《白杨》教案

《白杨》教案

《白杨》教案、课件 通化二校姚晓霞 一、教学目标 1、正确流利、有感情地朗读课文。 2、学习课文借物喻人的得表现方法，体会课文借白杨的特点，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 二、教学重点、难点 1、能抓住课文的重点词句，体会课文所要表达深刻含义，学习边疆建设者无私奉献的精神。 2、摘录课文中含义深刻的句子，背诵爸爸介绍白杨的那段话。 三、教学过程 1、导入 今天让我们继续走进《白杨》，去倾听一下这位边疆建设者的心声，去感受他的博大胸怀。 2、细读课文 请同学们快速浏览课文，思考：课题是白杨，这一课是不是单单讲白杨树，找出一句能说明这个问题的句子来。并把能说明这个问题的句子画出来。 爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。 这是一句什么句？请同桌两个互相读一读，读出它的语气来。 谁能换另一种语气来读？（出示课件） 同学们已经抓住了课文的中心句，课文是通过介绍白杨来表白

爸爸的内心，用这一中心句我们可以想出哪些问题？ 【全班交流】 出示课件： 1、爸爸向孩子们介绍了白杨树的什么特点？ 2、爸爸要表白怎样的内心？ 3、白杨和爸爸内心有怎样的联系？ 【小组合作探究】 请同学们想想“沉思”是什么意思？快速浏览课文，请找一找“沉思”这个词在课文中出现了几次？用“Δ”号标出，想想“沉思”是什么意思？ 【深入探究】 1、课题是《白杨》，全文仅仅就是写白杨吗？ 2、爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？ 【积累提高】 1、课文在表达上有什么特点? 2、学习课文借物喻人的得表现方法，体会课文借白杨的特点，歌颂边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 3、生活中还有没有这样的例子，说一说。 【想象情境，感情朗读】 有感情的.朗读课文,你能读出白杨树坚强不屈的品格吗？ 四、【课堂检测】 我理解 白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 这段话,写出了白杨树的()、()、()特点。 五、课后作业 1、唱一唱有关白杨的歌曲。 2、小练笔: 写几句话，夸夸象课文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者，可以用上“哪儿……哪儿……”，“不管……总是……”等词语。 六、板书 白杨 白杨不择环境生命力强 借物喻人{}无私奉献 爸爸建设边疆扎根边疆 地址： http://www.docin.com/p-157135460.html