大班五彩脸谱美术活动教案(最新3篇)
大班五彩脸谱美术活动教案 篇一
在幼儿园的美术教育中，脸谱画是一种常见且具有趣味性的活动。通过绘制五彩脸谱，不仅可以培养幼儿的审美能力和创造力，还可以锻炼他们的手眼协调能力和想象力。本文将介绍一堂大班五彩脸谱美术活动的教案，帮助老师们更好地组织和引导这一活动。
教学目标：
1.培养幼儿的观察力和绘画技能，提高他们的审美水平。
2.激发幼儿的想象力和创造力，引导他们发挥自己的创意。
3.锻炼幼儿的手部协调能力，培养他们的耐心和细致性。
4.培养幼儿的团队合作意识，让他们学会与他人共同创作。
活动准备：
1.准备各种颜色的画笔、颜料和纸张。
2.准备模板或图片作为幼儿参考。
3.准备镜子，让幼儿可以观察自己的面部特征。
4.安排教室环境，确保每个幼儿都有足够的绘画空间。
活动步骤：
1.导入活动：老师介绍脸谱画的概念，并展示一些五彩脸谱的图片，让幼儿了解这种艺术形式。
2.观察面部：让幼儿用镜子观察自己的面部特征，了解眼睛、鼻子、嘴巴等部位的位置和形状。
3.绘制轮廓：引导幼儿用铅笔在纸上勾画出自己的面部轮廓，包括眼睛、鼻子、嘴巴等部位。
4.填充颜色：让幼儿选择自己喜欢的颜色，用画笔填充脸谱的各个部位，可以发挥想象力，不必拘泥于现实颜色。
5.装饰作品：引导幼儿在脸谱上添加一些装饰，比如花朵、星星等，让作品更加生动有趣。
6.分享展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作心得和感受，互相欣赏和学习。
通过这堂五彩脸谱美术活动，幼儿不仅可以锻炼自己的绘画技能，还可以培养团队合作意识和创造力。老师们在活动中要注重引导和激发幼儿的创意潜能，让他们在自由发挥的同时又能学会合作与分享。希望这个教案能为幼儿园的美术教育提供一些参考和帮助。
大班五彩脸谱美术活动教案 篇二
脸谱画是一种富有创意和趣味性的美术活动，对幼儿的审美发展和创造力培养具有重要意义。在大班美术教育中，通过组织五彩脸谱美术活动，可以激发幼儿的想象力，培养其艺术表现能力。本文将分享一份适合大班幼儿的五彩脸谱美术活动教案，帮助老师们更好地开展这一活动。
教学目标：
1.培养幼儿的观察力和绘画技能，提高其审美水平。
2.激发幼儿的想象力和创造力，引导他们表达自己的情感和想法。
3.锻炼幼儿的手部协调能力和耐心，培养其细致性和自信心。
4.促进幼儿之间的交流与合作，培养团队意识和社交能力。
活动准备：
1.准备各种颜色的画笔、颜料和纸张。
2.准备幼儿喜欢的脸谱图片或模板。
3.准备镜子，让幼儿观察自己的面部特征。
4.布置教室环境，确保每个幼儿都有足够的绘画空间。
活动步骤：
1.导入活动：老师向幼儿介绍脸谱画的概念和意义，激发其对美术的兴趣。
2.观察面部：让幼儿用镜子观察自己的面部特征，了解眼睛、鼻子、嘴巴等的位置和形状。
3.绘制轮廓：引导幼儿用铅笔在纸上勾画出自己的面部轮廓，包括眼睛、鼻子、嘴巴等。
4.填充颜色：让幼儿选择自己喜欢的颜色，用画笔填充脸谱的各个部位，可以发挥想象力，创造出丰富多彩的作品。
5.装饰作品：鼓励幼儿在脸谱上添加一些装饰，比如花朵、小动物等，让作品更加生动有趣。
6.分享展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作心得和感受，互相欣赏和学习。
通过这一美术活动，幼儿不仅可以锻炼自己的绘画技能，还可以培养自己的想象力和创造力。在活动中，老师要注重引导和鼓励幼儿发挥自己的创意，让他们体验到美术创作的乐趣和成就感。希望这份教案能够帮助老师们更好地组织和引导大班五彩脸谱美术活动，促进幼儿的全面发展。
大班五彩脸谱美术活动教案 篇三
大班五彩脸谱美术活动教案
一、目的要求：
1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。
2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
二、重点与难点：
尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
三、设计思路：
幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班下学期的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中，我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。
四、活动过程：
（一）观察讨论
导入：你们知道以前的脸谱可以分几种？（4种）哪4种？（黑脸、白脸、红脸、蓝脸）脸谱是一种神奇的化妆，你们知道脸谱是什么时候化的妆？（唱京剧的时候）
讨论：
1、脸谱非常的漂亮，一些大画家把它做成艺术品挂在家里，所以现在的脸谱有非常多的颜色。今天老师也带来了一些，你们根据它的`颜色给脸谱取个名字。
2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分？）
3、教师示范，幼儿参与。
（二）联想创作
今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。
提示：1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。
2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。
3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。
4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品，促进生生互动）
5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。
（三）引导讲评
教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，请其他幼儿说说同不同意，为什么同意，为什么不同意？（从主
评析：
传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。
脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。
除此以外，脸谱中明显的对称装饰，对幼儿创作思路中的逻辑性作了进一步的要求。将脸谱装饰安排在大班后期，能够从脸谱的选色中逐步让幼儿感受主色与配色的映衬效果，为幼儿在今后作画中有选择地安排色彩表现主题情感作了一个铺垫。
因此，活动设计《五彩脸谱》是一个较综合性的活动，它将美术目标中对色彩、线条、装饰等多个要求较自然的揉进一个内容中，使幼儿通过一个主题内容获得了较好的发展。
