小学三年级数学下学期开学第一课教案【推荐6篇】

小学三年级数学下学期开学第一课教案 篇一

主题：认识数字的位置价值

一、教学目标

1. 能够正确读写三位数的数字。

2. 能够理解数字的位置价值，包括个位、十位和百位。

3. 能够通过实际操作，将数字拆分成个位、十位和百位。

4. 能够将给定的数字按照大小顺序排列。

二、教学重点与难点

重点：数字的位置价值和大小比较。

难点：三位数的数字拆分和排列。

三、教学准备

1. 数字卡片：包括0-9的数字卡片和三位数的数字卡片。

2. 数学游戏道具：如数学小棋盘、小骰子等。

四、教学过程

1. 导入：通过数学游戏或数学故事引入本课主题，激发学生的兴趣。

2. 学习数字的位置价值：让学生通过实际操作，用数字卡片组成三位数，然后分别找出个位、十位和百位，强化数字的位置概念。

3. 比大小：让学生用数字卡片组成不同的三位数，然后比较大小，培养学生对数字大小的认识。

4. 温故知新：复习上学期所学的数字知识，巩固学生的基础。

5. 小结：总结本课内容，强化数字的位置价值和大小比较的重要性。

五、课堂练习

1. 完成给定的数字排列题目。

2. 比较大小，填写不等式。

六、课后作业

1. 完成课堂练习中的练习题。

2. 完成附加题：用数字卡片组成自己喜欢的三位数，然后写出其大小。

小学三年级数学下学期开学第一课教案 篇二

主题：认识三角形及其性质

一、教学目标

1. 能够正确说出三角形的定义。

2. 能够辨认三角形的不同种类，如等边三角形、等腰三角形、直角三角形等。

3. 能够理解三角形内角的性质，包括三角形内角和为180度。

4. 能够通过实际操作，画出不同种类的三角形。

二、教学重点与难点

重点：三角形的定义和性质。

难点：理解三角形内角和为180度的概念。

三、教学准备

1. 三角形模型：包括不同种类的三角形模型。

2. 画板、尺子、圆规等绘图工具。

四、教学过程

1. 导入：通过展示三角形模型，引入本课主题，激发学生的好奇心。

2. 认识三角形：通过让学生观察不同种类的三角形模型，让他们说出三角形的定义和特点。

3. 辨认三角形种类：让学生观察图形，分辨不同种类的三角形，如等边三角形、等腰三角形等。

4. 理解三角形内角和为180度：通过实际操作，让学生画出不同种类的三角形，并计算其内角和，帮助学生理解三角形内角和为180度的概念。

5. 小结：总结本课内容，强化学生对三角形的认识。

五、课堂练习

1. 辨认图形，说出其种类。

2. 计算不同三角形的内角和。

六、课后作业

1. 完成课堂练习中的练习题。

2. 画出自己喜欢的三角形，并计算其内角和。

小学三年级数学下学期开学第一课教案 篇三

Title: Engaging Activities for the First Math Lesson of the Second Semester in Third Grade

Objective:

1. Students will be able to review and reinforce their understanding of place value.

2. Students will be able to practice addition and subtraction with regrouping.

3. Students will be able to apply their math skills to solve challenging problems.

Materials:

- Place value charts

- Math manipulatives (such as base-ten blocks)

- Whiteboard and markers

- Number cards

- Worksheets with addition and subtraction problems

Warm-Up (5 minutes):

- Review place value by asking students to identify the value of digits in a given number.

Introduction (10 minutes):

- Discuss the concept of regrouping in addition and subtraction and demonstrate how it works using base-ten blocks.

- Show examples of problems that require regrouping and explain the steps to solve them.

Guided Practice (15 minutes):

- Work through a few practice problems as a class, allowing students to practice regrouping with guidance.

- Emphasize the importance of paying attention to place value when regrouping.

Independent Practice (20 minutes):

- Hand out worksheets with addition and subtraction problems that require regrouping for students to solve independently.

- Provide support and guidance as needed while students work through the problems.

Group Activity (10 minutes):

- Divide students into small groups and give each group a set of number cards.

- Challenge students to create their own addition and subtraction problems with regrouping and solve them as a group.

Closing (5 minutes):

- Review the key concepts covered in the lesson and ask students to share any challenges or successes they experienced.

- Assign homework that reinforces place value and regrouping skills.

Assessment:

- Monitor students' ability to correctly regroup in their addition and subtraction problems.

- Review students' completed worksheets to assess their understanding of place value and regrouping.

Extension:

- Provide additional practice with regrouping for students who need extra support.

- Encourage students to create their own word problems that require regrouping to challenge their peers.

By the end of this lesson, students should feel confident in their ability to understand and apply place value and regrouping in their addition and subtraction problems.

