萌动早教--感统课程培训教案(最新5篇)

萌动早教--感统课程培训教案 篇一

感统课程在早期教育中的重要性备受关注，萌动早教将感统课程纳入教学内容，并通过专业的培训教案帮助教师更好地实施。本文将介绍萌动早教的感统课程培训教案内容及其实际应用。

一、感统课程培训教案内容

1. 知识介绍：教师将学习感统课程的基本知识，包括感觉统合的定义、发展重要性等内容。

2. 感统课程设计：教师将学习如何设计感统课程，包括目标设定、活动选择、时间安排等方面。

3. 感统活动示范：通过示范活动，教师将学会如何引导幼儿进行感统活动，包括平衡感统、视觉感统、听觉感统等。

4. 实际操作：教师将有机会在培训中实际操作感统课程，通过实践提升教学能力。

二、培训效果

1. 提升教师专业水平：通过感统课程培训，教师将掌握更多专业知识，提升自身教学水平。

2. 丰富教学内容：感统课程的引入将为幼儿提供更多学习机会，丰富教学内容。

3. 促进幼儿发展：感统课程有助于促进幼儿感觉统合能力的发展，提高他们的学习效果。

三、实际应用

1. 教师在课堂上引入感统课程，结合具体活动帮助幼儿进行感统训练。

2. 教师通过感统课程培训教案中学习到的知识和技能，与家长进行沟通，共同促进幼儿的发展。

3. 教师可以根据幼儿的特点和需求，灵活调整感统课程内容，实现个性化教学。

综上所述，萌动早教的感统课程培训教案为教师提供了更多的教学工具和方法，有助于提升教学效果，促进幼儿的全面发展。

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萌动早教--感统课程培训教案 篇二

感统课程在早期教育中的重要性备受关注，而萌动早教通过专业的培训教案来帮助教师更好地实施感统课程。本文将探讨感统课程培训教案的实施效果及其未来发展方向。

一、感统课程培训教案的实施效果

1. 教师专业水平提升：通过感统课程培训教案，教师将掌握更多专业知识和技能，提升自身的教学水平。

2. 教学内容丰富多样：感统课程的引入为教学内容带来了新的元素，丰富了教学内容，提高了教学的趣味性和有效性。

3. 幼儿发展得到促进：感统课程有助于促进幼儿感觉统合能力的发展，提高幼儿的学习效果和综合能力。

二、感统课程培训教案的未来发展方向

1. 多样化培训形式：未来可以探索线上线下相结合的培训形式，为更多的教师提供感统课程培训的机会。

2. 深化教学研究：未来可以加强感统课程的研究，探索更多有效的教学方法和策略，提高感统课程的实施效果。

3. 推动教育改革：感统课程培训教案可以帮助教师更好地了解幼儿的学习特点和需求，为教育改革提供更多有益的建议和支持。

综上所述，感统课程培训教案在萌动早教中发挥着重要作用，通过不断完善和创新，将为幼儿的全面发展和教育改革提供更多的支持和帮助。

萌动早教--感统课程培训教案 篇三

随着现代社会对早期教育的重视程度不断提高，萌动早教的感统课程越来越受到家长们的关注和青睐。感统课程培训教案的设计是萌动早教的重要组成部分，其直接关系到教学效果的好坏。为了更好地开展感统课程的教学工作，我们需要认真地制定和实施教案，确保孩子们能够得到最好的教育体验。

在感统课程培训教案的设计中，我们需要充分考虑孩子们的年龄和发展特点，设计适合他们的活动和游戏。比如，在幼儿园或托儿所中，我们可以设置各种各样的感统活动，如用手触摸不同的材料、站在平衡木上做动作、通过看图识物的游戏等。通过这些活动，孩子们可以感受到不同的刺激，提升他们的感官系统的发展水平。

另外，在感统课程培训教案的设计中，我们还需要注意活动的趣味性和有效性。只有让孩子们感到活动有趣，才能激发他们的学习兴趣，提高他们的学习效果。比如，在触觉游戏中，我们可以准备各种不同的材料，如棉花、纸张、塑料袋等，让孩子们用手触摸，感受不同材料的质地和温度。通过这样的游戏，孩子们可以锻炼他们的触觉感知能力，提高他们的触觉敏锐度。

