幼儿园小班心理健康教案大全【通用3篇】
幼儿园小班心理健康教案大全 篇一
在幼儿园小班教育中，注重幼儿心理健康的培养至关重要。通过科学的教案设计，可以帮助幼儿建立积极的心理品质，提升他们的心理健康水平。以下是一些针对小班幼儿的心理健康教案大全：
1. 培养情绪管理能力
教案内容：通过故事、游戏等形式，引导幼儿认识自己的情绪，学会用言语表达情感，培养情绪管理能力。
教学目标：帮助幼儿学会分辨各种情绪，学会用适当的方式表达情感，提升情绪管理能力。
2. 培养自信心
教案内容：通过表扬、鼓励和肯定，帮助幼儿建立自信心，培养积极向上的心态。
教学目标：让幼儿学会自信地表达自己的想法和感受，培养自尊心和自信心。
3. 培养友谊意识
教案内容：通过合作游戏、团体活动等，引导幼儿学会与他人相处，培养友谊意识和团队精神。
教学目标：帮助幼儿学会尊重他人、分享和合作，培养良好的人际关系和社交能力。
4. 培养解决问题能力
教案内容：通过角色扮演、情境模拟等方式，教导幼儿学会面对问题时冷静思考、寻找解决办法。
教学目标：培养幼儿的解决问题能力和应对挑战的勇气，提升他们的自主学习能力。
通过以上心理健康教案的设计和实施，可以有效地促进幼儿的心理健康发展，帮助他们建立积极的人生观和价值观，为未来的成长奠定良好的心理基础。
幼儿园小班心理健康教案大全 篇二
在幼儿园小班教育中，心理健康教育是非常重要的一环。通过科学的教案设计，可以帮助幼儿养成积极的心态和健康的心理品质。以下是一些针对小班幼儿的心理健康教案大全：
1. 情绪管理教育
教案内容：通过情景模拟、角色扮演等方式，引导幼儿认识自己的情绪，并学会有效地管理和表达情感。
教学目标：培养幼儿的情绪认知能力和情绪调节能力，帮助他们建立积极的情绪体验。
2. 自我认知教育
教案内容：通过游戏、绘画等活动，帮助幼儿认识自己的优点和不足，建立积极的自我认知。
教学目标：让幼儿学会客观评价自己，培养自尊心和自信心，建立健康的自我形象。
3. 社交技能培养
教案内容：通过团体活动、合作游戏等，教导幼儿学会与他人相处，培养良好的社交技能。
教学目标：培养幼儿的沟通能力、合作精神和团队意识，帮助他们建立良好的人际关系。
4. 解决问题能力培养
教案内容：通过解决问题游戏、情境模拟等方式，培养幼儿的解决问题能力和应对挑战的勇气。
教学目标：让幼儿学会面对问题时冷静思考、勇敢行动，培养他们的自主学习和解决问题的能力。
通过以上心理健康教案的设计和实施，可以帮助幼儿建立健康的心理素质，增强他们的心理韧性和适应能力，为他们未来的成长和发展打下坚实的基础。
幼儿园小班心理健康教案大全 篇三
心理健康是指精神、活动正常、心理素质好。大多与遗传（基因）相关。既能过着平平淡淡的日子，也能经受各种事件的发生。心理健康突出在社交、生产、生活上能与其他人保持较好的沟通或配合。
幼儿园小班心理健康教案一
小班心理健康教案：你喜欢谁
课前提示：
小班幼儿刚进幼儿园，对父母特别依恋，行为很受情绪的支配，出现了哭着上幼儿园、不敢大胆表演等情况。本活动通过“你喜欢谁”培养幼儿大胆、勇敢的思想品质。
活动目标：
1、幼儿能够高高兴兴上幼儿园。
2、幼儿喜欢并大胆参与活动。
活动准备：
教学挂图。
活动过程：
1、导入活动
教师对幼儿说：今天，我要表扬几个小朋友，如某某。他们真是勇敢的
2、看图片，理解故事。
（1）教师以提问的方式帮助幼儿理解故事内容。
