中考语文复习教案3【优选3篇】
中考语文复习教案3 篇一
标题：古文阅读技巧
古文阅读在中考语文复习中占据着重要的地位，掌握好古文阅读技巧可以帮助考生更好地理解和把握古文的内容。以下是几点古文阅读技巧，供考生参考：
1. 了解古文的背景：在阅读古文之前，了解古文的背景信息是非常重要的。通过了解古文作者的生平、时代背景、作品风格等信息，可以帮助考生更好地理解古文的内涵和意义。
2. 注重词语的理解：古文中常常出现一些古代用法的词语，考生需要注重对这些词语的理解。可以通过查阅字典、阅读注释等方式来理解这些生僻词语，从而更好地理解古文的含义。
3. 抓住文章主题：在阅读古文时，考生需要抓住文章的主题，理清文章的脉络和逻辑关系。可以通过标注关键词、划线重点句等方式来帮助自己更好地把握文章的主题。
4. 注意修辞手法：古文中常常使用各种修辞手法来表达作者的情感和思想，考生需要注意这些修辞手法的运用。可以通过分析句子结构、找出比喻、排比等修辞手法，来更好地理解古文的含义。
5. 多读多练：最后，要想在中考中取得好成绩，考生需要多读多练，积累阅读经验，提高阅读能力。可以通过做古文阅读题、背诵古文名篇等方式来提高古文阅读能力。
通过掌握好以上几点古文阅读技巧，相信考生一定能在中考语文中取得好成绩。
中考语文复习教案3 篇二
标题：作文写作技巧
作文是中考语文考试中的重要组成部分，作文写作技巧的掌握对于考生成绩的提升至关重要。以下是几点作文写作技巧，供考生参考：
1. 明确文章中心：在写作文时，首先要明确文章的中心思想，即文章要表达的主题。可以通过列提纲、写主题句等方式来明确文章的中心。
2. 合理安排文章结构：作文的结构也是非常重要的，一个合理的结构可以帮助文章更有条理、更易读。通常包括开头、中间和结尾三个部分，每部分要有明确的内容安排。
3. 注意语言表达：作文的语言表达是体现作者语言功底的地方，考生需要注意语言的准确性、得体性和生动性。可以通过积累词汇、多读好文章来提升语言表达能力。
4. 运用修辞手法：在写作文时，适当运用一些修辞手法可以使文章更有表现力。比如比喻、排比、夸张等修辞手法，可以增加文章的艺术感染力。
5. 注意篇章连接：作文的各个部分要有紧密的逻辑关系，文章的篇章连接要自然流畅。可以通过使用连接词、过渡句等方式来保持文章的连贯性。
6. 多练多写：最后，要想在中考中取得好成绩，考生需要多练多写，提高写作水平。可以通过写作练习、背诵好作文等方式来提高作文写作能力。
通过掌握好以上几点作文写作技巧，相信考生一定能在中考语文作文中取得好成绩。祝考生取得好成绩！
中考语文复习教案3 篇三
中考语文复习教案（3）
第七、八课时 标点符号 一、复习要点 标点符号是书面语言中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气以及词语性质和作用。常见的标点符号考查方式有： ①判断所给的几句或一段话中标点符号使用的正误，选出正确的一项； ②选出几组句子中误用标点符号的一项； ③根据表达的需要，为一段话中隐去标点符号的地方添加正确的标点符号； ④在原句上修改使用不正确的标点符号； ⑤结合具体语境，理解常用标点符号所起表达作用的正误，做出选择。 标点符号的使用具有一定的综合性，初中阶段主要考查学生对常见标点符号的用法及其作用的掌握情况。因此，解答此类试题时要做到： ①准确掌握常见标点符号的用法和作用； ②在正确感知句意、段意的基础上，弄清句与句之间的关系，以便准确判断、合理使用标点符号； ③认真审读题干，准确捕捉有关标点的考查信息，揣摩命题者的设计意图和规律； ④平时要总结、积累标点符号使用的特点，并运用它们去解决相关的问题，还要注重在语境中准确把握各种标点符号的使用方法。 二、标点符号用法 标点符号包括两大类：点号和标号。常用的点号有七种，标号有九种，共十六种。点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。 （一）句末点号：句号、问号、感叹号三种： 1、句号（。略） 2、问号（？） A、除一般的疑问句用问号表示疑问语气外，反问句和设问句句末也用问号。 例：世间还能有比这更居心险恶的事情吗？ 例：是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。 