人美版第八册美术教案(实用3篇)
人美版第八册美术教案 篇一
在人美版第八册美术教案中，我们将学习如何通过色彩的运用来表现不同的情绪和情感。色彩在艺术中扮演着非常重要的角色，它可以传达出作品的主题、氛围甚至是作者的情感状态。
首先，我们将学习如何运用冷暖色调来表现不同的情绪。冷色调如蓝色、绿色等常常被用来表现忧郁、冷静或者是沉思的情感，而暖色调如红色、橙色则常常被用来表现热情、活力或者是愉悦的情感。通过对比冷暖色调的使用，我们可以更好地表现出作品所要传达的情绪。
其次，我们还将学习如何运用色彩的明暗对比来增强作品的表现力。通过在作品中运用深色和浅色的对比，我们可以使画面更加生动立体，增加画面的层次感和立体感。同时，明暗对比也可以帮助我们更好地表现出作品中的光影效果，使整个画面更加生动和有趣。
最后，我们还将学习如何在作品中运用色彩的韵律和对比来增强整体的视觉效果。通过在作品中运用色彩的韵律，我们可以使整个画面更加和谐统一，增加作品的视觉吸引力。而色彩的对比则可以帮助我们突出作品中的重点，使观众更容易被作品所吸引。
在学习了以上这些内容之后，我们将能够更好地运用色彩来表现作品中所要传达的情感和主题，使我们的作品更加生动、有趣和具有表现力。希望同学们能够认真学习这些知识，不断提高自己的美术水平。
人美版第八册美术教案 篇二
在人美版第八册美术教案中，我们将学习如何通过线条的运用来表现不同的形态和结构。线条在艺术中是非常基础和重要的元素，它可以帮助我们表现出作品中的形态、结构和纹理，使整个作品更加生动和有趣。
首先，我们将学习如何通过线条的粗细和长度来表现不同的形态和结构。粗细不同的线条可以表现出物体的不同质地和纹理，使整个作品更加丰富多彩。而长度不同的线条则可以帮助我们表现出物体的不同形态和结构，使整个画面更加生动和立体。
其次，我们还将学习如何通过线条的曲直和方圆来表现物体的不同特征和气质。曲线可以帮助我们表现出物体的柔美和优雅，使整个作品更加温馨和动人。而直线和方圆则可以帮助我们表现出物体的稳重和坚实，增加作品的力量感和稳重感。
最后，我们还将学习如何在作品中运用线条的排列和组合来增强整体的视觉效果。通过合理地排列和组合线条，我们可以使整个画面更加有序和谐，增加作品的视觉吸引力。同时，线条的排列和组合也可以帮助我们更好地表现出作品中的节奏和动态，使整个作品更加生动有趣。
通过学习以上这些内容，我们将能够更好地运用线条来表现作品中的形态和结构，使我们的作品更加生动、有趣和具有表现力。希望同学们能够认真学习这些知识，不断提高自己的美术水平。
人美版第八册美术教案 篇三
人美版第八册美术教案
课题 1.植物写生 课时 2课时 课业类型 造型 表现 教学目标 显性目标 通过本课对各种植物的描写，培养学生深入观察，提高他们用线表现的方法。 隐性目标 培养学生科学的观察方法。 教学重点 深入观察植物的前后关系进行大胆的表现。 教学难点 线条的繁简、疏密变化。 教学方法 欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问答法等。 教学准备 课件、盆栽植物、勾线笔 教学过程 第一节 教学流程 一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况。 稳定情绪，做好上课准备。 二、讲授新课课件出示自然界中各种各样的植物，让学生仔细观察让学生仔细观察各种植物的特征、姿态。板书课题：植物写生，解题指导学生欣赏中国画（君子兰）学习他们线条的粗细变化。同时介绍画的简单知识，强调深入反复观察在绘画中的重要作用。欣赏学生优秀作品着重讲他们的不同处理手法。进一步分析观察各种植物的结构与花纹。学生讨论。学生欣赏学生欣赏了解反复观察在绘画中的重要作用分析观察各种植物的结构与花纹 三、完成作业 学生仔细观察，并用铅笔起小稿，教师巡视辅导。 学生仔细观察，完成写生 第二节 一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况。 稳定情绪，做好上课准备。 二、继续完成作业 结合上次作业完成情况。请学生谈：通过观察各种植物，你发现了他们有哪些特征？1、 说一说，所画植物的生长特点？ 2、不同角度的花和叶各有什么不同？ 3、植物的前后关系如何表现？学生作画，教师巡视辅导，要强调用线时，注意线条的疏密、繁简、长短等变化。 以小组进行研究、讨论学生作画 三、作品展示 1、小组自评。2、全班互评。3、教师对本课的学习情况作概括性的评价。小组选拔较好的作业。 板书设计： 植物写生仔细观察结构、花纹 课题 2.巧用对称形 课时 2课时 课业类型 设计应用 教学目标 显性目标知道对称美与生活的联系，了解对称的结构和基本制作方法。学习对称式的装饰方法，能利用纸材制作平面或立体的吊饰作品。 隐性目标 在制作过程中体验生活的快乐，培养观察生活的习惯和热爱生活的情感。让学生在愉悦的氛围中学习美术，通过各种教学手段激发和培养创新精神。 重点 通过观察、记忆生活中哪里有对称式的，以及在自然和生活中的体现。了解他们的结构，掌握制作方法设计对称形作品。 难点 对称美的构成方式、造型的新颖美观。 教学方法 欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问答法等。 教学准备 彩色纸、剪子、刻刀、胶水、课件。 教学过程 一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况。 稳定情绪，做好上课准备。 二、讲授新课大自然是非常美丽的，它包含了很多奇妙的美的法则。人类在创造美的过程中，不断地向大自然学习。今天我们也来做一个小小设计家，首先老师带领大家到大自然里去找一找，有什么值得我们学习的美的法则。比比哪个小朋友有一双亮眼睛。教师示范：进入课件的“找一找”栏目，是大森林里的景色，移动鼠标看看谁先找到关于美的法则。出示课题。对称，一般是指轴对称，即以对称形的中线为轴，将图形半侧旋转180 度左右完全重合。比如蝴蝶的身体，左右两边是对应重复的，这种特点，我们把它称为是对称的。问题：1、你在什么时候什么地方见过对称形的图案？学生讨论：对称形——用装饰环境并能悬挂的.饰物。组成：主体部分、装饰部分。（启发学生创新设计。注意造型对称式图案的美感）。 2、说一说对称式的样子。3、是怎样对称的？4、分析结构。以一个作品为例分析：由哪些部分组成？每一部分的作用是什么？主体部分思考：可以设计什么形状？你有什么创新设计？装饰部分思考：在什么部位装饰效果最好？说说装饰内容和怎样装饰。（三）、指导学生看书。（四）、组织学生以小组为单位观看展品。要让学生有目的地观看作品。（五）、播放课件或相关资料。分析了解制作过程。准备制作什么样的对称形，确定小组合作内容。装饰部分——使用对称形的美感。观看资料，交流活动。小组合作研究制定方案，落实主体、装饰进行设计。观看作品交流思考内容。学生看书。 三、实践操作 1、确定制作方案。2、教师辅导要点：主体形象设计美观：体现对称式美，创新使用材料。学生操作。学生交流。（演示） 四、展示作品 集体
