《京剧戏说脸谱》幼儿园大班音乐优质教案【实用3篇】
《京剧戏说脸谱》幼儿园大班音乐优质教案 篇一
京剧是中国传统文化的瑰宝,而京剧脸谱更是京剧艺术中的一大特色。在幼儿园大班音乐教学中,通过学习京剧脸谱,可以丰富幼儿的文化知识,激发他们对音乐艺术的兴趣,培养其审美情感和艺术表现能力。
首先,教师可以通过图片、视频等多媒体形式向幼儿介绍京剧脸谱的种类和特点。可以选择几种脸谱进行详细解说,比如红色代表忠勇、黑色代表狠毒等,让幼儿了解每种颜色脸谱的不同含义。教师还可以播放京剧片段,让幼儿观看演员们戴着脸谱表演,让他们感受京剧的独特魅力。
其次,可以组织幼儿动手制作京剧脸谱。可以准备一些色纸、颜料、毛笔等材料,让幼儿自由发挥想象力,设计属于自己的脸谱。通过动手制作,不仅可以培养幼儿的动手能力和创造力,还可以增强他们对脸谱的认识和理解。
最后,可以组织幼儿进行角色扮演。可以让幼儿选择自己喜欢的脸谱,扮演相应的角色,模仿京剧表演姿势和唱腔。通过角色扮演,可以让幼儿更好地体会京剧的魅力,感受中国传统文化的魅力,同时也可以培养他们的表现欲和自信心。
总的来说,通过学习京剧脸谱,可以为幼儿提供一个多元化的音乐教学内容,拓展他们的文化视野,培养他们的审美情感和艺术表现能力。教师在教学过程中要注重启发幼儿的兴趣,引导他们主动参与,让他们在欢乐中学习,体验音乐的魅力。
《京剧戏说脸谱》幼儿园大班音乐优质教案 篇二
京剧脸谱作为京剧的独特标志之一,具有丰富的象征意义和文化内涵。在幼儿园大班音乐教学中,通过学习京剧脸谱,可以启发幼儿的想象力和创造力,培养其审美情感和表现能力。
首先,教师可以通过图片、视频等形式向幼儿介绍京剧脸谱的历史渊源和分类特点。可以讲解脸谱的颜色、图案和含义,让幼儿了解每种脸谱背后的文化内涵和象征意义。还可以播放京剧片段,让幼儿观看演员们戴着脸谱表演,让他们感受京剧的戏剧性和艺术美感。
其次,可以组织幼儿进行创意绘画活动。可以准备一些画纸、颜料、毛笔等材料,让幼儿自由发挥想象力,绘制自己设计的京剧脸谱。可以引导幼儿选择自己喜欢的颜色和图案,让他们在创作中感受艺术的乐趣,培养其艺术表现能力。
最后,可以组织幼儿进行角色扮演活动。可以让幼儿选择自己喜欢的脸谱角色,扮演相应的角色,模仿京剧表演动作和唱腔。通过角色扮演,可以让幼儿更深入地了解京剧的表演特点和艺术魅力,培养其表现欲和自信心。
综上所述,通过学习京剧脸谱,可以为幼儿提供一个富有文化内涵和艺术魅力的音乐教学内容,拓展他们的视野,激发其对传统文化的兴趣。教师在教学中要注重引导幼儿主动参与,激发其创造力和表现欲,让他们在欢乐中学习,感受音乐的美好。
《京剧戏说脸谱》幼儿园大班音乐优质教案 篇三
《京剧戏说脸谱》幼儿园大班音乐优质教案
一、活动目标:
1、在熟悉乐曲旋律的基础上,学唱京剧《戏说脸谱》。
2、通过观察图片的排列顺序,熟悉歌词的顺序。
3、感受京剧的效果,产生喜爱京剧的情绪。
二、活动准备: 1、与歌词内容有关的脸谱各一张。
2、圆舞板、大鼓各一只。
3、戏说脸谱的伴奏带。
三、活动过程:
(一)脸谱配对游戏,认识张飞,以念的方式感受人物的.性格。
1、观看ppt,孙猴、窦尔敦、曹操、关公,找到相应的脸谱,并根据小节线的提示依次摆放。
2、还有一个人也很厉害,他长得怎么样?生气起来可不得了。猜猜他会是什么脸呢?
(二)说脸谱,摆脸谱,尝试有节奏地完整念歌词。
1、圆舞板也想来认识他们,你听:打节奏念歌词。跟念一遍。
2、你听到了什么?或者是不一样的地方?出示马、大刀、喳喳。
3、想不想和圆舞板合作,他说前半句,你们来接后半句,再交换。
4、大鼓也想加入呢?你会跟着大鼓完整地说一说吗?
(三)通过倾听、比较、接龙游戏等方式来戏说脸谱,体验京剧的唱腔。
1、告诉你们哦!这就是一首京剧,名叫《戏说脸谱》。想不想听?教师范唱。
2、想不想学呀?
3、唱的和说的有什么不一样?拖音——喳,出示图谱多音——啊,出示图谱。引导幼儿学唱。
4、接龙游戏,教师与幼儿。
5、京剧唱起来和其他歌曲不一样,除了歌词的变化,给你的感觉是怎样的?对呀!很有力也很有节奏,你会跟着京剧里的伴奏来唱一唱吗?
6、秘密导入,尝试多次的比赛练习。
(四)观看视频表演,尝试迁移动作来表演。
1、在京剧中,脸谱的形象也是很讲究的,红色代表忠勇、白色代表奸邪、孙猴代表神的力量,那我们可以做什么动作呢?
2、我们一起来看看京剧演员他们是怎么做的?
3、跟着他们一起来做一做。
4、听音乐加上自己的动作声音表演一次。
5、走到家长面前,与家长
合作表演。