B、选择问句只在句末用用一个问号，句中各项之间要用逗号；但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。 例：明天是你去监考呢，还是我去监考呢？ 例：站在他们的前头领导他们呢？不是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？ 不是站在他们的对立面反对他们呢？ C、有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。 例：请你们说话小声一点好不好？ D、有的句子虽含有疑问词（谁、什么、怎么样等），但并非真正发问，而是表达了一个陈述语气，因而应用句号。 例：谁都不知道他是谁。 3、叹号（！） 表示感情强烈的句子末了的停顿。 A、表示感叹句末尾的停顿。例：歌唱吧，为迎接这辉煌的胜利！ B、语气很重，很强烈的祈使句、反问句也用叹号。 例：小王，快来！快来！ 怎么会讲得这么糟呢！ C、兼有两种语气的，例如兼有疑问语气和感叹语气的句子，通常应该根据句子的基本 句式属于哪一种，根据这个句子用在哪个特定的地方所着重表示的语气，选用一 个合适的点号。例：这件事太难了，我该怎么办呢？ 例：快去吧，这又有什么可犹豫的！ （二）句中点号：逗号、顿号、分号、冒号。 1、逗号 逗号是句中点号的重点。在单句中，逗号主要用于以下七种情况。 （1）、表示句子里边的一般停顿。 例：中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。 （2）单句的一般成分之间——主语和谓语之间，动词和宾语、补语之间，定语、状语和中心语之间，一般不用点号。在以下几种情况下，这些成分之间要用逗号。 甲、主语、谓语的情况特殊 第一、主语（复杂的短语作主语）和谓语比较长，主语和谓语中间通常要用逗号。 例：这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。 第二、主语虽然短，但需要强调，主语后面要用逗号。 例：她，就是这次比赛中唯一的女冠军。 第三、主语后面带有语气助词，语气助词后面要用逗号。 例：你啊，还是这个老脾气。 第四、谓语是主谓短语，主语后有时要停顿，要用逗号。 例：你的申请，厂长已经同意了。 乙、变式句中间要用逗号。 第一、谓语前置的句子。 例：出来吧，你们！ 第二、定语后置的句子。 例：荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。 第三、状语提到主语前头的句子。 例：眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴禾已经准备好了。 丙、宾语较长，特别是当主谓短语或者动宾短语作宾语时，前边往往要用 逗号。 例：我知道，你是为中国战士的鲜血而痛惜…… 例：他每天早上起床后的第一件事是，打半个小时简化太极拳。 例：司机答应，把这批大学生尽快送到火车站。 第一、某些复指短语后头或组成成分之间要用逗号。 例：张敏，我们的班长，昨天突然病了。 例：这位是总务主任，我们的管家人。 第二句子中除了一般成分外，还有独立成分。这些独立成分和一般成分之间要用逗号。 例：我们，包括领导同志，明天都要去植树。 第三、较长的并列的词语之间，一般要用逗号。 例：政治的黑暗，阶级的矛盾，人民的疾苦，在他的作品里都充分反映出来。 第四、反复的词语之间要用逗号。 例：水，水，我要喝水。 第五、转折连词后可用逗号，以突出转折的意思。 例：我的身体不太好，但是，和以前相比，已经好多了。 在复句中，逗号主要用于下边两种情况。 （一）分句和分句之间除了有时用分号外，都用逗号。 例：虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆中的闰土了。 （二）少数关联词语后面必要可用。 例：祖冲之虽然驳斥了戴法兴的谬论，但是，他所编制的《大明历》还是被搁置了。 使用逗号需要注意的是： （一）逗号虽然用处广泛，但也要注意用得恰当。除了上述几种情况外，不要碰到句内停顿就加上逗号。用不用逗号既要看是否需要停顿，更要看结构上能否断开。有的长句子读起来中间需要停顿，但结构上不能断
