己所不欲勿施于人教案(通用3篇)

己所不欲勿施于人教案 篇一

在日常生活中，我们经常会遇到一些不愉快的事情，比如被人无故指责、被人抢走了自己的东西、被人冷落等等。当我们遇到这些情况时，我们常常感到委屈和不快，甚至想要报复对方。然而，如果我们能够以一颗宽容和善良的心态来对待他人，我们就能够避免很多不必要的纷争和矛盾。

“己所不欲，勿施于人”这句古训告诉我们，我们应该以同样的态度对待他人，不要做出自己不愿意被别人对待的行为。如果我们能够将这句箴言融入到我们的日常生活中，我们就能够建立起和谐的人际关系，避免很多不必要的矛盾和纷争。

比如，当我们遇到一个犯了错误的同事时，我们可以选择以宽容和理解的态度来对待他，而不是选择责备和批评。这样不仅可以帮助同事从错误中吸取教训，也可以保持团队的和谐氛围。又比如，当我们遇到一个需要帮助的朋友时，我们可以选择伸出援手，而不是选择置之不理。这样不仅可以让朋友感受到我们的关爱和温暖，也可以让我们建立起更加牢固的友谊。

总之，如果我们能够以宽容、理解和善良的心态来对待他人，我们就能够建立起和谐的人际关系，避免很多不必要的纷争和矛盾。让我们牢记“己所不欲，勿施于人”这句古训，让它成为我们日常生活中的行为准则，让我们共同努力，创造一个更加美好的社会。

己所不欲勿施于人教案 篇二

在人际交往中，我们时常会遇到一些尴尬和冲突的情况。有时候，我们可能会因为他人的言行举止而感到不满和不快，甚至想要还以牙还牙。然而，如果我们能够以宽容、理解和善良的心态来对待他人，我们就能够建立起和谐的人际关系，避免很多不必要的矛盾和纷争。

“己所不欲，勿施于人”这句古训告诉我们，我们应该以同样的态度对待他人，不要做出自己不愿意被别人对待的行为。如果我们能够将这句箴言融入到我们的日常生活中，我们就能够建立起和谐的人际关系，让彼此之间充满理解和尊重。

比如，当我们遇到一个对我们不友善的同事时，我们可以选择以宽容和理解的态度来对待他，而不是选择报复和攻击。这样不仅可以化解矛盾，也可以让我们在工作中更加和谐。又比如，当我们遇到一个需要我们帮助的朋友时，我们可以选择伸出援手，而不是选择袖手旁观。这样不仅可以让朋友感受到我们的关爱和温暖，也可以让我们建立起更加牢固的友谊。

总之，如果我们能够以宽容、理解和善良的心态来对待他人，我们就能够建立起和谐的人际关系，避免很多不必要的纷争和矛盾。让我们牢记“己所不欲，勿施于人”这句古训，让它成为我们日常生活中的行为准则，让我们共同努力，创造一个更加美好的社会。

己所不欲勿施于人教案 篇三

教学目标：

【知识与能力】

理解和体会“己所不欲，勿施于人”的含义和意义。

【过程与方法】

通过生活中的点点滴滴的小事，深刻的理解和体会“己所不欲，勿施于人”的道理。

【情感、态度与价值观】

1、引导学生理解和体会“己所不欲，勿施于人”的含义和在现实生活中的意义，学会“将心比心，推己及人”的换位思考方式，养成善解人意的良好品德和习惯。

2、帮助学生懂得并能做到“己所不欲，勿施于人”就会融洽人际关系，缓和社会矛盾，构建和谐社会。

教学重点：“将心比心，推己及人”

教学难点：“己所不欲，勿施于人”

教学过程：

环节一：视频导入

1、播放电影《孔子》片段

2、小组交流名言赏析 “己所不欲，勿施于人”

“己所不欲，勿施于人”基本意思是说自己不喜欢的事情，没有权利强加给别人。

环节二：生活在线

细雨淅沥，秋风瑟瑟。车靠站，上来一位中年妇女，她走进一个座位，打量了一番，皱起眉头，面露不悦，嘴里喃喃自语。原来座位上不知哪位乘客不注意，滴了几滴水，弄湿了椅面。

她重选了一个空着的双人座位。入座时，随手把她那滴着水的雨伞放在了旁边的座位上

探究：1、中年妇女为什么会“皱起眉头，面露不悦”?

2、你们认为她“喃喃自语”些什么?

3、请你评价一下中年妇女的言行?

生活在线(续)

雨

请同学们发挥想象。

环节三：生活剧场

材料：大人都喜欢逛商场，特别是妈妈。但我们注意到：一个三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场里，尤其是人多热闹的商场。这常常让大人们感到纳闷。为什么商场里琳琅满目的商品就不能吸引小孩子呢?

探究：1、为什么小孩子不喜欢待在商场里?(通过学生亲身体验得出结论)

2、在生活中，别人有没有强求我们干自己不喜欢的事情?当时你的心情怎么样?

环节四：生活感悟

你不想被人欺骗，就不要欺骗别人;

你不想被人伤害，就不要伤害别人;

……

环节五：情感升华

展示两组图片，学生比较得出结论。

[己所不欲勿施于人教案]