科学计数法教案设计(优秀3篇)

科学计数法教案设计 篇一

在数学教学中，科学计数法是一个重要的概念，它可以帮助学生更好地理解和处理大数和小数。为了帮助学生掌握科学计数法的相关知识，我们需要设计一个生动有趣的教案。

首先，我们可以通过引入一个生动的例子来引起学生的兴趣。比如，我们可以告诉学生地球上的人口数量是一个非常大的数字，通过科学计数法可以更简便地表示这个数字。然后，我们可以让学生思考如何表示一个星星之间的距离，引导他们理解科学计数法在处理大数和小数时的便利性。

其次，我们可以设计一些互动的活动来帮助学生巩固所学知识。比如，可以让学生分组进行实际测量，然后用科学计数法来表示他们的测量结果。这样不仅可以让学生在实践中理解科学计数法的应用，还可以培养他们的团队合作能力。

最后，我们可以设置一些问题来检验学生的掌握程度。通过让学生解决一些实际问题，比如计算宇宙中星球的数量或者细胞的大小，可以帮助学生将科学计数法应用到实际生活中，并加深他们对这一概念的理解。

通过以上设计，我们可以帮助学生更好地掌握科学计数法的相关知识，激发他们对数学的兴趣，提高他们的学习效果。

科学计数法教案设计 篇二

科学计数法是数学中一个非常重要的概念，它可以帮助我们更好地处理大数和小数。为了帮助学生掌握科学计数法的相关知识，我们可以设计一个生动有趣的教案。

首先，我们可以通过引入一些生活中的例子来引起学生的兴趣。比如，我们可以让学生想象一下如果没有科学计数法，我们将如何表示地球上的人口数量或者宇宙中的星星数量。这样可以帮助学生认识到科学计数法在处理大数字时的重要性。

其次，我们可以设计一些实践活动来帮助学生理解科学计数法的应用。比如，可以让学生通过测量一些日常生活中的长度或者质量，然后用科学计数法来表示这些结果。这样不仅可以让学生在实践中掌握科学计数法的运用，还可以培养他们的观察和分析能力。

最后，我们可以设置一些问题来检验学生的学习效果。通过让学生解决一些复杂的问题，比如计算分子的数量或者原子的大小，可以帮助他们将科学计数法应用到更深层次的数学问题中，提高他们的思维能力和解决问题的能力。

通过以上设计，我们可以帮助学生更好地掌握科学计数法的相关知识，提高他们的数学素养和解决问题的能力，为他们的学习打下坚实的基础。

科学计数法教案设计 篇三

科学计数法教案设计

　　科学计数法

　　总课时：6课时

　　第二课时，备课时间：开学第九周上课时间：第十周

　　一、教学目标：

　　1、借助身边熟悉的事物体会大数，并会用科学记数法表示大数。

　　2、通过用科学计数法表示大数的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，以发展学生的数感.

　　二、教学重点：正确使用科学记数法表示大于10的数。

　　教学难点：正确掌握10n的特征以及科学计数法中n与数位的关系教学方法。

　　三、教学过程：

　　(一)、探索发现：(大 家帮 老师解决下面一个问题：)

　　2008年十一黄金周我国外出旅游人数为178000000人次，人均消费448元，请计算全国十一黄金周期间旅游消费总额为元.(谁上黑板写出你的答案，师点评)

　　你知道科学记数法的一般形式吗?;(教师点拨)

　　a、n满足的.条件是：a:,n:。(小组讨论解决)

　　判断下列数据的记数方法是科学记数法吗?(是打“√”、否打“×”)

　　1、3.5×103();2、0.5×106();

　　3、30.3×108();4、10×102(). (自主练习，学生讲评)

　　(二)、攻克新知：

　　(一)用科学记数法表示下列各数，别忘了同你身边的人探讨啊!

　　A:100=10()B:320=3.2×100=3.2×10()

　　1000=10()4050=4.05×=

　　10000=10()52000=×=

　　如何确定n的值(本环节采取自主解决后，组内讨论订正，然后选代表到黑板板书)

　　用科学记数法表示下列各数

　　1、51000000000=2、3705000=3、572.5=.

　　(自己练习后教师批改，一组批改一位，然后相互批改)

　　(二)相信你!能写出下列各数据的原数

　　1、天安门广场面积约是4.4×105平方米，原数：;

　　2、北京故宫占地面积约为7.2×105平方米，原数：;

　　3

　　(三)怎样用科学记数法表示我们身边的数据呢?

　　1、我们会场有3百人，用科学记数法表示为：;

　　2、我们学校有2千人，用科学记数法表示为：;

　　3、13亿又该怎样表示?.

　　(四)生活中的数据我也能用科学计数法来表示：

　　(1)中国国家图书馆的占地面积为170000平方米，藏书约为25000000册，用科学记数法表示以上数据.

　　(2)调查本校的人数，如果每人借阅10本书，那么中国国家图书馆的藏书大约可以供多少所这样学校的学生借阅?用科学记数法表示结果.

　　2、一个正常人的平均心跳速率约为每分钟70次，一年大约跳多少次?用科学记数法表示这个结果，一个正常人一生心跳次数能达到1亿次吗?

　　(先自主解决，再组内交流解决，注意学困生，最后黑板板书，教师点拨)

　　3、用科学记数法表示下列各数：7400000=，40亿=;

　　4、写出下列各数据的原数: (1)一天的时间为8.64×104秒，原数为; (2)全球每年约有5.77×1014立方米水转化为大气中的水蒸气，原数是;

　　(五)、合作探究：

　　1、我国陆地面积居世界第三位，约为959.7万平方千米，用科学计数法表示为 平方千米，又可以表示为平方米.

　　2、估测你所在学校的占地面积是多少平方米，我国的陆地面积相当于多少所这样的学校，用科学记数法表示为.

　　四、课堂小结：

　　五、布置作业：

　　A组：书中202，1题。203，2题。

　　B组：书中203问题解决

　　C组：课外题

　　六、教学反思：

　　采用多种方法，如口答，练习，讨论交流包括观察学生的情绪变化等，重视学生能否从问题情景中发现问题，提出问题，寻求解决问题的途径，使大多数学生的学习情况能及时反馈给教师。根据反馈情况，给学生以恰当的评价和鼓励，及时进行教学调整，以期达到更好的教学效果。