大班舞蹈花之舞教案(优选3篇)

大班舞蹈花之舞教案 篇一

在幼儿园的大班教学中，舞蹈是一门非常受欢迎的课程。而在舞蹈课程中，花之舞是一种优美、富有创意的表现形式，能够激发幼儿的想象力和创造力。因此，制定一份针对大班幼儿的花之舞教案至关重要。

首先，为了让幼儿更好地理解花之舞的概念，教师可以通过展示花朵的图片或实物，让幼儿感受花朵的美丽和多样性。可以让幼儿观察不同种类的花朵，了解它们的外形、颜色和特点，为后续编舞提供灵感。

其次，在编排花之舞的舞蹈动作时，教师可以根据不同花朵的特点和象征意义来设计动作。比如，可以用手臂模拟花朵的绽放过程，用脚尖轻轻踩地，表现花瓣飘落的感觉。同时，可以引导幼儿在舞蹈中展现出花朵的柔美、娇艳和优雅。

另外，在音乐的选择上，也可以根据花之舞的主题来挑选适合的音乐。比如选择轻快明快的音乐，让幼儿在舞蹈中感受到花朵生长的活力和美好。同时，音乐的节奏和旋律也要与舞蹈动作相协调，让整个舞蹈更加流畅和自然。

最后，在教学过程中，教师要注重引导幼儿发挥自己的想象力和创造力。可以让幼儿自由发挥，在规定的舞蹈动作基础上加入自己的创意，让每个孩子都能在舞蹈中找到属于自己的表达方式。同时，要给予肯定和鼓励，让幼儿在表演中展现出自信和快乐。

总的来说，制定一份针对大班幼儿的花之舞教案需要考虑到幼儿的认知水平和兴趣特点，注重培养幼儿的审美情感和表现能力。通过花之舞教学，不仅可以让幼儿享受舞蹈带来的快乐，还可以促进他们的身心发展和个性特长的培养。

大班舞蹈花之舞教案 篇二

花之舞，作为一种具有浪漫、优美特点的舞蹈形式，适合用来培养幼儿的审美情感和表现能力。在大班幼儿的舞蹈教学中，如何设计一份生动有趣的花之舞教案是非常关键的。

首先，在教学内容上，可以通过搜集花朵的相关知识和故事，让幼儿在学习中感受花朵的美丽和神奇。可以讲述不同花朵的生长过程、花语和象征意义，引导幼儿关注花朵的多样性和奇妙之处。同时，可以结合绘本或视频资源，让幼儿更加直观地了解花朵的魅力。

其次，在舞蹈动作的设计上，可以融入一些花朵的形态和特点。比如，可以通过手势模拟花朵的绽放过程，通过蹲下、弯腰等动作表现花朵的生长过程。可以让幼儿自由发挥，根据自己对花朵的理解和感受来创作舞蹈动作，展现出个性化的表达方式。

另外，在舞蹈表演中，可以加入一些道具和布景，增加舞蹈的视觉效果和趣味性。比如可以准备一些花朵的头饰或花瓣服装，让幼儿在表演中更加逼真地展现花朵的形态。同时，可以设计一些简单的舞台布景，营造出花园或花海的氛围，让幼儿在表演中感受到与花朵相似的美好。

最后，在教学过程中，要注重引导幼儿发挥想象力和创造力，让他们在舞蹈中找到自己的表达方式。可以鼓励幼儿通过绘画、手工制作等形式，表达对花朵的热爱和理解。同时，要给予肯定和鼓励，让幼儿在舞蹈表演中展现出自信和快乐。

通过精心设计的花之舞教案，可以帮助大班幼儿在舞蹈中感受到美好和快乐，促进他们的身心发展和审美情感的培养。让每一个孩子都能在花之舞中找到自己独特的舞蹈风采，展现出自己的光芒。

大班舞蹈花之舞教案 篇三

大班舞蹈花之舞教案

　　【活动目标】

　　1、初步学跳《花之舞》，通过观察模仿掌握舞蹈动作和队形变化。

　　2、能根据手腕花的'不同颜色，寻找出双向Ｓ形穿花的规律，体验交换舞伴舞蹈的快乐。

　　【活动准备】

　　1、手腕花每人两朵（右手戴红花，左手戴蓝花），标记每人一个。

　　2、能正确区分左右，知道面向圆上。

　　3、音乐。

　　【活动过程】

　　一、教师带领幼儿倾听音乐，熟悉音乐节奏。

　　二、教授《花之舞》

　　（一）教第一段舞蹈动作。

　　1、教师示范动作。

　　2、带领幼儿练习动作。

　　（1）带领幼儿练习第一段动作，并练习大圆变小圆、小圆变大圆的动作。

　　（2）教师带领幼儿面对面练习。

　　（3）听音乐完整练习第一、第二乐句动作。

　　（二）

　　1、带领幼儿原地练习握手动作。

　　2、示范，引导幼儿寻找双向S形的规律。

　　3、听音乐，教师带领幼儿练习动作。

　　三、完整舞蹈。

　　1、放慢儿歌节奏，引导幼儿完整的练习舞蹈动作。

　　2、加快速度，完整练习。

　　3、随音乐完整表演。

　　4、小结退场。