七年级上美术教案(实用3篇)
七年级上美术教案 篇一
主题：学习素描技法
教学目标：
1. 了解素描的基本概念和原理；
2. 掌握素描的基本技法；
3. 提高学生观察和表现能力。
教学内容：
1. 素描的定义和分类；
2. 素描的基本技法：线条、明暗、质感；
3. 素描作品欣赏和分析。
教学过程：
1. 导入：通过欣赏一些著名素描作品，引导学生了解素描的魅力和重要性；
2. 理论讲解：介绍素描的基本概念和技法，让学生了解素描的基本原理；
3. 实践操作：组织学生进行简单的素描练习，让他们掌握线条、明暗和质感的表现方法；
4. 作品展示：让学生展示自己的素描作品，进行互相欣赏和评价；
5. 总结反思：引导学生总结素描学习的经验和收获，激发他们对美术学习的兴趣和热情。
教学手段：
1. 多媒体教学：通过投影仪展示素描作品，让学生更直观地感受素描的魅力；
2. 示范教学：老师现场进行素描示范，引导学生学习正确的技法和方法；
3. 个性化指导：根据学生的不同水平和兴趣，给予个性化的指导和帮助。
评价方法：
1. 学生作品评价：根据学生的素描作品，评价其线条、明暗和质感的表现，给予具体的建议和指导；
2. 学生表现评价：综合考虑学生在课堂上的表现和参与度，评价其对素描学习的态度和进步情况。
通过本节课的学习，相信学生们能够更好地掌握素描的基本技法，提高自己的观察和表现能力，为今后的美术学习打下坚实的基础。
七年级上美术教案 篇二
主题：学习色彩运用技法
教学目标：
1. 了解色彩的基本概念和分类；
2. 掌握色彩的基本运用技法；
3. 提高学生对色彩的感知和表现能力。
教学内容：
1. 色彩的基本概念和分类；
2. 色彩的运用技法：色彩搭配、色彩对比、色彩饱和度；
3. 色彩作品欣赏和分析。
教学过程：
1. 导入：通过欣赏一些著名色彩作品，引导学生了解色彩的魅力和重要性；
2. 理论讲解：介绍色彩的基本概念和分类，让学生了解色彩在美术创作中的作用；
3. 实践操作：组织学生进行简单的色彩搭配练习，让他们掌握色彩对比和饱和度的表现方法；
4. 作品展示：让学生展示自己的色彩作品，进行互相欣赏和评价；
5. 总结反思：引导学生总结色彩学习的经验和收获，激发他们对美术学习的兴趣和热情。
教学手段：
1. 多媒体教学：通过投影仪展示色彩作品，让学生更直观地感受色彩的魅力；
2. 示范教学：老师现场进行色彩搭配示范，引导学生学习正确的技法和方法；
3. 个性化指导：根据学生的不同水平和兴趣，给予个性化的指导和帮助。
评价方法：
1. 学生作品评价：根据学生的色彩作品，评价其色彩搭配、对比和饱和度的表现，给予具体的建议和指导；
2. 学生表现评价：综合考虑学生在课堂上的表现和参与度，评价其对色彩学习的态度和进步情况。
通过本节课的学习，相信学生们能够更好地掌握色彩的基本运用技法，提高自己对色彩的感知和表现能力，为今后的美术创作奠定良好的基础。
七年级上美术教案 篇三
七年级上美术教案
第7课大家动手做条龙 一、教学目标 了解龙的来历发展与造型特点，可以陶冶学生的情操，提高审美能力，培养学生共享人类社会的文化资源和积极参与文化传承的意识，并在欣赏中培养学生对祖国优秀美术传统的热爱，激发爱国热情。 在课堂教学中应更注重学生的制作过程，和分组活动之中的团结协作精神的培养，强调集体主义精神的体现。并在展示作品的过程中展现集体的智慧和才华，突出集体竞争的气氛。激发创造精神，发展美术实践能力，使学生逐步形成基本的美术素养。 学习构成知识，并把它应用到设计和制作中。 二、教学重点和难点 （一）教学的重点： 调动同学情绪，使大家能热情、积极地参与到做龙的活动中来。 （二）教学的难点： 如何把构成知识应用到设计和制作中，使龙的造型和结构有新的创意。 （三）解决重点与难点的要点： 解决重点的要点： 1、要创建分组竞争的课堂气氛，鼓励每一个小组争先、争胜、争取班级第一。比那组最快，那组最好，那组最有新意。 2、好小组讨论，群策群力完成任务。 3、时注意人员搭配，使各组能力基本均衡，保证公平竞争和顺利完成作业。 解决难点的要点： 1、励创新，要求学生把课本的方法当成参考，尽可能地想出新的方法。 