巩固Word和Excel的应用技能。
5. 拓展：教师介绍互联网的高级应用技巧，教学生如何利用搜索引擎进行精准信息检索。
6. 制作PPT：教师简要介绍PowerPoint的功能和操作步骤，指导学生制作简单的演示文稿。
教学评估：
1. 观察学生在复习和练习过程中的表现，看是否能够熟练掌握计算机的基本操作技能和办公软件的应用技巧。
2. 检查学生的课堂练习和PPT制作，看是否能够独立完成文字处理、表格制作和演示制作。
3. 对学生在互联网高级应用中的表现进行评价，看是否能够熟练利用网络资源进行信息检索和获取。
小学五年级信息技术教案 篇三
小学五年级信息技术教案
五年级信息技术
教学计划 一、教学目的要求 教材基本上以主题活动任务组织编排。在教学方法上，教师要以“任务驱动式教学”为主，注重学生解决问题能力的培养。在教学过程中，教师可以从完成某一“任务”着手，让学生通过“分析问题或任务——采集素材或信息——动画制作——讨论交流——完善创新”等过程来完成“任务”。让学生在“做中学”，在用中提高，在具体的获取信息、处理信息的过程中进行实践和锻炼，增强他们处理实际问题的能力。在“任务驱动”中，任务的提出非常重要。在教材中，任务分为两种，一种是小任务，即“试一试”。这种任务一般是结合动画学习内容而设置的一些探索性的问题和尝试性的任务，有利于培养学生的自主学习能力和探索精神。另一种任务是大任务，即“创造性”任务，教材中每一课的标题就是大任务，这些活动任务带有一定的综合性，可以通过学生亲自动手实践，解决实际问题。在进入具体的创作阶段，教师引导学生选择合适的工具进行素材加工和动画创作，并给予基本的技术支持。对于技术的学习教师要给予指导，但不是就技术讲技术。教学时不要从技术角度出发，以技术出结果，而是以需求选技术，用技术实现创作。 二、教学重、难点： 本学期主要是学习运用Flash、Gif Animator、Ulead Cool 3D工具制作动画。教材在结构安排上，遵循由浅入深、循序渐进的原则，根据动画的类型进行编排。其中Flash是最常用的动画制作工具，教材的主要内容也是学习Flash动画制作，包括补间动画、逐帧动画、引导线动画、遮罩动画等。它是本学期的重点，也是难点。要运用灵活多样的教学方法，使学生化难为易地接受计算机有关基础知识及进行有关操作。教材精心设计了学生喜爱的、熟悉的主题活动，通过完成活动任务引导学生在快乐中掌握动画创作的基本知识和技能，使他们能够根据自己的知识经验创作动画。 三、学生情况分析 五年级学生 50人，其中优生20人，差生10人，优生突出特点是学习态度端正，操作姿势正确，击键方法灵活，积极思考并回答教师提出的问题，接受能力较强，具有浓厚的学习兴趣。后进生的缺点是：学习目的不明确，学习兴趣不高，纪律较差，对问题的理解能力接受能力较差。学生对基本理论掌握教差，不愿意也不能从理论上搞懂一些问题。学生开始学习操作技能了，但是操作不熟练。家里经济条件较好的有电脑的小部分学生操
作水平较高。 四、提高质量的具体措施 1、认真分析教材，钻研教材，认真备课，做到不备课不上课，努力把课讲好。 2、在上课过程中，注意培养学生良好的信息素养，激发学生学习计算机的浓厚兴趣，同时，发展个人爱好和兴趣，掌握一些最基本的操作 3、在讲解基础知识时，尽可能浅显一点，并注意平时反复强调重点知识。 4、重点进行操作技能的培养，多安排这方面的练习。 5、以学生自主学习活动为主，教师讲授为辅，模仿与探索活动相结合，个别学习与合作学习相结合。 6、纪律方面要严格管理，要保护机房里的计算机和各种设备。 7、思想教育： A、热爱科学，自主钻研学习。 B、互相帮助，勇于探索。 C、学以致用，为现在的学习和今后的学习、工作打基础。 D、安全、保密的意识。 8、能力培养： A、让学生认识到计算机和网络作为工具的思想。 B、培养学生发现问题和解决问题的能力。 C、培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能。 D、培养学生自主学习和合作学习的能力。 E、培养学生的创新精神和实践能力。 信息技术教学进度表 （五年级） 周次 时间 教学内容 节数 备注 1 8.31-9.4 动画制作工具Flash 1 2 9.7-9.11 动画制作工具Flash 1 3 9.14-9.18 转动的风车 1 4 9.21-9.25 转动的风车 1 5 9.28-10.2 国庆节 6 10.5-10.9 神奇的放大镜 1 7 10.12-10.16 海上日出 1 8 10.19-10.23 海上日出 1 9 10.26-10.30 鸭子水中游 1 10 11.2-11.6 鸭子水中游 1 11 11.9-11.13 小蚂蚁 1 12 11.16-11.20 小蚂蚁 1 13 11.23-11.27 月球围绕地球转 1 14 11.30-12.4 月球围绕地球转 1 15 12.7-12.11 昼夜交替 1 16 12.14-12.18 昼夜交替 1 17 12.21-12.25 铅笔和橡皮 1 18 12.28-1.1 铅笔和橡皮 1 19 1.3-1.1.7