总的来说，感统课程培训教案的设计是一项复杂而又有趣的工作。只有认真地制定和实施教案，我们才能给孩子们提供更加优质的教育体验，让他们在早期教育中得到更好的发展。相信通过我们的共同努力，萌动早教的感统课程将会给孩子们带来更加美好的未来。

萌动早教--感统课程培训教案 篇四

萌动早教--感统课程培训教案 篇五

萌动早教 感统课程培训教案 （0-6岁） 目 录 一、0-1岁感觉统合课程教案.... 1 二、1-3岁感觉统合课程教案.... 11 主题活动内容（一）.... 45 2-3岁感统训练游戏.... 45 主题内容活动（二）.... 63 一、3-4岁感统训练游戏.... 63 二、4-5岁感统训练游戏.... 72 三、5-

6岁感统训练游戏.... 88 主题活动内容（三）.... 102 3-6岁感统训练游戏.... 102 主题活动内容（四）.... 130 开发右脑的游戏.... 130 一、0-1岁感觉统合课程教案 1、刚开始说话的宝宝，说话不清楚，鼻音也非常的重。而且音调、音量和频率都不一样。 【游戏名称】：音乐摇篮摆 【游戏目的】：触觉对大脑的发展非常重要，给予孩子的刺激越丰富，听觉发展也越完善，这对孩子大脑的和身心健康发展有益处。 【适合年龄】：游戏贯穿0-1岁的孩子。 【游戏准备】：各种语言的童谣录音带。 【游戏活动】：在游戏活动之前，老师将室内的环境准备好：1、清洁地板或地垫；2、准备适合做动作的童谣录音带。游戏开始时，老师与孩子相对仰卧，双手顶住孩子的肩膀，双脚弯曲托住腹部，并用背做回转，或用脚部帮助孩子前后左右的摇摆。摇摆要根据所放的童谣录音带的变化而进行变化，比如：摇啊摇——老师应在上述动作的基础上和孩子一起做摇啊摇的动作。在做动作的时候，老师面部要保持温和的笑容，给孩子以鼓励，鼓励他能与老师完美的进行配合。 【建议与指导】：语音发展不佳的原因很多，如果孩子在刚开始说话的时期，因为发声的部位的发育尚未完成，有些音发不出来，其实也不用太担心。如果想要幼儿的语言发达良好，照顾者还是要把握机会常和孩子说话，给予多样化的触觉刺激，并且加强前庭脑干的刺激，透过口腔按摩等动作改善发音问题，语言发展自然就可以慢慢得到进步。 2、有些孩子不想到人多的地方去。比如带他到游乐场所去，他看到到处是人，就开始哭闹，吵着要回家。每当这样的场合总是粘着爸爸妈妈，非常的依赖。 【游戏名称】：按摩乐 【游戏目的】：加强触觉辨识能力，改善触觉敏感防御，增进亲子关系，促进幼儿安宁的情绪发展。 【适合年龄】：游戏贯穿0-1岁的孩子。 【游戏准备】：轻松的音乐、各种不同触感的触觉手套。 【游戏活动】：游戏开始前，先播放孩子喜欢的轻松的音乐或儿歌，以放松小朋友的情绪。老师可利用各种不同触感的手套、布料、刷子等物品，由四肢末梢神经向心脏的方向帮孩子做按摩，在按压的同时大声念唱童谣，或一面重压一面告诉孩子自己所按压的部位。在开始做游戏的时候，要告诉孩子，自己所拿的物品名称，比如：“宝宝，这是刷子，老师要用这个给你做按摩，我们随着音乐开始吧。”然后再一边进行游戏、一边念唱童谣。 【建议与指导】：孩子怕生、粘人的情况令家长十分困惑，很多父母感慨‘在家一条龙，外出一条虫’的情绪表现。