小学数学一年级上册8和9的认识教案【精选3篇】

小学数学一年级上册8和9的认识教案 篇一

在小学数学一年级上册，学生开始接触基本的数字概念和数学运算。其中，数字8和9是学生需要掌握和认识的重要数字之一。本教案将围绕数字8和9展开，设计一些有趣的活动和教学方法，帮助学生更好地认识和理解这两个数字。

一、认识数字8和9

1. 认识数字8：通过展示卡片或数字图案，让学生熟悉数字8的形状和样子。可以用手指在空气中画出数字8的笔画，帮助学生记忆。

2. 认识数字9：同样的方法，让学生认识数字9的形状和样子。可以让学生用手指在空中画出数字9的笔画，加深记忆。

二、数字8和9的比较

1. 比较大小：让学生比较数字8和9的大小，理解数字的大小关系。可以用实物或图片进行比较，让学生观察和思考。

2. 数量对应：让学生将数字8和9与相应的数量进行对应，理解数字与实际物体的关系。可以通过数物结合的方式，让学生感受数字的实际意义。

三、数学游戏

1. 数字拼图：设计一个数字拼图游戏，让学生用数字8和9的卡片拼出一些简单的图案或数字序列。通过动手操作，帮助学生巩固数字的认识。

2. 数字填空：设置一些填空题，让学生填入适当的数字8或9，完成数学题目。通过解题过程，让学生灵活运用数字8和9。

通过以上教学活动，学生可以更深入地了解数字8和9，并掌握它们的基本特征和用法。教师在教学过程中，可以根据学生的实际情况和兴趣，设计更多有趣的活动，激发学生学习数学的兴趣和热情。

小学数学一年级上册8和9的认识教案 篇二

在小学数学一年级上册，数字8和9是学生需要认识和掌握的数字之一。通过有趣的教学活动和实践操作，帮助学生更好地理解和运用数字8和9。

一、数字8和9的认识

1. 数字形状：让学生通过观察数字卡片或图案，认识数字8和9的形状和样子。可以让学生用手指在空中模仿写出数字8和9，加深记忆。

2. 数字数量：通过实物对应或图片展示，让学生理解数字8和9代表的具体数量。可以让学生用物品进行数量对应，巩固数字的概念。

二、数字8和9的运用

1. 数学运算：设计一些简单的加减法题目，让学生运用数字8和9进行计算。通过实际操作，帮助学生掌握基本的数学运算方法。

2. 数字拼接：设置一些数字拼图或拼音游戏，让学生用数字8和9的卡片拼出一些有趣的图案或单词。通过动手操作，激发学生的学习兴趣。

三、数学实践

1. 数学绘画：让学生用数字8和9的形状和样子，创作一幅有趣的数学绘画作品。通过艺术创作，提高学生对数字的感知和理解。

2. 数学游戏：设计一些数字游戏或数学竞赛，让学生在游戏中巩固数字8和9的认识和运用。通过竞赛活动，激发学生学习数学的积极性和主动性。

通过以上教学活动，学生可以更深入地认识数字8和9，掌握它们的特点和用法。教师在教学中，要注重学生的实际操作和实践经验，让学生在实际中感受数学的乐趣和魅力。希望学生在轻松愉快的氛围中，掌握数字8和9的认识和运用，为数学学习打下坚实的基础。

小学数学一年级上册8和9的认识教案 篇三

小学数学一年级上册8和9的认识教案

　　内容：

　　P53-P54的内容及练习八第1-2题。

　　目标：

　　1、通过数8、9个的物体的实践活动，认识8、9，会写8、9。

　　2、知道9以内数的顺序，会比较9以内数的大小，

　　3、能准确区分8个、9个和第8个、第9个，培养初步的比较能力。

　　4、结合课文内容对学生进行热爱自然，保护自然的教育。

　　重点、难点：

　　区分基数和序数及比较大小。

　　教具：多媒体。

　　学具：小棒。

　　教法：引导观察法。

　　学法：观察操作法。

　　教程：

　　一、创设情景。

　　1、从0数到7，再从7数到0。

　　2、小花猫钓无尾鱼和半截鱼的故事引出8、9。

　　3、板书：

　　二、合作探索：

　　1、认识8、9。

　　（1） 引导观察主题图，仔细看一看，数一数，说一说图意。

　　（2） 用8、9说一句话。

　　（3） 提问小结。从说一句话中，你知道8、9的用途吗？数字8可以是八个任意物体的.数目，也可以是第八个、第八名、第八等。

　　2、基数和序数及大小比较。

　　（1）操作：拿出数字卡片08，摆一摆，从0排到8，再从8排到0，说说是按什么顺序排的。

　　（2）涂色：P54蝴蝶图，给从左数第8只蝴蝶涂上黄色，第9只蝴蝶涂上红色。

　　（3）媒体出示：尺子图，引导观察数的顺序。

　　（4）媒体出示点子图，数7和8，8和9并比较大小。

　　（5）指导写8、9，练习写8、9。

　　三、应用拓展：

　　1、练习八第1题。

　　多媒体出示动物坐火车的图和火车进山洞的图

　　2、练习八第2题。

　　3、从小到大排列下面各数：2、3、5、8、0、1、4、6、9、7