《三只熊的早餐》小班数学教案(优选6篇)

《三只熊的早餐》小班数学教案 篇一

今天，老师带着小班的孩子们一起来学习有趣的数学教案——《三只熊的早餐》。这个教案旨在通过故事情节和互动游戏，让孩子们在玩耍中学习数学知识。

首先，老师给每个孩子发放了代表三只熊的小玩偶，分别是大熊、中熊和小熊。然后，老师讲述了一个关于三只熊早餐的故事：大熊吃了3个苹果，中熊吃了2个香蕉，小熊吃了1个橘子。孩子们在聆听故事的同时，也在心中默默数着数字。

接着，老师安排了一个互动游戏：孩子们排成三列，分别代表大熊、中熊和小熊。每个孩子手中都拿着相应数量的水果，根据故事中的描述，他们需要模仿三只熊吃早餐的动作。这样一来，孩子们不仅在游戏中感受到了数学的乐趣，还锻炼了他们的动手能力和团队合作意识。

最后，老师组织了一个简单的数学练习，让孩子们在纸上画出大熊、中熊和小熊吃早餐的场景，并写下对应的数字。通过这个练习，孩子们巩固了故事中的数字概念，也培养了他们的绘画和写作能力。

通过《三只熊的早餐》这个数学教案，孩子们在玩耍中学习，不仅丰富了数学知识，还培养了他们的动手能力和团队合作意识。在未来的学习中，希望孩子们能够继续保持对数学的兴趣，勇敢探索未知，成为数学小达人！

《三只熊的早餐》小班数学教案 篇二

今天，小班的孩子们在老师的带领下，参与了一堂别开生面的数学教学活动——《三只熊的早餐》。这个教案通过生动有趣的故事情节和互动游戏，引导孩子们在玩耍中学习数学知识，激发他们对数学的兴趣。

首先，老师向孩子们讲述了一个关于三只熊早餐的故事：大熊吃了3个苹果，中熊吃了2个香蕉，小熊吃了1个橘子。孩子们在聆听故事的同时，也在心中默默数着数字，潜移默化地学习了数学知识。

接着，老师安排了一个有趣的互动游戏：孩子们分成三组，分别代表大熊、中熊和小熊。每组孩子们手中拿着相应数量的玩具水果，根据故事中的描述，他们需要模仿三只熊吃早餐的动作，激发了孩子们的参与热情和想象力。

最后，老师组织了一个简单的数学练习，让孩子们在纸上画出大熊、中熊和小熊吃早餐的场景，并写下对应的数字。通过这个练习，孩子们不仅巩固了故事中的数字概念，还培养了他们的绘画和写作能力，全方位提高了他们的数学素养。

通过《三只熊的早餐》这个数学教案，小班的孩子们在玩耍中学习，不仅丰富了数学知识，还培养了他们的动手能力、团队合作意识和想象力。相信在未来的学习中，孩子们会继续保持对数学的兴趣，勇敢探索未知，成为数学小小能手！

《三只熊的早餐》小班数学教案 篇三

在这个小班数学教案中，我们将以《三只熊的早餐》为主题，通过教师引导，让幼儿在故事中学习数学知识，培养他们的数学思维和解决问题的能力。

首先，我们可以通过故事内容，让幼儿学会用数字描述物品的数量，进行简单的加法和减法运算。比如，大熊吃了3块面包和2杯牛奶，中熊吃了2块面包和2杯牛奶，小熊吃了1块面包和1杯牛奶，让幼儿计算三只熊一共吃了多少食物。

接着，我们可以设计一些相关的数学游戏，比如数学拼图、数学卡片配对等，让幼儿在游戏中学习数学知识，培养他们的观察力和逻辑思维能力。同时，我们还可以引导幼儿进行角色扮演，让他们扮演三只熊和其他角色，进行情景模拟，提高他们的口语表达能力和团队合作意识。

此外，我们可以结合手工制作活动，比如制作熊形的玩具或者搭建熊的早餐场景，让幼儿在动手制作中加深对数学概念的理解。通过这些实践活动，我们可以让幼儿在实践中学习，培养他们的动手能力和创造力。

最后，我们可以通过绘本阅读，选择一些与食物和数量相关的故事书，让幼儿通过阅读理解更多数学知识，提高他们的阅读能力和数学思维能力。同时，我们还可以引导幼儿进行数学思维的讨论和分享，让他们在交流中相互学习，共同进步。

通过《三只熊的早餐》小班数学教案的设计和实施，我们可以让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识，培养他们的数学兴趣和解决问题的能力，为他们的数学学习奠定坚实的基础。

《三只熊的早餐》小班数学教案 篇四

今天我们将通过“三只熊的早餐”来学习有关数学的“加法”和“减法”运算。

首先，我们让小朋友们观察三只小熊的早餐，然后提出问题：如果将大熊和中熊的早餐合并在一起，他们一共吃了多少食物？这样可以引导小朋友们进行加法运算，锻炼他们的计算能力。