工作总结 20 动画制作工具Flash 教学目标 1、回忆启动Flash软件的方法，熟悉Flash的界面； 2、借助时间轴、面板、工具箱等工具制作简单的动画。 教材分析： 本课是学习Flash的基础环节，对以后的学习起到至关重要的作用。教材将对工具的认识安排到活动中，因为Flash界面的认识很简单，和其他应用软件类似，教材只做了简单的配图介绍。对时间轴、工具箱、舞台和工作区的认识，并没有一条条罗列出来，而是通过相应的“试一试”来认识这些工具，学生不再是单纯地被动地去学习工具，“制作滚动的`小球”活动就是在对基本工具有了认知的基础上完成一个简单的动画。还练习了一些基本的制作Flash动画的技术，使学生体会到学有所用，增强学好Flash的信心。 教学准备：计算机教室 教学课时：两课时 第一课时（总1课时） 教学过程： 一、导入：同学们你们喜欢做动画片吗？今天认识制作动画片软件Flash，Flash是一款优秀的计算机动画制作软件。Flash动画被广泛用于多媒体教学、个人兴趣创作、网络广告和网页中。 二、新授：先请同学们认真看书， 1、认识Flash界面。找工具：开始——程序——→Macromendie ——→ Macromedia FlashMX 2、时间轴：“时间轴”用于管理动画中的图层和帧，组织和控制文档内容在一定时间播放的图层数和帧数。 3、“图层”就像堆叠在一起的多张幻灯灯胶片一样，每个层中都排放着一些画面。4、工具箱：工具箱是Flash最常用的一个管理窗口。它提供了用于图形绘制和编辑的各种工具。 5、舞台和工作区。 6、常用工具面板。 三、试一试：让学生观察界面，包括主菜单、舞台、工作区、工具条和各种工作面板等，说出Flash软件与学过的“画图”软件界面的异同，教师可以做适当补充。主菜单的各项可以让学生打开观察，看看与Word菜单的不同之处。工具条中的各项可以让学生动手在工作区中试一试，学生可以任意画图，主要是让学生熟悉各个工具的功能，为以后学习制作动画打下基础。 四、通过这节课的学习，你认识了什么？能给同学们说说吗？ 第二课时（总2课时） 教学过程： 一、导入：首先打开制作“滚动小球”动画，课件。同学们，你们喜欢做吗？今天我们接着来学习利用上节课所学的知识制作会动的小球。 二、新授：1、绘制一个小球，同学们仔细看书13页上面，试着操作，教师巡视。然后找一名同学在主机上面操作，同学们看你们跟他操作一样吗？2、将小球转换为图形元件。同学们看书试着操作，3、设置旋动作补间动画，创建小球旋动一效果。同学们自己试着边看书边操作。 三、试一试：书中12——13页自己操作一遍，如有疑难问题，请教老师，帮助解答。 四、看一看哪些同学做的最好？互助欣赏。 五、小球滚动的动画完成了，如何测试影片呢？咱们接着往下学。 1、请同学们看书自己完成，教师提个醒：测试状态中，按键盘的上的Esc键画面暂停，按Enter键继续播放。编辑关态时，按“Ctrl+Enter”键也可以测试影片。 2、下一步增加一个滚动的小球，同学们也是自己试着看书做。 3、设置动画停止播放，也是由同学自己完成。 六、试一试：同学们看书完整的做一遍。教师巡视，帮助操作。 转动的风车 活动目标: 1、学习制作风车，能了解运用Flash中动作补间的另外一种形式：旋转运动； 2、认识图层在Flash中的作用。 活动说明： 本课的一个大活动就是制作转动的风车，其中又有四个小活动。第一个是制作风车；第二个是在此基础上改变风车的旋转速度，让学生体会在属性面板中所设置的旋转次数与最终的风车转动速度之间的关系；第三个活动是为风车绘制手柄，体会层的作用；第四个是制作一个卷叶风车，这是对前面活动的一个拓展性练习，在教材中安排此步骤的意图是想让学生熟悉旋转效果并能制作不同的风车叶片。在这些活动中涉及到了如何使影片播放更加流畅以及如何设置舞台背景色，教材中的“试一试”为学生提供了操作方法。交流“用动作补间的旋转效果，还可以制作哪些动画”，可调动学生的想象力，培养学生举一反三的能力。 教学准备：计算机教室 教学课时：二课时 一课时（总3课时） 教学过程： 一、导入：同学们你们一定喜欢玩风车吧，那么你们喜欢不喜欢让风车动起来呢？好！我们今天就来学习《转动的风车》。 二、新
