《钟》大班音乐教案(推荐3篇)

《钟》大班音乐教案 篇一

在大班音乐教学中，教师可以通过引导孩子们学习演奏《钟》这首乐曲，培养孩子们的音乐情感和音乐表现力，同时也可以帮助他们提高音乐节奏感和合作能力。

首先，教师可以通过播放音乐录音或现场演奏的方式，让孩子们熟悉《钟》这首乐曲的旋律和节奏。然后，教师可以向孩子们介绍乐曲的背景和意义，让他们了解这首曲子代表着什么样的情感和故事。通过让孩子们了解音乐的背景和意义，可以帮助他们更好地理解和表现这首乐曲。

接下来，教师可以向孩子们介绍乐曲的演奏方式和技巧，帮助他们掌握正确的演奏姿势和节奏感。通过反复练习和指导，可以让孩子们逐渐提高演奏技巧，增强音乐表现力。

在教学过程中，教师还可以组织孩子们进行合作演奏，让他们分工合作，共同完成演奏任务。通过合作演奏，可以培养孩子们的团队合作意识和沟通能力，同时也可以增强他们的音乐协调能力。

最后，在演奏结束后，教师可以组织孩子们进行反思和总结，让他们分享自己的感受和体会。通过分享和总结，可以帮助孩子们更好地理解音乐的魅力和表现力，同时也可以激发他们对音乐学习的兴趣和热情。

通过引导孩子们学习演奏《钟》这首乐曲，可以帮助他们提高音乐情感和表现力，同时也可以培养他们的音乐节奏感和合作能力，为他们的音乐学习打下良好的基础。

《钟》大班音乐教案 篇二

在大班音乐教学中，教师可以通过引导孩子们学习演奏《钟》这首乐曲，帮助他们提高音乐欣赏能力和音乐表现力，同时也可以培养他们的音乐才能和音乐兴趣。

首先，教师可以通过播放音乐录音或现场演奏的方式，让孩子们熟悉《钟》这首乐曲的旋律和节奏。然后，教师可以向孩子们介绍乐曲的背景和作曲家的生平，让他们了解这首曲子的意义和价值。通过了解音乐的背景和作曲家的故事，可以帮助孩子们更好地理解和欣赏这首乐曲。

接下来，教师可以向孩子们介绍乐曲的演奏技巧和表现要求，帮助他们掌握正确的演奏方法和表现技巧。通过反复练习和指导，可以让孩子们逐渐提高演奏水平，增强音乐表现力。

在教学过程中，教师还可以组织孩子们进行音乐欣赏和评价，让他们分享自己的感受和体会。通过分享和评价，可以帮助孩子们更好地理解音乐的魅力和表现力，同时也可以激发他们对音乐学习的兴趣和激情。

最后，在演奏结束后，教师可以组织孩子们进行合作演奏或表演，让他们展示自己的音乐才能和表现力。通过合作演奏和表演，可以培养孩子们的团队合作意识和音乐表现能力，同时也可以增强他们的音乐自信心和音乐兴趣。

通过引导孩子们学习演奏《钟》这首乐曲，可以帮助他们提高音乐欣赏能力和音乐表现力，同时也可以培养他们的音乐才能和音乐兴趣，为他们的音乐学习和发展打下坚实的基础。

《钟》大班音乐教案 篇三

《钟》大班音乐教案

　　活动目标：

　　1、在图谱的帮助下，尝试配合演唱两声部歌曲。

　　2、感知两声部合唱的形式，体验合作演唱的快乐。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　重点难点：

　　在图谱的帮助下，尝试配合演唱两声部歌曲。

　　活动准备：

　　1、歌曲录

　　2、图谱

　　3、幼儿经验：

　　（1）熟练演唱第一声部

　　（2）合作朗诵两声部儿歌

　　活动过程：

　　一、复习歌曲《钟》

　　1、我们已经学习演唱歌曲《钟》，你们能用好听的声音演唱这首歌曲吗？

　　2、重点引导幼儿用轻巧跳跃的声音表现钟声。

　　二、两声部儿歌朗诵。

　　1、我们还学习了两声部的儿歌，你们能用响亮的、整齐的声音念出儿歌吗？

　　2、教师指挥幼儿朗诵。

　　三、尝试两声部合唱

　　1、小朋友们的本领真大，不但会唱歌曲，还会念两声部的`儿歌，听到你们的好听的声音，我也忍不住想唱歌了。

　　2、教师范唱：要求——教师在唱歌时幼儿安静的听，听好举手回答问题。

　　关键提问：今天老师唱的歌曲与以前有什么不一样？

　　录音机唱的是什么？我唱的是什么？

　　3、师小结：这首歌曲是一首两声部合唱的歌曲，并且两声部的歌词有不一样的地方。

　　4、出示图谱

　　请你们看着图谱告诉我，你发现了什么秘密？

　　这首歌曲的两个声部是一起开始的吗？两个声部唱的歌词是一样的吗？

　　5、跟着钢琴演唱第二声部：

　　我们看着第二声部，跟着音乐一起来唱一唱第二声部。（弹琴）

　　6、跟着录音机配第二声部

　　（1）我们来给录音机配合第二声部好不好？（教师指图给予一定的提示）

　　（2）我们这次不看图谱，一起跟着录音机唱的第一声部来合作，演唱第二声部。

　　7、幼儿尝试两声部配合演唱歌曲

　　（1）我们小朋友能不能像念两声部儿歌一样来唱第一声部和第二声部？

　　（2）幼儿自主分成两大组演唱歌曲。

　　（3）交换声部演唱。

　　活动反思：

　　本次活动前幼儿掌握了第一声部的歌曲演唱，两声部的儿歌朗诵，为活动解决了难点，但是从活动过程看，难点解决之后，孩子们对两声部的歌曲演唱没有了难度，很轻松的就合唱成功。所以活动中我进行了随机调整，请幼儿进行指挥，但是孩子们对指挥比较陌生，虽然都踊跃的举手参加，但是指挥的节奏与手势都存在问题，没有开始和结尾。

　　小百科：钟，是指金属制成的响器，中空，敲时发声，例如“警钟”。也指某个一定的时间，例如“一刻钟”。同时，钟也是姓氏。