其实孩子这样的情况，家长除了提供多元的触觉刺激外，若能在日常生活中给予孩子一些加强处决辨识的游戏，既不过度保护，也不过度限制的话，孩子的这种表象情绪就会慢慢消失。 3、孩子的爬行也可以说是从一出生的6小时就可以学爬，他的模仿能力太强，例如：你伸舌头，他也可以学着伸舌头，这样的条件反射是可以逐步锻炼的。 【游戏名称】：爬 娃 【游戏目的】：通过活动促进婴儿从蠕爬发展至四肢着地爬。 【适合年龄】：游戏贯穿0-1岁的孩子。 【游戏准备】：带响声玩具若干、地毯一块。 【游戏时间】：15-20分钟。 【游戏活动】：游戏开始时，老师要用带有响声的玩具，逗引宝宝在地毯上随意的进行爬行。观察了解孩子的动作发展水平，根据宝宝的发展水平做出相应的引导，帮助宝宝练习爬行。老师要用正确的方法引导宝宝学爬，可用双手抵住宝宝脚底部，帮助宝宝四肢着地向前爬行，如果宝宝不太配合，就用玩具来逗引宝宝，并继续向前爬行。 【建议与指导】： 1 .老师可用现有的材料创设环境，引起宝宝学爬的欲望。 2 .在地毯的周围不要有尖锐物。 3 .自己可以制作类似与捉迷藏的游戏，或者用现有资源来做这方面的游戏活动。比如：钻洞洞的形式来做游戏，可以调节身体的协调度。 4、在最适当的'时间，给予最适当的刺激，使婴儿以最适当的状态健康成长。尽量消除婴儿的不安，让他们在爱的环境中成长，使他们尽早对身处的世界产生兴趣，乐意学习各种事情。 【游戏名称】：五官运作起来 【游戏目的】：了解宝宝的感觉 。 【适合年龄】：游戏贯穿0-1岁的孩子。 【游戏准备】：小帽、干净温暖的环境。 【游戏时间】：15-20分钟。 【游戏活动】：老师将游戏的环境创设好，给婴儿戴一顶小帽，以免着凉，帮助他赤条条地躺在妈妈裸露的胸膛上。当他的身体和妈妈的肌肤直接接触时，他得到了温柔的皮肤刺激。他要用自己的五官，努力探究给他带来安全和舒适的人是谁？此时，老师应该向婴儿介绍宝宝的妈妈，然后，妈妈要和宝宝说几句话，利用妈妈的体味，刺激婴儿的感觉。婴儿躺在妈妈的胸脯上，用鼻子闻一闻妈妈身体的味道，并且记住这种味道。老师再继续的讲，比如：这是宝宝的小鼻子。来闻一闻你妈妈身上是什么味道的？让小宝贝了解自己的五官，使关系更亲密。对婴儿来说，体味是他分辨母亲和其他人的重要信息。 【指导与建议】：婴儿降生了，来到一个陌生的世界，他们会觉得茫然不安。出生后2小时内抱婴儿非常重要，因为新生儿对最初抱自己的人怀有深深的依恋。把呼吸顺畅的婴儿，抱在靠近母亲心脏的部位，让他听听他在母腹里就熟悉的心跳声，这可以缓和婴儿的不安。0-1岁的宝宝与妈妈的接触是很重要的，经常进行这个游戏，可以使宝宝的五官“动”起来。 5、如果在宝宝很小的时候就利用各种材料给予他丰富的感觉刺激，让他体验空间感，宝宝将来就不容易发生感统失调等问题。 【游戏名称】：趣味滑梯 【游戏目的】：玩滑梯能锻炼孩子的全身肌肉，发展孩子的运动能力，并具有较强的娱乐性。滑梯属于综合型运动器械，只有通过攀爬才能进行滑梯活动。孩子玩滑梯需要坚定的意志和信心，可以培养他们的勇敢精神。当孩子“嗖”地滑下来时，能享受到成功的喜悦。 【适合年龄】：游戏贯穿0-3岁的孩子。 