小学三年级上册数学北京版《统计》教案【通用3篇】

小学三年级上册数学北京版《统计》教案 篇一

一、教学目标：

1. 知识目标：学生能够理解统计的概念，掌握调查、统计数据的方法。

2. 能力目标：培养学生用图表等形式呈现数据的能力，提高学生的观察和分析问题的能力。

3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生的团队合作精神。

二、教学重点和难点：

1. 重点：统计的概念和方法，调查、统计数据的过程。

2. 难点：用图表呈现数据，分析数据的意义。

三、教学过程：

1. 导入新课：通过介绍日常生活中的统计现象，引出统计的概念，并与学生一起探讨统计的重要性。

2. 学习新知识：讲解调查、统计数据的方法，引导学生学会收集、整理数据，并用图表展示数据。

3. 练习与巩固：让学生参与实际调查活动，收集数据后用柱状图或饼图展示，让学生分析数据的异同。

4. 拓展应用：设计小组活动，让学生合作完成一项统计任务，如调查班级同学的爱好，制作统计报告。

四、课堂小结：通过本节课的学习，学生掌握了统计的基本概念和方法，提高了数据分析的能力，激发了对数学的兴趣。

小学三年级上册数学北京版《统计》教案 篇二

一、教学目标：

1. 知识目标：学生能够理解频数、频率的概念，掌握统计表、条形图的制作方法。

2. 能力目标：培养学生观察和分析数据的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发学生对数学的热爱，培养学生的合作精神和责任感。

二、教学重点和难点：

1. 重点：频数、频率的概念，统计表、条形图的制作。

2. 难点：理解频率的计算方法，掌握数据的分类和整理。

三、教学过程：

1. 导入新课：通过展示一组数据，引导学生分析数据的特点，引出频数和频率的概念。

2. 学习新知识：讲解频数、频率的计算方法，介绍统计表和条形图的制作步骤，让学生掌握数据的分类和整理。

3. 练习与巩固：让学生自行收集数据，制作统计表和条形图，然后与同学分享并讨论数据的含义。

4. 拓展应用：设计小组活动，让学生合作完成一项统计任务，如调查学校食堂的菜品销售情况，制作统计报告。

四、课堂小结：通过本节课的学习，学生掌握了频数、频率的概念和计算方法，提高了数据分析和整理的能力，培养了团队合作精神。希望学生在今后的学习中能够继续发挥自己的数学思维，积极参与统计活动。

小学三年级上册数学北京版《统计》教案 篇三

小学三年级上册数学北京版《统计》教案

　　教学目标：

　　1、让学生经历简单的统计过程，初步学习收集、整理分析数据的方法。

　　2、会在简单的统计表里反映出整理数据的结果，能利用统计表里的数据提出问题和回答问题。

　　3、使学生在统计过程中发展数学思维，提高解决问题的能力，培养学习数学的积极情感和良好的学习习惯。

　　教学过程：

　　一、创设情境，激发兴趣。

　　1、师：同学们笑一笑，唉，我怎么发现有的`同学有几个牙没有了？哪儿去了？

　　生：我换牙了。

　　师：你也换牙了吗？换了几颗？噢，原来大家都换牙了，那么关于换牙这件事，你能提出什么问题？

　　生：谁换了1颗牙？2颗牙？3颗牙

　　师：有这么多情况，大家能记住每个同学换几颗牙吗？（不能）

　　2、老师非常想知道你们换牙的情况，请大家想一想，怎样才能让老师很清楚地知道你们中有多少人换了1颗牙，2颗牙，3颗牙呢

　　二、调查整理，体验过程。

　　1、畅谈想法

　　生1：可以请每个同学说一说。

　　生2：可以请他们分别举手表示。

　　生3：可以请换1颗牙的同学站一排，请换2颗牙的同学站一排，再请换3颗牙的同学站一排

　　2、引出课题：像同学们所说的数一数，并且把换牙的人数记下来，这个记下来的过程就是统计。（根据学生的发言引出课题。）

　　3、小组合作，尝试统计

　　组内分工，用自己喜欢的方法调查自己组的换牙情况。

　　4、交流统计结果和记录方法

　　如学生想不出，可由老师来介绍一种方法。

　　5、比较方法，自我优化

　　刚才几位同学介绍了自己的记录方法，你喜欢哪种方法？为什么？

　　6、整理各组数据，把全班情况统计在黑板上。

　　7、分析数据，提出问题

　　说说从统计表中知道了什么？想到了什么？发现了什么？引导学生根据图、表反映的数据，充分发表见解。

　　三、巩固拓展，实践应用

　　1、小组活动，统计自家人口。

　　（1）下面我们用先记录再整理的方法来统计一下自己家有几口人。

　　请大家用自己喜欢的方法把小组中每个人家有几口人记录下来，再把每家人口的数量整理在表格中。

　　（2）交流记录方法和统计结果。

　　（3）说说从统计结果你能知道什么？想到什么？

　　通过这节课的学习，你想对大家说什么。