小学三年级数学下学期开学第一课教案 篇四

　　教学目标：

　　1、回顾上学期知识

　　2、了解本册数学书的内容，激发学习兴趣。

　　3、明确数学课和数学作业的要求，养成良好的学习行为习惯

　　4、通过讲故事，悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。

　　教学重点、难点：

　　1、明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。

　　2、悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。

　　教学过程：

　　一、导入

　　同学们想想上学期我们都学了哪些数学知识？谁来说一说？

　　二、认识本学期学习任务

　　1、如果现在请你看一看数学课本的目录，再来向大家介绍本书的内容，你能行吗？试一试吧。

　　目录：本册课本学习内容

　　1、除法

　　2、图形的运动

　　3、乘法

　　整理与复习

　　4、千克、克、吨

　　5、面积 数学好玩

　　6、认识分数

　　7、数据的整理和表示

　　8、总复习

　　三、介绍本学科的相关要求

　　（一）学习用品

　　1、课前准备好学习用品放在左上角。（安排检查组长）

　　2、书本要包皮，不乱涂、乱划、乱写。

　　3、作业用同一种颜色的钢笔。

　　（二）学习纪律

　　老师喜欢敢想敢说敢做的同学（敢想：动脑筋想问题；敢说：敢于说出自己的想法，敢于发言，善于发言；敢做：敢于尝试别人没有过的做法或方法解决问题），什么是敢想敢做？是什么时候想说什么就说什么，想做什么就做什么么？当然不是

　　1、坐姿端正不做小动作（慎言慎行）

　　2、积极发言，声音响亮，表达完整。

　　3、老师讲话时看老师，老师写字时看黑板。同学发言认真倾听，不随意打断，对于同学的发言敢于评价质疑。

　　4、预备铃响后马上回座位静候老师到来。

　　5、上课迟到或进老师办公室喊“报告”，得到允许后方可进入。

　　6、在教师办公室不得随意讲话，排队三人以上时，第四人应在办公室外等候，出一人后再进。

　　7、做作业独立完成。在家不会写可以问家长，在校可以问老师。

　　（三）家庭作业要求

　　1、注明时间、作业内容；按时、按质、按要求完成作业。

　　2、每格写一行，做完一题空一行。

　　3、订正要重新写，不得在原题上改；在练习册上可以直接订正，但要换一种颜色的笔。

　　4、答题用黑色水笔，字迹工整，争取做到干净、整洁、不涂改。

　　5、班级姓名按照要求写在指定地方。

　　6、连线要用直尺，画图要用铅笔和直尺。

　　7、当天作业当天订正。全对直接交组长，有错订正经老师批改后交组长。

　　8、每天的家庭作业必须要家长检查后签字并写上完成情况。

　　（四）课堂作业的要求

　　1、按时、按质、按要求完成作业。

　　2、在每次写作业之前，先在第一行写上第几次，在第二行写上几月几日、星期几，从第三行开始再写作业。

　　3、认真书写，字迹工整，争取做到干净、整洁、不涂改。

　　4、每格写一行，做完一题空一行。

　　5、有错当天及时订正，养成检查的好习惯。

　　6、只用一种颜色的笔写作业。

　　7、凡是请假的同学，来校之后立即补作业并及时上交。

　　四、听故事悟道理——介绍数学学科的学习方法

　　有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不要？

　　小孩回答：“我想要你手中的钓竿。”

　　老人问：“你要钓竿做什么？”

　　小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。”

　　你们说，这个小孩是不是很聪明？

　　重要的还在钓技。学习，不能只记住知识，更重要的是掌握方法，形成能力。

　　五、全课小结

　　少壮不努力，一生不给力！新的学期，新的征程。愿我们十一班这个温暖幸福的大家庭里，快乐每一天，进步每一天，收获每一天！

小学三年级数学下学期开学第一课教案 篇五

　　一、设计说明

　　排列和组合的思想方法不仅在生活中运用广泛，而且是后面学习概率统计知识的基础，同时也是培养和发展学生抽象的逻辑思维能力的好素材。本节课主要是使学生通过观察、猜测、比较、实验等活动，找出最简单事物的排列数和组合数；初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识；使学生感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学、探索数学的浓厚兴趣。我从以下几个方面进行了一些尝试：

　　1、创设情境，激发兴趣

　　为了激发了学生学习的主动性，把各项教学内容全部贯穿于活动当中，增强了学生的参与意识，提高了学生学习的积极性。

　　2、关注合作，促进交流：为了充分体现学生学习的主体性，我运用小组共同合作、探究的学习方式，让学生互相交流，互相沟通，把积极思考的主动权完全交给学生，使学生发现问题、探索问题、解决问题的能力得到提高。