【游戏准备】：大浴巾、地垫、滑梯。 【游戏时间】：10-15分钟。 【游戏活动】：两个老师各拿着大浴巾的一头，将宝宝放在大浴巾中，将浴巾的一头抬高，让宝宝在浴巾中下滑，体验滑落的感觉。两个老师站在不同的高度或者不同的位置，继续这一游戏，让宝宝感受空间的变化。改变浴巾的坡度，让宝宝体验滑行速度的变化。降低浴巾的坡度，让浴巾和宝宝肌肤之间产生的摩擦力刚好相等，然后站得位置比较高的一方轻轻地抖动浴巾，让宝宝一点点往下滑。两个老师要协调好，以相同的幅度轻轻摇晃浴巾，让宝宝一边摇晃着一边往下滑落。当宝宝能独立坐稳，老师就可以带宝宝玩滑梯了。抱着宝宝坐在滑梯上，双手扶在宝宝腋下由上往下滑，嘴里说：“呜，飞机飞啦。”当宝宝玩过几次，有了经验，老师只需将宝宝放在滑梯上后，站在滑梯旁边看护宝宝，另一老师则蹲在滑梯下端，让宝宝自己滑下来即可。 【指导与建议】： 1.摇晃浴巾的幅度不能太大，以免宝宝被晃出浴巾受伤。 2.可以换用不同粗糙度的浴巾，也可以用大块的不同质地的布料、床单、被子等来跟宝宝玩这个游戏，让他体验不同的触感。 3.会翻身的宝宝最好选择在柔软的床上玩这个游戏，以防万一宝宝翻身掉出浴巾摔伤。老师可带宝宝去儿童乐园，一方面锻炼宝宝的肢体，提高其活动能力；另一方面让宝宝观察大孩子的活动，以激发宝宝玩滑梯的愿望。 6、自己可以制作类似与捉迷藏的游戏，或者用现有资源来做这方面的游戏活动。让她向钻洞洞的形式来做游戏。可以调节他的身体协调度。 【游戏名称】：钻洞洞 【游戏目的】：练习手膝着地爬行，设定方向爬行。加强爬行的灵活性。 【适合年龄】：游戏贯穿1-3岁的孩子。 【游戏准备】: 孩子喜欢的玩具若干，地垫或地毯。 【游戏时间】：15—20分钟。 【游戏活动】：老师在准备开始游戏时，要在房间的某处放一件孩子最喜欢的玩具，引起孩子的注意。再请一个老师手脚着地，弯下身子做“山洞”，引导孩子钻过山洞去拿自己喜欢的玩具。当孩子拿到玩具后，可以让孩子玩一会玩具，作为奖励。老师可以将孩子喜爱的各种东西放在房间不同的位置，然后也可以摆放拱型的器械，让孩子钻过，反复游戏。 【指导与建议】：选择适当的区域或空间，让孩子有开阔、安全的爬行范围。玩具选择安全性高的，不要放尖、硬的玩具。孩子爬行的地垫或地毯上，要干净、柔软。 7、爬地推球可以锻炼孩子的肢体活动，小孩爬的好处多得多，为了自身保护，他就要需要支撑手臂，努力去推球，这样的运动锻炼了颈、臂，手及胸部的肌肉，是平时很难做到的锻炼。 【游戏名称】：爬地推球 【游戏目的】：练习手脚灵活，锻炼行动的注意力，集中在推球上，加强爬行的灵敏性。 【适合年龄】：游戏贯穿0-1岁的孩子。 【游戏准备】：地垫或地毯、能吸引宝宝的玩具。 【游戏时间】：15-20分钟。 【游戏活动】：老师在房间里放好球，来引导孩子的视力集中点，要求球的颜色要鲜艳。老师要进行示范推球，告诉孩子，球是可以推的。当孩子看见球动就会往前爬，追到球后，他就可以推球，如果不在继续爬行，球就会挡在他的面前，这时，老师就要想办法来吸引他的注意力，比如：在球的后面摇带响声的玩具，然后再用语言给予适当的鼓励：“宝宝，真棒啊1加油！把球推开就可以见到玩具了。