三个小和尚大班音乐教案【精彩3篇】
三个小和尚大班音乐教案 篇一
在大班幼儿园的音乐教学中，通过创意故事和互动游戏的方式，可以激发幼儿的学习兴趣，培养他们的音乐感知能力和表达能力。今天，我们将以“三个小和尚”为主题，设计一堂充满乐趣的音乐教案。
1. 情境设定：在教学开始前，老师可以用简单的语言向孩子们讲述一个有趣的故事。故事背景是三个小和尚生活在寺庙里，每天早晨他们会在山间吟唱经文，一起敲击木鱼。但是有一天，小和尚们发现木鱼有了不同的声音，于是他们决定寻找新的乐器。
2. 游戏环节：在故事讲述完毕后，老师可以准备几种简单的乐器，如小铃铛、小鼓等，让孩子们分组体验不同的乐器声音，并模仿小和尚们在山间吟唱经文的情景。通过这个游戏环节，孩子们可以感受到不同乐器的声音特点，培养他们的音乐感知能力。
3. 创意表演：最后，老师可以组织孩子们进行一次小型的音乐表演。每个小组可以选择一种乐器，表演出小和尚们在山间吟唱经文的场景。孩子们可以自由发挥，展示他们的想象力和表达能力。
通过这样一堂富有情境感的音乐教学，孩子们不仅可以学到音乐知识，还可以感受到音乐带来的快乐和乐趣。希望每位小朋友都能在这样的音乐教学中获得成长和收获。
三个小和尚大班音乐教案 篇二
音乐教学是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐活动可以拓展幼儿的认知能力、语言能力和情感表达能力。今天，我们将以“三个小和尚”为主题，设计一堂既富有趣味性又具有教育意义的音乐教案。
1. 音乐表演：在教学开始前，老师可以播放一段小和尚们吟唱经文的音乐录音或视频，让孩子们欣赏这段美妙的音乐。通过欣赏音乐，可以引发孩子们对音乐的兴趣，培养他们的音乐欣赏能力。
2. 互动游戏：接着，老师可以准备一些简单易学的音乐游戏，如模仿小和尚们敲击木鱼的动作、唱唱跳跳配合音乐等。通过这些互动游戏，可以激发孩子们的参与意识和团队合作能力。
3. 创意绘画：最后，老师可以组织孩子们进行一次创意绘画活动。每个孩子可以根据自己的想象，画出小和尚们在山间吟唱经文的场景，并用颜色填充。通过绘画活动，可以培养孩子们的想象力和表达能力。
通过这样一堂充满创意和乐趣的音乐教学，希望每位孩子都能在音乐中感受到快乐和自信，培养他们的艺术细胞，为未来的成长打下良好的基础。愿每个小和尚在音乐的世界里茁壮成长，展翅高飞。
三个小和尚大班音乐教案 篇三
三个小和尚大班音乐教案
活动目标：
1.在活动中享受情节表演带来的乐趣，体验同伴互助与合作获得的快乐。
2.能根据乐曲的结构、情绪、形象，创造性地用表情和动作进行表现。
3.学习根据故事情节创编并表演律动。
活动准备：
1.音乐磁带、录音机。
2.活动前听过《三个小和尚》的故事，理解"挑水"、"抬
3.活动前看过幼儿用书，了解了小和尚快乐、生气、难受等不同的情绪。
活动过程：
一、教师引导幼儿创编三个小和尚不同的个性化动作。
1.师幼共同回忆故事，并说出故事主要情节及人物情绪。
2.启发幼儿创造性地表现快乐、生气、难受三种个性化表情与动作。
3.教师选出同伴榜样，让幼儿相互影响、相互学习。
二、幼儿根据故事情节和图片，结合音乐结构和形象进行动作创编并表演。
1.欣赏a段音乐，感受乐曲结构。
（1）引导幼儿创编并表演a1段，一个和尚挑水、玩水、喝水时快乐的动作和表情。
（2）引导幼儿创编并表演a2段，两个和尚抬水喝、抢水、生气的动作和表情。
（3）引导幼儿创编并表演a3段，三个和尚装病不去挑水、没水喝、难受的动作和表情。
（4）幼儿听a段音乐，完整地表演"三个和尚挑水、抬水、没水喝"（a1、a2、a3）等动作。
2.教师引导幼儿根据故事情节创编小和尚们动脑筋、握手言和的动作（b段音乐）。
3.教师通过提问启发幼儿动脑筋想出各种取水的方法，来表现小和尚团结协作共同取水的情节，幼儿三人一组，用组合动作进行表现（a'段音乐）。
三、幼儿随音乐根据故事情节完整、合拍地进行表演。
1.幼儿在教师的带领下听音乐完整地表演。
2.幼儿集体创编结尾造型并进行表演。
3.教师采取"退出"的'方法，让幼儿完整地、主动地练习动作，享受表演的乐趣。
四、启发幼儿思考。
教师：为什么到最后三个和尚没水喝？在共同做一件事情的时候，大家应该怎么做？
（懂得只有团结起来才能将事情做好的道理）
活动延伸：
结合社会活动"我会交朋友"，学习和朋友交往的简单方法，体验有朋友的快乐。
