小学四年级数学《认识几分之几》教案(实用3篇)

小学四年级数学《认识几分之几》教案 篇一

在小学四年级数学教学中，学生将开始学习关于认识几分之几的知识。这是一个非常重要的概念，对于学生理解分数和运用分数进行计算有着至关重要的作用。因此，老师需要设计一个生动有趣的教案来引导学生学习这一知识点。

首先，老师可以通过举例子的方式来引入“认识几分之几”的概念。比如，让学生想象一个披萨被分成了8份，然后问学生如果吃了其中的4份，那么吃了几分之几。通过这种生动的实例，可以帮助学生更直观地理解分数的概念。

接着，老师可以设计一些互动游戏来巩固学生对几分之几的认识。比如，可以让学生分组进行游戏，每组拿到一些小球，然后要求他们将小球按照给定的比例分成几份。通过这种方式，可以让学生在实践中感受到几分之几的概念。

最后，老师可以布置一些练习题来检验学生对几分之几的掌握程度。比如，可以让学生计算一些简单的分数，如1/2、1/3等，并进行口头回答或书面作答。通过这些练习题，可以帮助学生巩固所学的知识，提高他们的计算能力。

总的来说，设计一个生动有趣的教案对于教学几分之几这一知识点非常重要。通过举例子、互动游戏和练习题的方式，可以帮助学生更好地理解和掌握几分之几的概念，从而提高他们的数学能力和解决问题的能力。

---

小学四年级数学《认识几分之几》教案 篇二

在小学四年级数学教学中，认识几分之几是一个非常关键的知识点。为了帮助学生更好地理解和掌握这一知识点，老师可以设计一些实用性强、趣味性强的教学活动。

首先，老师可以通过实物教具来引入几分之几的概念。比如，可以让学生用纸板剪成不同的形状，然后让他们根据要求将其分成几份，再计算其中的几分之几。通过这种实物教具的方式，可以让学生更直观地感受到几分之几的概念。

接着，老师可以设计一些趣味性强的游戏来巩固学生对几分之几的认识。比如，可以让学生进行分组比赛，每组抽取一个题目，根据给定的几分之几比例进行计算，并在规定的时间内完成。通过这种游戏的方式，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

最后，老师可以通过实际应用来引导学生运用几分之几的知识。比如，可以设计一些与生活实际相关的问题，让学生运用几分之几的概念来解决。这样一来，可以帮助学生将所学的知识应用到实际生活中，提高他们的实际运用能力。

总的来说，设计一个实用性强、趣味性强的教学活动对于教学几分之几这一知识点非常重要。通过实物教具、趣味性游戏和实际应用的方式，可以让学生更好地理解和掌握几分之几的概念，从而提高他们的数学能力和解决问题的能力。

小学四年级数学《认识几分之几》教案 篇三

小学四年级数学《认识几分之几》教案

　　教学目标

　　1．通过直观演示、实物、图形、观察、操作等方法，使学生初步认识几分之几．

　　2．能正确读写比较简单的分数，并理解它们的含义．

　　3．使学生对分数的含义有比较完整的认识，培养学生的逻辑思维能力．

　　教学重点

　　在学生的头脑中形成几分之几的表象，对分数的含义有比较完整的认识．

　　教学难点

　　使学生对分数的含义有比较完整的认识．

　　教学过程

　　一、铺垫孕伏

　　1．回忆旧知，为学习新知识做好铺垫．

　　出示： ，

　　提问：在这个分数中，8表示什么？1表示什么？ 表示什么？ 表示什么？

　　2．填空：

　　第一份是它的（ ），第七份是它的（ ），每一份都是它的（ ），共有（ ）个 ．

　　3．出示下图

　　二、探究新知

　　1．谈话导入

　　这个图的阴影部分，用分数表示该是多少呢？这就是我们今天要学习的新知识．

　　（板书课题：几分之几）

　　2．教学例7：认识

　　（l）教师提问：

　　a、【出示图片例7-1】一份是这个圆的多少？ （ ）

　　b、【出示图片例7-2】阴影部分占这个圆的几份？（3份）

　　c、是几个 ？（3个 ）

　　d、也就是这个圆的几分之几？（四分之三）

　　e、四分之三该怎么写呢？

　　因为还是把一个圆平均分成了4份，所以分母用4表示；因为以前表示有这样的一份，分子写成1，现在有这样的三份，所以分子写成3．

　　窗体底部

　　（板书： ）

　　（2）指导读

　　（板书：读作：四分之三）

　　（3）练习巩固

　　①每人拿出一张长方形的纸，折出它的 ，涂上颜色，并标出 ．

　　②判断图中的阴影部分能否用 表示，为什么？

　　3．学生自学例8．

　　（l）每人拿出一张长方形的纸，把它平均分成5份，

　　思考：l份是它的几分之几？

　　同样的2份是它的几份之几？

　　这样的4份又是它的几份之几？

　　把一个圆平均分成5份，1份是它的 ，这样的2份是它的` ，这样的4份是它的 ．

　　（2）指导看书，填空

　　教师板书：

　　4．教学例9．

　　（1）自学例9有关内容，并把空填上（独立完成）

　　教师提问：

　　a、通过学习例9，你知道了什么？（把一条线段平均分成6份，一份是它的 ，5份是5个 ，就是它的六分之五，写作 ．）

　　b、 里面有几个 ？

　　板书：

　　5．练习巩固．

　　选出合适的分数来表示各图中的涂色部分．

　　6．小结归纳，得出结论．

　　（1）小结

　　今天我们学习的 、 、 、 这样的数，也都叫分数．那么今天学的分数与前两节学的分数有什么相同点和不同点？

　　相同点：都是把一个物体平均分成几份；

　　不同点：前两节我们学的是分子是1的分数，今天我们的是分子是几．

　　（2）那么哪些数可以用分数表示？谁能用简单的一句话来概括一下呢？

　　把1个整体平均分成若干份，这份的1份或几份都可以用分数表示．

　　三、巩固练习

　　1．读出下面各分数．

　　2．写出下面各分数．

　　七分之二 十分

　　3．用分数表示下面各图的涂色部分．

　　4．判断：

　　（l）4个 是 ．（ ）

　　（2）分母是比分子是7，这个分数是 ．（ ）．

　　（3）把一个长方形分成7份，表示其中3份的数是 ．（ ）

　　（4） 中包含着11个 ．（ ）

　　（5）一块蛋糕平均切成8块，小红吃了3块，小红吃了这块蛋糕的 （ ）

　　四、课堂总结

　　今天我们学习了哪些知识？几分之几和几分之一的主要区别是什么？

　　五、课后作业

　　1．在每个图里的适当部分涂上颜色表示它下面的分数．

　　2．用分数表示下面每个图里的涂色部分．

　　3．看图中的涂色部分，在（）里填上适当的数．