中班心理健康教育活动教案【最新5篇】

中班心理健康教育活动教案 篇一

活动名称：快乐成长，健康心灵

活动目标：通过游戏和互动，帮助中班幼儿认识并维护自己的心理健康，培养他们积极乐观的心态。

活动时间：一周

活动准备：准备纸笔、气球、音乐、图片等道具

活动内容：

第一天：认识情绪

活动1：情绪气球

将气球吹大，然后让幼儿用图画的方式表现出自己不同情绪时的表情和感受，例如生气、开心、难过等。

活动2：情绪游戏

播放不同音乐，让幼儿跟随音乐的节奏做出相应的表情和动作，引导他们感受不同情绪带来的心理变化。

第二天：情绪管理

活动1：情绪日记

让幼儿在纸上画出自己一天中不同情绪的变化，并附上简短的文字描述，帮助他们了解情绪的起伏和管理方法。

活动2：情绪放风筝

让幼儿写下自己不愿意说出的情绪或烦恼，然后把纸飞机或气球放飞，象征着把负面情绪释放出去，让心情更加轻松。

第三天：积极心态

活动1：正面肯定

通过游戏或表扬的方式，让幼儿感受到积极心态带来的正能量，鼓励他们相信自己、自信面对困难。

活动2：快乐分享

让幼儿分享自己快乐的事情或感受，鼓励他们学会感恩和快乐，培养乐观向上的心态。

第四天：心理健康小达人

活动1：心理健康知识问答

通过有奖问答的形式，让幼儿巩固所学的心理健康知识，培养他们对心理健康的重视和保护意识。

活动2：心理健康宣言

让幼儿用简短的语言表达对心理健康的理解和承诺，鼓励他们做一个健康快乐的小达人。

活动结束后，可以结合家庭作业或延伸活动，进一步巩固幼儿对心理健康的认识和培养健康的心态。

中班心理健康教育活动教案 篇二

第二篇内容暂无，如需继续创作，请告诉我。

中班心理健康教育活动教案 篇三

标题：游戏化教育在中班心理健康教育中的应用

中班阶段的心理健康教育需要注重趣味性和互动性，游戏化教育正是一个有效的方法。通过巧妙设计游戏，可以让儿童在轻松愉快的氛围中学习到心理健康知识。以下是一些游戏化教育在中班心理健康教育中的应用示例：

一、游戏名称：情绪大师

二、游戏目标：通过角色扮演，让孩子们了解不同情绪的特点和表现形式。

三、游戏规则：

1. 每位孩子扮演一个情绪大师，轮流展示不同情绪的表情和动作。

2. 其他孩子观察并猜测这位情绪大师所表达的情绪，并用简短的语言描述。

3. 情绪大师可以配合音乐、道具等元素增加游戏趣味性。

四、游戏结束：通过讨论和总结，引导孩子们认识到不同情绪的重要性和可表达性，培养他们的情绪表达和观察能力。

通过游戏化教育的方式，中班的儿童们能够在玩乐中学习，提升他们的心理健康水平，为未来的成长打下坚实的基础。

中班心理健康教育活动教案 篇四

　　从课本内容变成胸中有案，再落到纸上，形成书面教案，继而到课堂实际讲授，关键在于教师要能 “学百家，树一宗”。下面是小编为大家提供的关于中班心理健康教育活动的教案，内容如下：

　　设计意图

　　积极的情绪情感有利于促进幼儿身心健康和谐发展,反之,消极的情绪情感如果长期困扰幼儿不仅会损害幼儿的身心健康,而且会造成幼儿不良性格的形成,影响幼儿的终身发展。幼儿时期，成人不仅应该为幼儿创造宽松、和谐的人际环境，而且应该指导、帮助幼儿学会采用多种方法排解已经出现的消极情绪，保持愉快心情，做快乐的自己。

　　活动目标

　　1、让幼儿知道经常受不良情绪的困扰会有损身体健康。

　　2、让幼儿学会排解不良情绪的一些方法。活动准备轻音乐带一盒，录音机一台。

　　活动过程

　　1、 师生一起表演唱《表情歌》

　　*教师:请小朋友告诉老师,你喜欢什么样的表情?不喜欢什么样的表情?

　　*幼儿自由表达。

　　*教师：高兴、快乐是好的情绪，难过、生气是不良的情绪。好的情绪、不好的情绪对我们的身体健康有什么影响呢? *让幼儿大胆表达自己的想法。

　　*教师：小狐狸是个爱生气的小家伙，让我们一起听听她的故事吧。

　　2、教师讲述故事的第一段

　　*教师：小狐狸有个什么坏毛病?结果怎么了?

　　*幼儿自由讲述

　　*教师小结，引导幼儿继续听故事：小猴子爱生气，结果气坏了身体，是牛伯伯医生教给她治病的方法，后来又发生了什么事情呢?

　　3、教师讲述故事的第二段

　　*教师：小狐狸唱歌比赛没有得到奖，她生气了，她是怎样让自己高兴起来的?

　　*幼儿自由讲述

　　*教师：小狐狸漂亮的花瓶被小猴子不小心打碎了，她生气了，她是怎样让自己高兴起来的?