2、些简单明确的构成的例子，让学生们能从中产生一些联想以促进创新想法的产生。 三、课前准备 （一）学习材料 1、可利用的废旧材料：易拉罐、胶卷盒、牙膏盒、土豆片筒、装羽毛球的筒、药盒、药瓶、矿泉水瓶及其他饮料瓶。 2、可以替代的材料：去了粒的玉米芯、高粱、玉米的秸秆、木棍及树枝、竹子、可利用的蔬菜（黄瓜、茄子、萝卜等）。 3、自制材料：课前或课上用比较硬的纸作成纸筒，把它作为做龙的材料。 四、教学设计 学习内容： 激发兴趣、讲授制作方法。 学习制作方法，分组合作、锻炼协作能力。 展示、体验、交流。 学生活动：分组合作，与同学交流自己对龙文化的了解。 学生从教学中展示的各种龙的资料中汲取养分丰富自己制作的龙。 学生们在制作过程中分工合作完成插接、装饰龙体的任务，锻炼协作能力。 学生以各种方式展示自己做的龙，并发挥想象讲述小故事或民间传闻，强化对龙的感受。在共同创作和动手制作过程中，注意协作精神，培养集体主义 教师活动：把《龙的传人》的乐曲作为课的开始，用来烘托气氛，以达到突出主题的目的。 教师通过讲授利用龙的来历、演变和发展，以及图片介绍龙的形象特点和与龙有关的活动，激发学生的爱国热情和民族自豪感。同时鼓励同学集体创作分组完成龙的制作，体现爱国热情和民族精神。在集体创作和动手制作过程中，注意协作精神，同时，体现合作学习方式的重要性，以及对集体主义精神的培养。五、教学过程设计 教学活动的方式与教学方法 1．把《龙的传人》的乐曲作为课的开始，用来烘托气氛，以达到突出主题的目的。同时用音乐来导出课的内容，帮助学生很快地进入情绪，引人《大家动手做条龙》的具体内容和方法中，使学生的情绪一直处在兴奋的状态下，便于课程进展得更顺利、更流畅，也容易激发同学们的创作热情，以及制作的欲望。在制作的过程中可以一直播放着《龙的传人》的乐曲，以增强效果。采用合作学习的方法完成龙的制作。 2．利用龙的来历、演变和发展，以及图片介绍龙的形象特点和与龙有关的活动，激发学生的爱国热情和民族自豪感，从而产生亲自动手制作一条龙的欲望。 3. 学生的活动，鼓励同学集体创作分组完成一条龙的制作，体现爱国热情和民族精神。在集体创作和动手制作过程中，注意协作精神，同时体现合作学习方式的重要性，以及对集体主义精神的培养。 六、教学点评（教学反思） 本课程属于设计应用课。在教学设计上更注重学生的体验，教师要尊重学生自主兴趣，情感的`表达。美术是人类文化最早和最重要的载体之一，运用美术形式传递情感和思想是整个人类历史中的一种重要的文化行为。通过对美术课程的学习，有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息交流，共享人类社会的文化资源，积极参与文化的传承，并对文化的发展作出自己的贡献。 本课程在学习构成知识、设计和制作龙的过程中，同时要通过学生的合作学习方式，培养协作精神、集体主义精神。七、教学评价 1、教学评价方法： 通过各组介绍和评价自己小组的作品，师生共同考察教学效果。 2、教学评价点： (1)对龙这一艺术形象是否喜爱? 是否了解其思想文化内涵? (2)是否积极参与龙的制作活动?在造型上有无独创性? (3)能不能与同学密切协作共同完成品? 第8课 对印的乐趣 一、教学目标 (一)通过本课的学习，使学生了解对印原理和制作方法。尝试多种对印方法，用自己喜爱的方法制作抽象或具象的对印作品。并通过分小组制作，体验集体制作的乐趣，学会交流，懂得合作与分工，分享成功的快乐。 教学重点和难点： (二)教学的重点：掌握涂色方法和压印的方法。 (三)教学的难点：如何充分发挥想像力和创造力，利用不同媒材和方法制作有个性特色的作品。 (四)课前准备： 学习材料：底版(玻璃、木板、布料、塑料板、不易吸水的纸板、垫板)、颜料(水粉、水彩、油墨、油画颜料、调色油)、浆糊或胶水、涂色工具、作业纸(不吸水的挂历纸背面，光滑的名信片或贺卡等)。 (五)教学设计： 学习内容 学生活动 教师活动 通过画、印等方法，制作对印版画。对印是独幅版画的一种制作方法。通过在底版上涂色、压印得到丰富而奇妙的肌理效果
