《怪兽》美术教案【通用3篇】

《怪兽》美术教案 篇一

怪兽是孩子们非常喜欢的一个题材，充满了想象力和创造力。在美术教学中，可以通过怪兽这个主题，引导学生发挥他们的想象力和创造力，创作出独特的作品。下面我将分享一份《怪兽》美术教案，希望能够给老师们一些启发。

一、教学目标

1.培养学生的想象力和创造力；

2.锻炼学生的绘画技巧；

3.激发学生的艺术兴趣。

二、教学内容

1.介绍怪兽的特点和形象；

2.示范绘画怪兽的步骤；

3.学生自主创作怪兽作品；

4.展示和分享作品。

三、教学步骤

1.引导学生观察怪兽的形象，讨论怪兽的特点和特征；

2.示范绘画怪兽的步骤，包括勾勒轮廓、填充颜色、添加细节等；

3.让学生自主创作怪兽作品，可以根据自己的想象进行创作；

4.组织学生展示和分享作品，鼓励他们互相欣赏和交流。

四、教学评价

1.评价学生的作品，包括表现力、创意性、技巧等方面；

2.鼓励学生相互学习、互相帮助，共同进步；

3.给予学生肯定和鼓励，激发他们对美术的热情。

通过以上教学内容和步骤，相信学生们能够在怪兽这个主题下，展现出自己独特的想象力和创造力，创作出令人惊叹的作品。希望老师们可以根据实际情况进行调整和改进，让每一堂美术课都充满乐趣和惊喜！

《怪兽》美术教案 篇二

怪兽是一个充满神秘和奇幻色彩的主题，可以激发学生的想象力和创造力。在美术教学中，怪兽可以成为一个很好的创作素材，帮助学生锻炼绘画技巧和表现能力。下面我将分享一份《怪兽》美术教案，希望能够给老师们一些启发。

一、教学目标

1.培养学生的观察力和表现力；

2.提高学生的绘画技巧和色彩搭配能力；

3.激发学生的创造力和想象力。

二、教学内容

1.介绍怪兽的形象和特点；

2.示范绘画怪兽的技巧和步骤；

3.学生进行创作，可以根据自己的想象进行发挥；

4.展示和分享作品，互相欣赏和评价。

三、教学步骤

1.引导学生观察怪兽的形象和特点，讨论怪兽的属性和特征；

2.示范绘画怪兽的技巧和步骤，包括线条勾勒、色彩填充、细节表现等；

3.让学生进行创作，可以选择自己喜欢的形象和风格进行表现；

4.组织学生展示和分享作品，鼓励他们相互学习和互相帮助。

四、教学评价

1.评价学生的作品，包括表现力、技巧、创意等方面；

2.鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的作品；

3.给予学生肯定和鼓励，激发他们对美术的热情和兴趣。

通过以上教学内容和步骤，相信学生们能够在怪兽这个主题下，展现出自己独特的想象力和创造力，创作出令人惊叹的作品。希望老师们可以根据实际情况进行调整和改进，让每一堂美术课都充满乐趣和惊喜！

《怪兽》美术教案 篇三

《怪兽》美术教案

　　《怪兽》

　　教学目的：1.培养想像力和形象创造力。2.训练学生的概括、想像、夸张和构图能力。

　　教具学具：图片、实物投影仪、水彩笔。

　　课时设置：1课时

　　教学理念：启发学生思维空间，大胆想象晕运用身边的废旧材料制作完成本课的形象设计。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　检查学生的学习用品准备情况。

　　二、导入

　　1、引导讨论，创造讨论气氛。

　　①、说说自己喜欢的动物。

　　（如小猫、小狗、小兔、老虎……）

　　②、说说没见过的动物。

　　（如龙、恐龙、太空怪兽……）

　　③、再说说这些动物有什么特征。

　　（它们身体庞大、样子凶猛……）

　　2、小结，揭示课题。

　　这些怪兽都是人们想像出来的，这节课我们一起来创造新的`怪兽形象。

　　三、新授

　　1、出示龙的图片让学生欣赏。

　　①、这个怪兽叫什么？

　　②、它是由谁创造出来的？

　　龙是我们中国古代劳动人民创造的，所以中国人也称为龙的传人、龙的子孙。

　　2、想一想，龙本来不存在，劳动人民是怎样创造出它的样子来的？

　　（把许多动物身上的特点集合在一起。）

　　3、找一找，龙身上有哪些动物的特点？

　　讨论后得出结论：（结合图片进行对比）

　　龙的角是鹿的角；

　　龙的嘴巴是鳄鱼的嘴巴；

　　龙的身体是蛇的身体；

　　龙的爪子是老鹰的爪子；

　　龙的鳞片是鱼的鳞片。

　　4、想一想，龙生活在什么地方？

　　这些动物有水里游的、地上跑的、天上飞的，所以龙也会在水里游，也会在地上跑，它还会在天上腾云驾雾呢！

　　四、学生作业

　　原来怪兽就是这样创造出来的，这是多么奇特的想像啊！如果让你来创造一个怪兽形象，能不能让大家更惊奇？好好想一想，大胆试试看。

　　五、教师辅导

　　1、鼓励学生大胆想像，不受真实物象局限。

　　2、创造出来的怪兽形态要完整，具有一定的形式美感。

　　六、课内小结

　　学生作业点评。（结合学生自己讲述的创造意图进行评析，以表扬、鼓励为主。）