小班科学《常绿树和落叶树》教案【经典3篇】

小班科学《常绿树和落叶树》教案 篇一

常绿树和落叶树是我们身边常见的植物，它们在四季更替中展现出不同的特点和魅力。在这节课中，我们将学习认识常绿树和落叶树的区别，并了解它们各自的生长习性。

首先，我们来认识一下常绿树。常绿树的特点是一年四季都保持着绿叶，不会因气候变化而脱落。我们可以看到，松树、柏树、橄榄树等都属于常绿树的范畴。这些树种生长速度较慢，但可以长寿，有着坚韧的树干和茂密的枝叶，适应性强，适合在干燥寒冷的气候条件下生长。

接下来，让我们来了解一下落叶树。与常绿树不同，落叶树在秋季会逐渐失去叶子，进入冬季裸露着树干度过寒冷的季节。春天来临时，新叶会重新长出，恢复绿色。槭树、榉树、枫树等都是典型的落叶树种，它们的叶子在秋季会变成金黄、橙红等美丽的颜色，给人们带来视觉上的享受。

通过对常绿树和落叶树的认识，我们可以让孩子们了解到不同类型树木的特点和生长习性，培养他们对自然界的观察和热爱。在接下来的课堂中，我们将通过图片、游戏等形式，帮助孩子们更深入地理解常绿树和落叶树的区别，同时也激发他们对植物的兴趣，让他们在自然中学到更多知识。

小班科学《常绿树和落叶树》教案 篇二

在学习了常绿树和落叶树的区别之后，我们可以通过一些实践活动来加深孩子们对这两种植物的认识。在户外活动中，我们可以带领孩子们观察周围的树木，让他们找到常绿树和落叶树的区别，并尝试用简单的语言描述出来。

另外，我们还可以组织一次户外探险活动，带领孩子们前往附近的公园或森林，让他们亲身感受常绿树和落叶树的不同之处。在散步的过程中，可以引导孩子们观察树叶的颜色、形状，树木的高度、形态等，让他们在自然中学习，培养对植物的热爱和保护意识。

除了户外活动，我们还可以在教室内进行一些手工制作，让孩子们通过DIY的方式制作常绿树和落叶树的手工作品。可以准备一些纸板、颜料、彩纸等材料，让孩子们动手制作出具有代表性的树木模型，加深他们对植物的认识和理解。

通过这些实践活动，我们可以让孩子们在动手操作中学习，培养他们的观察力和动手能力，同时也增进他们对常绿树和落叶树的认识和兴趣。希望通过这样的教学方式，能够激发孩子们对自然的热爱，让他们在探索中不断成长。

小班科学《常绿树和落叶树》教案 篇三

小班科学《常绿树和落叶树》教案

　　【活动设计】

　　在渗透颜色的秘密这一主题活动理念中，使幼儿在一日活动，在自主的探究中感受颜色的奥秘。随着冬季的到来，连接前主题秋天，我试着将冬天的季节特征与颜色相结合，在让幼儿感受落叶树树叶的黄色与常绿树树叶的绿色视觉冲击的同时，通过幼儿自主的户外探索，了解到颜色所传达的自然讯息，真正地感受颜色的奥秘。

　　【活动目标】

　　1、认识几种常见的树木，形成落叶树、常绿树的概念。

　　2、知道常绿树一年四季都是绿色的，落叶树到了秋冬季节会落叶的特点。

　　3、户外观察落叶树与常绿树，获取直接经验。

　　【活动准备】

　　常绿树和落叶树PPT。

　　【活动过程】

　　一、带领幼儿表演《秋天》歌曲，导入主题。

　　师：“我们一起来唱一唱秋天的叶子。”

　　歌曲：秋天来了，天气凉了，小小树叶，渐渐发黄了，随风落到草地上，草地上。

　　师：“秋天小叶子都掉下来了，冬天的时候他们要掉在地上睡觉了，我们一起再来唱一唱，好吗？”（创编成冬天歌曲）

　　歌曲：冬天来了，天气凉了，小小树叶，渐渐睡觉了，随风躺在到草地上，草地上。

　　二、播放常绿树和落叶树图片。

　　1、出示常绿树图片。

　　师：“冬天到了，这些树叶是什么样子的呀？他们有没有掉在地上睡觉呀？为什么这些树叶不会掉在地上睡觉，谁来说一说？”

　　师小结：“老师给这些绿颜色的，在冬天的时候叶子不掉下来睡觉的小树取个好听的名字，叫常绿树。”

　　2、出示落叶树图片。

　　师：“你看这些树他们的叶子落在地上睡觉了吗？”谁来说说这些树什么样子的？”

　　师小结：“这些黄色的，红色的树叶落到地上睡觉了，我们给这些小树取个名字叫落叶树。”

　　三、户外找寻常绿树和落叶树。

　　1、老师带领幼儿去户外找找常绿树和落叶树，丰富幼儿对常绿树和落叶树的认识。

　　师：“小朋友你们知道还有哪些常绿树和落叶树吗？我们一起去外面找找看。小朋友在找小树的时候，千万不要伤害他们，我们可以轻轻地摸一摸，碰一碰，用小眼睛看一看，然后来告诉老师你看到了哪些树，好吗？”

　　2、师敲小铃，集合交流。

　　师小结：“老师给这些绿颜色的'，在冬天的时候叶子在树干上睡觉的小树取个好听的名字，叫常绿树。黄色的，红色的树叶落

　　教学反思：

　　这是一节科学课，在课堂获得一定的常绿树和落叶树经验基础上，通过让幼儿在自然环境中自主实践，感受常绿树的绿色和落叶树的黄色，了解颜色所传达的自然讯息，落叶树落叶的季节就是秋冬季的到来。符合小班幼儿教学直观性原则，我将活动重点放在户外观察探究中，但是我忽略了小班课程的时间，15分钟，如何突出我的活动重点，我没有很好地考虑到，导致在前面的了解常绿树树叶和落叶树树叶的基础知识上，花费较多的时间，听取其他老师的建议，可以适当地将前篇导入缩短，控制在3分钟以内，预留12分钟进行户外探索，或者将活动探索放到前面，最后总结时在到教室进行ppt演示总结。我自己也意识到前篇导入语言不够简练易懂，有点绕口繁琐，所以我需要改进的是在语言运用上要言简意赅，重要的是体现自然科学课的特点，尤其是符合小班幼儿直观性教学原则。