我画你涂的教案设计(最新3篇)
我画你涂的教案设计 篇一
在教学中，教案设计是非常重要的一环，它直接关系到教学效果的好坏。而“我画你涂”的教学方法，即教师画出示例，学生根据示例进行涂抹，是一种生动有趣的教学方式。在这种情况下，如何设计出有效的“我画你涂”教案就显得尤为重要。
首先，在设计“我画你涂”教案时，要考虑到学生的实际水平和兴趣爱好。例如，在美术课上，老师可以画出一幅简单的风景画，然后让学生涂抹色彩，这样可以锻炼学生的色彩搭配能力，同时也能够激发学生的兴趣。在语文课上，老师可以画出一个简短的故事情节，学生根据情节进行涂抹，这样可以培养学生的想象力和表达能力。
其次，在设计“我画你涂”教案时，要注重示范的重要性。老师画出的示例应该具有清晰明了的特点，让学生能够轻松理解并模仿。示例的画面不宜过于复杂，避免给学生造成过大的压力，从而影响他们的学习兴趣。
最后，在设计“我画你涂”教案时，要注重学生的参与度。教学过程中，老师应该给予学生足够的自主空间，让他们可以根据自己的想法进行涂抹，激发他们的创造力。同时，老师也要及时给予学生指导和帮助，引导他们正确地完成涂抹任务。
总的来说，设计“我画你涂”的教案需要考虑到学生的实际情况，注重示范和参与度。只有这样，才能够有效地提高教学效果，激发学生的学习兴趣，培养他们的创造力和表达能力。希望未来在教学中，我们能够更好地运用这种教学方法，为学生带来更好的学习体验。
我画你涂的教案设计 篇二
在教学实践中，采用“我画你涂”的教学方法可以有效地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。而设计一份好的“我画你涂”教案，则是取得教学效果的关键。
首先，在设计“我画你涂”教案时，要注重任务的明确性和可操作性。教师应该清晰地表达出学生需要完成的任务，让他们能够准确理解并顺利完成。同时，任务的操作性也很重要，要确保学生能够根据示例进行涂抹，不至于出现困惑和迷茫的情况。
其次，在设计“我画你涂”教案时，要考虑到学生的实际水平和学科特点。不同年龄段、不同学科的学生，对于“我画你涂”教学方法的接受程度和理解能力都有所不同。因此，教师在设计教案时，要结合学生的实际情况，灵活调整任务内容和难易度，确保每个学生都能够参与其中，取得进步。
最后，在设计“我画你涂”教案时，要注意培养学生的综合能力。除了考虑到专业知识和技能的培养外，还应该注重学生的创造力、表达能力和团队合作能力的培养。通过这种教学方法，可以有效地促进学生的全面发展，提高他们的综合素质。
总的来说，设计一份好的“我画你涂”教案，需要考虑任务的明确性和可操作性，结合学生的实际情况进行灵活调整，并注重培养学生的综合能力。只有这样，才能够有效地提高教学效果，激发学生的学习兴趣，培养他们的综合素质。希望在未来的教学实践中，我们能够更好地设计和运用这种教学方法，为学生带来更好的学习体验。
我画你涂的教案设计 篇三
我画你涂的教案设计
一．教学目标：
1.了解人像及人像在美术中的地位和作用，以及它如何传达美的信息。
2.学习分析肖像画的艺术特点，提高对肖像画的欣赏兴趣和审美能力。
3.培养观察、表现人物形象特征和性格特征的能力。
4.要求：学生初步体验，感受人物头像的基本画法。
二．教学重难点：
1.重点：了解五官的比例并能够形象的表达。
2.难点：可以根据各人的不同性格进行传情达意。
三．教学准备：多媒体课件、明星漫画图片、学生照片。
四．教学
（一）、教学导入：（游戏导入，激发兴趣）
1.小游戏：“猜猜他是谁？”
开学这几天，大家互相之间从陌生到熟悉，对周围的同学都有一定的'认识与了解，现在做一个小游戏，找位同学起来介绍一下自已熟悉的一位同学的相貌特征，大家猜一下他是谁？
要求：a.只能说头部与面部五官特征。
b.不能说性别，也不能总盯着那个位置看。
（二）、自主学习，思考问题
图片欣赏，看不同性别、不同年龄段的人物图片，看后试着
分析、总结一下。
A、你能说说人的性格都有哪些种类吗？
机灵、活泼、文静、沉稳、暴躁、温厚??
B、能说说人的表情有哪些变化吗？
开心、伤心、生气、愉快、惊惧、兴奋??
C、再说说人的头型有那些特征？
圆脸、长脸、方脸、尖脸??
（三）合作探究，讨论问题.
1.人像作品如何传达美的信息
a. 要靠生动的形象
b. 要能够揭示人物的性格、精神、气质
c. 要依靠完善的表现形式和技法技巧
2.名家自画像欣赏
同学们，很多艺术家都给自己画过像，用自己的画笔生动地
表现出自己的形象特点。
出示 《自画像》 图片：
（1）凡高（2）伦勃朗（3）徐悲鸿 （4）鲁本斯
那么，大家来讨论一下老师刚刚所展示的《自画像》，它们
给你的第一印象是什么呢？ （不同的人有不同的五官和神态；五官动态的细微变化也会表现出不同的性格。）
（四）、精讲点拨，总结问题：
同学们，我们从上面的图片了解到许多艺术大师用自己的画笔
表达自己的艺术追求和生活态度。我们是否也可以用画自画像的方式，带给同学们一份惊喜，一个会心的微笑呢？
（五）有效训练，比试一下看谁抓人物特征最准确、到位 学生作业：临摹课本P4《自画像》或画你身边最熟悉的同学
要求：a.形象生动、准确。
b.绘画材料、方法不限，自由发挥想象。
（六）拓展提高
课后欣赏画家笔下的经典人物形象，看成人的五官比例及画家是如何传达人物形象的。
