美术鉴赏《通俗的浪潮》参考教案(优秀3篇)

美术鉴赏《通俗的浪潮》参考教案 篇一

《通俗的浪潮》是一幅由著名画家李可染创作的作品，它描绘了一幅生动的渔村风景画。在这幅作品中，我们可以看到海浪涌动，渔船在海面上摇摆，渔民们在忙碌地拉网捕鱼。整幅画面充满了生机和活力，给人一种宁静而又充满活力的感觉。

在教学中，我们可以通过这幅作品来引导学生进行美术鉴赏。首先，可以让学生观察画面中的细节，如海浪的起伏、渔船的形状、渔民的动作等，让他们感受到画家用笔的细腻和生动。其次，可以让学生分析画家运用的色彩和构图技巧，如蓝色的海浪和天空给人一种清新的感觉，渔船的红色和黄色则增加了画面的亮度和活力。最后，可以让学生谈谈他们对这幅作品的感受，如何理解画家想要表达的主题和情感。

通过对《通俗的浪潮》的鉴赏，可以帮助学生提高审美能力，培养他们对艺术的热爱和理解。同时，也可以让学生感受到大自然的美丽和力量，激发他们对生活的热爱和向往。

美术鉴赏《通俗的浪潮》参考教案 篇二

《通俗的浪潮》是一幅展现了海洋生活的优美作品，由李可染创作。在这幅作品中，画家通过细腻的笔触和丰富的色彩，展现了海浪的汹涌和渔民的勤劳。整幅画面充满了活力和生机，让人仿佛能听到海浪的声音和渔民的喊声。

在教学中，我们可以借助《通俗的浪潮》这幅作品，进行美术鉴赏。首先，可以通过观察画面中的细节，如海浪的形状、渔船的结构、渔民的动作等，让学生感受到画家的用心和技巧。其次，可以让学生分析画家运用的色彩和构图技巧，如蓝色和绿色的交织让海浪更加生动，红色和黄色的运用增加了画面的亮度和活力。最后，可以让学生表达他们对这幅作品的感受和理解，如何理解画家想要表达的主题和情感。

通过对《通俗的浪潮》的鉴赏，可以帮助学生培养审美能力，提高他们对艺术的理解和欣赏。同时，也可以让学生感受到大自然的壮美和渔民的勤劳，激发他们对生活的热爱和向往。愿每个学生都能在美术鉴赏中收获快乐和启迪。

美术鉴赏《通俗的浪潮》参考教案 篇三

教学目标

了解大众文化与美术之间的关系，对大众文化如何进入、影响美术有一定认识，对美术的"雅"、"俗"之分有自己的判断。

教学内容

大众文化中所涵盖的美术作品；中国传统社会几种比较重要的大众美术门类；大众文化对现代艺术的影响；如何看待艺术中的"雅"、"俗"。

课时安排

1课时。

课前准备

教师：教材，多媒体及相关图片资料。

学生：教材。

教学过程

一、复习导入

前一课学了中国民间美术的一些知识，现在再看一幅年画：《闹龙舟》。虽然都是年画，但它跟《门神》有没有区别?(门神是传统的母题，其形式和风格基本上是固定的，很少变化；《闹龙舟》反映的是当时社会的时尚事物，可以看到一些衣着入时的人在岸边观看赛龙舟活动。)

点出本课主题。本课涉及的一些作品也带有年画的性质，因为流行很广；但不是那些完全传统的民间美术。也就是说，本课探讨的是美术如何吸收通俗艺术、民间艺术的成分，或者说后者对前者的影响。

二、图片欣赏及讲解

1.观赏讨论《金陵十二钗仕女图册·林黛玉》和《西厢记·窥柬》。两幅画上有哪些民间或大众文化的因素?

(教师提示：费丹旭和陈洪绶都是有名的画家，但都创作版画插图。大众文化的因素主要表现在：它们是流行很广的戏曲、小说的插图；印刷出版，广泛传播；采用比较工致的线条，这是文人画家不屑于用、认为"匠气"的.手法；人物形象都是纤弱的女性，这是当时普遍流行的审美趣味，等等。)

2.《月份牌香烟广告女郎》。内容、形式、技法有什么特点?

(教师提示：这种月份牌不是"正经"的美术作品，而是随商品附送的，和现在商店附送的商品广告完全一样。这幅画用擦笔水彩法画成，完全是一种西方的技法；因此人物比例结构都很准确，肌肤和衣服也有逼真的质感；画的是一位从服饰到发型都很时髦的女郎，相当于现在的时装模特；它没有崇高的目的，仅仅是刺激消费者的消费欲望；虽然当时的文人认为这样的作品"俗气"，"格调不高"，但很受老百姓欢迎。)

三、分组讨论

第一组：《牧女游乐园酒吧》、《红磨坊街的舞会》、《女舞者持花谢幕》；

第二组：《招贴画》(劳特累克)、《莎乐美》插图；

第三组：《36幅艾塞尔·斯卡尔夫人》、《马尔奎特大学壁画》。

比较分析：它们跟普通人的生活或审美趣味有什么关系?可以列表说明。

小组形成意见，然后相互交流。

(教师提示：或者是主题和内容本来就是普通人的生活；或者采用一般人在生活中所接触的媒介，如书籍插图、街头海报；或者是置于公共场所等。)

四、引申思考

1."雅"和"俗"之间是什么关系?

2.完成第88页"思考与交流"。

五、实践与交流

完成"活动建议"一和二。

六、总结

教师对本课内容进行简要总结。