　　3、组织活动，引发思考：为了让学生真正成为自主探索、合作、交流的主体，我组织了许多与教学内容紧密相连的活动，充分体现了数学学科所独有的特点数学思考。

　　二、教学内容

　　义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级上册第112114页。

　　三、教学目标

　　1、使学生通过观察、猜测、动手操作、合作交流等活动，找出简单事件的排列数或组合数。

　　2、通过互相交流，使学生体会解决问题策略的多样性，发展符号感。

　　3、结合具体情境，使学生经历解决实际问题的过程，进一步体会数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。

　　4、使学生在探索规律的活动中获得成功的体验，增强对数学学习的兴趣和信心。

　　四、教学中重、难点

　　培养学生初步的观察分析和推理能力，以及有顺序的全面的思考问题的意识。

　　五、教学过程

　　（一）、揭示课题

　　今天我们一起进入有趣的数学广角。（板书课题）

　　（二）、探究新知

　　1、创设情境

　　小红的衣柜里放着五件衣服（出示图片），她可以怎样搭配？一共有几种不同的穿法？

　　活动策略：①教师请同学们拿出课前老师发给你的衣服卡片，自己摆一摆。

　　②引导讨论：有这么多种不同的穿法，怎样才能做到不遗漏、不重复呢？

　　③教师结合课件演示，介绍连线法。

　　（三）、课堂实践，巩固新知。

　　l、破密破。（课件出示课件密码门）

　　（1）学生用数字抽拉卡拉一拉，并记下结果。

　　（2）学生汇交流（老师根据学生的回答，点击课件展示密码）

　　（3）生生相互评价。

　　2、早餐搭配。（课件出示情境图）

　　（l）老师提出要求：饮料和点心只能各选一种，可以有多少种不同的搭配呢？

　　（2）学生独立练习，在书上连一连。

　　（3）学生汇报早餐搭配方案。

　　3、路线选择。降件展示游玩景点图）

　　（l）师引导观察：从儿童乐园到百鸟园有几条路线？从百鸟园去猴山有几条路线？

　　（2）学生独立思索后小组交流

　　（3）全班同学互相交流

　　4、评选小小节目主持人活动。

　　师提出要求：主持人要求一名男同学与一名女同学搭配，每小组根据男、女生人数设计搭配方案，由组长作好活动记录。

　　（1）小组活动，老师参与小组活动

　　（2）各小组展示记录方案

　　（3）师生共同评价

小学三年级数学下学期开学第一课教案 篇六

　　一、教材简析

　　学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。本单元教材在编排上有下面几个特点。

　　二、教学目标

　　1、通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。

　　2、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

　　3、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。

　　三、教学重难点

　　对三年级的学生来说，东、南、西、北等方位概念的掌握还是比较抽象的，学生需要大量的感性支柱和丰富的表象积累。因此，在教学时要以学生已有的知识和生活经验为基础，创设大量的活动情境，充分调动学生的积极性，让所有的学生都参与到活动中来。鼓励学生自主探索，独立思考，敢于发表自己的意见，并能与同伴交流自己的想法。使学生在观察、操作、想像、描述、表示和交流等数学活动中，丰富对方位知识的体验。

　　四、课时安排

　　认识东西南北方向

　　2课时 认识东北、西北、东南、西南方向

　　3课时 认识东、南、西、北方向

　　教学目标：

　　1、通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。

　　2、在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。

　　3、借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。 教学重难点： 会在实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向；知道地图上的方向。 教学过程

　　一、创设情境，生成问题。

　　同学们，你们会背有关东、南、西、北方向的儿歌吗？ 读了这首儿歌，你们能辨认东、南、西、北四个方向吗？这节课我们一起来探究这个问题。（板书课题：认识东、南、西、北方向）

　　二、探索交流，解决问题。

　　1、以4人小组为单位，根据儿歌让学生在学校操场上辨认东、南、西、北方向。

　　2、生观察东、南、西、北四个方向都有什么建筑物？

　　3、到教室，请各小组的记录纸贴在黑板上，汇报交流各种不同的方法，上方定为什么方向，为什么这样定？

　　4、学生讨论各种不同方法后，教师讲解地图上通常的方向：上北、下南、左西、右东。 引导学生按地图的记录方式，重新整理自己的记录，完成校园示意图。再结合示意图用“东、南、西、北”说一说各种景物所在的位置。 （图见单位邮箱之教案电子稿）操场 教学楼 北

　　三、巩固应用，内化提高。

　　1、说一说教室里东、南、西、北各有什么？

　　2、用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在的方向。

　　3、你说我做

　　4、合作完成教科书练习一的第2题。

　　四、回顾整理，反思提升。

　　这节课你有什么收获？