小班《拔萝卜》教案【实用3篇】
小班《拔萝卜》教案 篇一
《拔萝卜》是一部经典的儿童文学作品，深受小朋友们的喜爱。为了更好地引导小班幼儿进行相关的学习活动，我们特别设计了一份教案，帮助他们更好地理解故事情节，培养他们的语言表达能力和合作意识。
一、教学目标：
1. 能够听懂《拔萝卜》的故事情节，理解主要人物和事件。
2. 能够用简单的语言描述故事内容，并进行角色扮演。
3. 培养幼儿的合作意识和观察力。
二、教学重点：
1. 故事内容的理解和表达。
2. 角色扮演和情景再现。
3. 小组合作和共同探讨。
三、教学准备：
1. 《拔萝卜》故事书。
2. 萝卜、小铲子等道具。
3. 角色扮演服装。
四、教学活动：
1. 导入：播放《拔萝卜》的动画片段，让幼儿们先感受故事的情节和氛围。
2. 学习：老师讲述故事内容，引导幼儿逐段理解，并进行简单的讨论。
3. 分组活动：将幼儿分成小组，每组扮演故事中的不同角色，进行情景再现。
4. 创作：让幼儿们用画笔绘制自己心目中的《拔萝卜》场景。
5. 总结：老师带领幼儿们回顾整个教学过程，总结故事的主要内容。
五、教学延伸：
1. 继续讲解其他有关农作物的故事，拓展幼儿的知识面。
2. 组织户外活动，让幼儿们亲身体验种植和收获的乐趣。
通过这样的教学活动，小班的幼儿们能够在愉快的氛围中学习，培养他们的想象力和合作意识，同时也能更好地理解《拔萝卜》这个经典故事。
小班《拔萝卜》教案 篇二
《拔萝卜》是一部富有教育意义的儿童文学作品，通过这个故事，我们可以引导小班幼儿培养观察力、思维能力和合作意识。以下是一份教案，帮助老师们更好地组织相关的教学活动。
一、教学目标：
1. 能够理解《拔萝卜》的故事情节，认识主要人物和事件。
2. 能够用简单的语言描述故事内容，进行情景再现和角色扮演。
3. 培养幼儿的观察力和合作意识。
二、教学重点：
1. 故事内容的理解和表达。
2. 角色扮演和情景再现。
3. 小组合作和共同探讨。
三、教学准备：
1. 《拔萝卜》故事书。
2. 萝卜、小铲子等道具。
3. 角色扮演服装。
四、教学活动：
1. 导入：播放《拔萝卜》的动画片段，让幼儿们先感受故事的情节和氛围。
2. 学习：老师讲述故事内容，引导幼儿逐段理解，并进行简单的讨论。
3. 角色扮演：让幼儿们分组进行角色扮演，体验故事情节。
4. 创作：让幼儿们用画笔绘制自己心目中的《拔萝卜》场景，展示他们的想象力。
5. 总结：老师带领幼儿们回顾整个教学过程，总结故事的主要内容，鼓励幼儿们表达自己的感受和想法。
五、教学延伸：
1. 继续讲解其他有关农作物的故事，扩展幼儿的知识面。
2. 组织户外活动，让幼儿们亲自体验种植和收获的乐趣，增加他们对大自然的认识和尊重。
通过这样的教学活动，小班的幼儿们可以在愉快的氛围中学习，培养他们的想象力和合作意识，同时也能更好地理解《拔萝卜》这个经典故事。愿幼儿们在这样的教学氛围中茁壮成长，收获知识和快乐。
小班《拔萝卜》教案 篇三
小班《拔萝卜》教案
《拔萝卜》教案 一、活动目标 1．在多次观看、感受表演游戏《拔萝卜》的基础上，知道名称，熟悉情节，理解内容，对表演游戏有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。 2．培养幼儿观看表演的好习惯：用心听、专心看、看好后有礼貌地鼓掌。 3．在观看表演的过程中，让幼儿逐步知道人多力量大的道理，并体验获得成功的欢快情感。 4．整体认读汉字：拔萝卜 二、活动准备： 1．知识准备：认识萝卜，知道萝卜是长在地下的；并初步了解萝卜的生长过程：种下萝卜籽、浇水，用锄头锄地、锄草、施肥……，萝卜才能长好、长大。 2．道具： ①请大班幼儿排练好表演游戏：拔萝卜。 ②道具：大萝卜、服装、头饰等。 三、活动过程： （一）交代任务，引发兴趣 小朋友快看，谁来了?（老公公扛着锄头，手拿水壶随着音乐上场）一起问：“老公公好！”老公公：“小朋友好！我要去拔萝卜。”（随音乐下场） 下面请看表演“拔萝卜”。（出示汉字，认读掌握名称） （二）多次示范表演，帮助幼儿掌握表演的内容 1．我们欢迎哥哥姐姐为我们表演！（鼓掌）小朋友看看表演里有谁?是谁来帮老公公拔萝卜的'?（示范表演第一遍）表演后提问。老师和幼儿一起小结：表演里有老公公、老婆婆、小弟弟、小妹妹、小狗和小猫。 2．示范表演第二遍，掌握角色出场顺序。 哥哥姐姐表演的真好，我们再请哥哥姐姐为我们表演一遍好吗?小朋友一边看时一边要想想： ①表演里讲了一件什么事? ②谁最先出来拔萝卜?谁是第二、第三?第四个出来帮忙拔萝卜的是谁?最后是谁出来帮助拔萝卜? 观看后提问： ①表演里讲了一件什么事?（拔萝卜的事） ②掌握角色出场顺序。