图片上都有谁？（有明明、壮壮，还有医生）
医生在干什么？（在打针）
壮壮表现得怎么样？（壮壮很勇敢，没有哭）
那明明呢？（明明很害怕）
（2）教师鼓励幼儿向壮壮学习。（勇敢，不怕打针）
（3）教师请幼儿看图片，请幼儿说说图片内容，鼓励幼儿不怕冷。
（4）教师请幼儿看图片（三），请幼儿说说图片内容，鼓励幼儿大胆参与故事表演，参与各种活动。
（5）教师总结：我们要做大胆勇敢的好孩子。
3、练习
（1）教师请幼儿翻开幼儿用书《你喜欢谁》一课，观察图片。
（2）请幼儿说一说哪个小朋友做得对？为什么？
（3）教师：哪些小朋友做得不对，为什么？
（4）教师总结。
建议：在活动中，可以让幼儿扮演图片上的幼儿，表演故事内容。
小班心理健康教案：我们来帮你
课前提示：
小班的幼儿常常以自我为中心，但也存在幼儿与同伴之间的关注。在成长过程中，幼儿逐步体验到了自己与同伴之间的关系，渐渐学会彼此关心和帮助。本活动通过故事《我们来帮你》让幼儿学会关心、帮助别人，体验帮助别人得到的快乐。
活动目标：
1、幼儿能够理解故事内容。
2、幼儿知道要关心帮助别人。
活动准备：
教学挂图、小动物头饰。
活动过程：
1、导入活动：教师戴鸡妈妈的头饰，讲述：咯咯咯，今天我鸡妈妈可高兴了，因为我要带着我的鸡宝宝回新家去。教师可以做一些鸡的动作，用夸张的语调，吸引幼儿的注意。
2、看图片听故事
（1）教师出示图片，有表情地讲故事。
（2）教师以提问的方式，帮助幼儿理解故事内容。
鸡妈妈带着小鸡去哪里？（去他们的新家）
可是在回家的路上发生了一件什么事情？（桥被水冲断了）
鸡妈妈和鸡宝宝又不会游泳，想想他们心里着不着急呢？（非常着急） 这时小鸭子说了什么呢？（我背你们过河）
小乌龟说了什么呢？（我们来帮你）
大象又说了什么呢？（我来帮你）
小朋友们想一想，鸡妈妈和鸡宝宝过河了没有呢？（过了）
教师总结：我们要像小动物一样要互相关心，互相帮助，团结友爱。
3、情景表演
（1）教师请幼儿戴上小动物头饰分别扮演鸡妈妈、鸡宝宝、小鸭子、小乌龟、大象。
（2）教师讲故事，幼儿根据故事内容表演故事。
（3）教师评价幼儿的表演。
幼儿园小班心理健康教案二
活动过程
第一环节:情景导入,激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式,激发幼儿活动的兴趣。
1、边念儿歌边开火车入场,引发幼儿的兴趣。
2、认识心情火车。
3、让幼儿数数有几节车厢。
第二环节:师生互动说说表情，教案《幼儿园中班心理健康教案:心情火车》。感知开心、生气、伤心的心情。第一次让幼儿找自己的照片。第二次找好朋友的照片。体现了层次的递进性。
1、坐上心情火车,请幼儿找自己的照片,说说自己的照片。
2、第一次交流,说说自己的表情,并说出原因。
3、试着找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?
4、第二次分享交流:
(1)你找到了谁的照片?
(2)他(她)的表情怎样?
(3)猜猜为什么会这样?
5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。
第三环节:选择表情,鼓励开心。以开火车的游戏离开活动室,鼓励孩子做一个开心宝宝,起到了升华的作用。
请你选择最喜欢的车厢,快乐的开火车退场。
[幼儿园小班心理健康教案大全]