　　*幼儿自由讲述

　　*教师：小朋友也会经常遇到不开心的事情，你还有哪些办法能让自己的心情变得好起来呢? *鼓励幼儿自由表达自己的思想。

　　*教师与幼儿共同小结排解不良情绪的多种方法。 (轻轻地哭，听听轻音乐、向好朋友诉说，做运动…)

　　*教师播放轻音乐，师生共同欣赏，体会音乐给人带来的快乐。活动延伸设置拳击区，为幼儿提供发泄不良情绪的场所。结合美术活动，将自己的心情用绘画形式表现出来，布置成“心情区”。日常生活中注意观察幼儿的不良情绪，指导、帮助幼儿学会摆脱不良情绪的困扰。

　　教学材料

　　[童话] 爱生气的小狐狸

　　小狐狸是森林幼儿园里最漂亮的小动物,红红的脸蛋、小巧的嘴巴、光滑的体毛、翘翘的尾巴，大家都夸她长得好看。可是，小狐狸有个爱生气的坏毛病。有一天，山羊老师给小动物们上绘画课，老师挑选了小猪、小狗画的画贴在黑板上，小狐狸的画没选上，她生气了，就一整天绷着脸儿、翘着嘴儿，不唱歌、也不玩儿，一个人坐在那儿，等到妈妈接她回家的时候，她还在生气。第二天，小狐狸来到幼儿园。咦!小花狗的玩具汽车真好玩，还有遥控器呢!她就对小花狗说：小花狗，把你的汽车借我玩，好吗?小花狗说：我刚玩，一会儿再借给你。小狐狸见小花狗没有立即借给她玩具，又生气了，一整天都绷着脸儿、翘着嘴儿，不唱歌、也不玩儿，一个人坐在那儿，等到妈妈接她回家的时候，她还在生气。就这样，小狐狸遇到一点点不开心的事儿就生气，渐渐地，她感到浑身不舒服起来，特别是肚子胀得难受，而且越来越大，变得鼓鼓的，一照镜子，啊?原来小巧的嘴巴怎么变得又尖又长，难看极了。就这样，小狐狸一下子病倒了。狐狸妈妈着急得要哭,赶忙把小狐狸抱到牛伯伯的诊所里。

　　牛伯伯医生认真地给小狐狸检查了身体，然后肯定地说：小狐狸，你身体里的气太多了，太多的气积在肚子里，就会把肚子撑得鼓鼓的，太多的气窜到嘴巴上，就会使你的嘴巴冒得又尖又长。狐狸妈妈不解地问：这孩子身体里哪来这么多气呀?牛医生轻轻地问小狐狸说：小朋友，你平时喜欢生气吗?小狐狸点点头。牛医生说：原因就在这儿，碰到一点点不开心的事儿就生气，时间长了，当然就损害身体健康啦!还好，你来得还算及时，晚了，我就没办法了。小狐狸急忙问：那我的病还能好吗?牛医生说：能，只要你按我说的去做，就一定能好。接着，牛医生详细地给小狐狸和她的妈妈说明了治病的方法，小狐狸听得特别认真，都一一记住了，过了些日子，小狐狸在家看电视，偶然看到电视上正在播报一则消息：森林动物园将在“六、一”儿童节举办少儿歌咏比赛，请小动物们踊跃报名。小狐狸平常最喜欢唱歌了，她赶忙让妈妈帮她报名。妈妈说：孩子，你身体不好，还是在家好好休息吧!小狐狸说：没关系的。妈妈只好答应了。

　　“六、一”儿童节那天，小狐狸穿着漂亮的衣服走上舞台，可是，尽管她非常努力地想把歌唱好，但是，因为身体不好，没有力气，唱歌的时候，声音还是太小了。比赛结果公布时，小象、小兔、小熊都得了奖，小狐狸没有得到奖，她心里很难过，又坐在那儿生气。妈妈连忙说：爱生气对身体不好，还记得牛伯伯医生的话吗?小狐狸点点头。回到家里，她拿起画笔画呀画呀，画了许多她喜欢的画儿，画着画着，小狐狸肚子里的气泡不住得从嘴巴里冒出来。画着画着，她觉得心里不再生气了，身体也舒服多了。第二天，小猴子跳跳蹦蹦到小狐狸家来看望她，可是不小心把小狐狸漂亮的花瓶碰倒在地，打得粉碎，小猴子不好意思地连忙说：对不起!小狐狸说：没关系!可是小猴子刚一走，小狐狸觉得自己的花瓶就这样被打碎了，又生气起来。妈妈连忙说：爱生气对身体不好，还记得牛伯伯医生的话吗?小狐狸点点头。她打开VCD ，听着她喜欢的音乐，听着听着，小狐狸肚子里的气泡不住得从嘴巴里冒出来。听着听着，她觉得心里不再生气了，身体也

舒服多了。就这样，渐渐地，小狐狸改掉了爱生气的坏毛病，肚子不再难受了，浑身有力气了，一照镜子：红红的脸蛋，小巧的嘴巴不尖也不长，小狐狸看着又漂亮又健康的自己，咧开嘴笑了。

中班心理健康教育活动教案 篇五

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