接着，我们再提出一个问题：如果小熊不吃了，那么大熊和中熊一共还剩下多少食物？这样可以引导小朋友们进行减法运算，巩固他们的计算能力。

通过这样的教学活动，小朋友们可以在实际操作中学习到数学的加法和减法运算，并且可以培养他们的数学思维和逻辑思维能力。

最后，我们可以设计一些有趣的游戏或活动，让小朋友们通过实际操作来巩固所学的知识。比如，让他们用玩具食物模拟大熊、中熊和小熊的早餐，然后进行加法和减法运算等等。

希望每位小朋友都能在这个活动中学到知识，感受到数学的乐趣！让我们一起来探索数学的奥秘吧！

《三只熊的早餐》小班数学教案 篇五

《三只熊的早餐》小班数学教案 篇六

　　活动目标：

　　1、 在故事情境中感受并发现物体的数量、大小、高矮、粗细与三只熊的关系，尝试进行配对。

　　2、乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。

　　3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

　　4、让幼儿学习简单的数学题目。

　　活动准备：

　　白纸人手一张、6个苹果， 幼儿园PPT课件

　　活动过程：

　　一：过程

　　1今天蒋老师不仅把爸爸妈妈爷爷奶奶请来了，还请来了动物朋友，猜猜会是谁呢？

　　2我们一起来看看会是谁呢？

　　3就小熊一个人吗？

　　4不仅小熊，还有熊爸爸，熊妈妈，那哪个是熊爸爸呢？为什么？

　　（一般爸爸多比较高大，所以最高的这个是爸爸。）哪个是小熊呢？为什么？

　　（熊宝宝还是小宝宝所以长的比较矮些）那哪个是熊妈妈呢？为什么？

　　（妈妈长的.不高也不矮，比爸爸要矮，比小熊要高）

　　二：过程

　　1 三只熊要做什么呢？他们还没吃早餐，要吃早餐了，你们说他们吃什么呢？熊最喜欢吃什么？

　　2 我们一起来看看他们准备吃什么呢？

　　3一共几样东西呢？（3） 牢牢的记住这三样东西哦。

　　三：过程

　　1 早餐要开始了，吃早餐前先要准备餐具，那个是给爸爸的呢？为什么？

　　（一般爸爸的胃口比较大，吃的比较多，所以用大碗）哪个是给宝宝的呢？为什么？

　　（宝宝的胃口小，吃的少，用小碗就可以了）那个是给妈妈的呢？为什么？

　　（妈妈吃的比宝宝要多，比爸爸要少，所以用这个不大不小的碗）四：餐具分好了。开始吃早餐了，他们吃的第一样是什么呢？ （蜂蜜）哪瓶蜂蜜给爸爸吃呢？为什么？

　　（瓶子要高，里面的蜂蜜比较多，爸爸胃口大，给爸爸吃）哪瓶蜂蜜给熊宝宝吃呢？为什么？

　　（矮的瓶子里是蜂蜜少，小熊胃口小，给他吃）哪瓶蜂蜜给妈妈吃呢？为什么？

　　（妈妈吃的比熊宝宝多，比爸爸少，所以给他吃中间这瓶蜂蜜）五：蜂蜜分好了，接下来他要吃第二样东西了，是什么呢？ （玉米）刚刚蜂蜜瓶子有高有低，我们一下就看出来了。玉米都是一样高的，要怎么分呢？为什么？

　　，哪个给爸爸吃呢？为什么？

　　哪个给小熊吃呢？为什么？

　　哪个给妈妈吃呢？为什么？

　　（ 这个玉米长要胖，就是粗，粗的

玉米身上的玉米要多，所 以给爸爸吃，瘦的，就是细的玉米，细的玉米身上玉米要 少，所以给熊宝宝吃。中间这个玉米，不粗不细，身上的 玉米不多不少，正好给熊妈妈吃。）六：要吃第三样东西，是什么呢？ （苹果）这里有几个苹果呢？我们一起来数一数吧。 （六个）这六个苹果怎么分了？教师引导幼儿讨论！

　　教师明确要求：熊爸爸吃得最最多，熊宝宝吃得最最少，熊妈妈吃得不多也不少，三只 熊都要有的吃，而且要全部分完。

　　总结：有的时候数字大的表示多，但有时数字大的并不一定表示多。这个问题有点难，等我们长大了就明白了。

　　看看老师手里有什么？老师这里也有苹果，你们想不想吃？那我们先去洗手吧！！

　　教学反思：

　　《三只小熊的早餐》的数学活动是让孩子在故事情节中认识三只熊，在对家庭成员的认识中区分大小和比较的大与小，高矮和比较高与矮，由此帮助三只熊分早餐的过程中，进一步感知大、中、小；在操作中，通过观察、比较、操作等让幼儿感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。

　　小百科：早餐又叫早点、过早、早饭，是指在早上享用的餐。