人美版小学美术《神气的小厨师》教案【优质3篇】

人美版小学美术《神气的小厨师》教案 篇一

在人美版小学美术课程中，《神气的小厨师》是一个富有创意和趣味性的主题，可以帮助学生培养绘画技巧和想象力。在这个教案中，我们将介绍如何引导学生通过绘画表现小厨师的形象，并通过色彩和构图来展现他们的神气和活泼。

首先，我们可以引导学生观察厨师的形象，包括厨师帽、围裙、厨具等特征。然后，让学生通过简单的几何形状来勾勒出小厨师的轮廓，再逐渐添加细节，如眼睛、嘴巴、手臂等。在绘画过程中，学生可以尝试不同的线条和笔触，表现小厨师的神气和动态。

接下来，我们可以引导学生选择适合的色彩来填充小厨师的形象。可以让学生尝试混合色彩，创造出更加生动和丰富的效果。同时，可以让学生注意色彩的对比和搭配，使整幅作品更加吸引人。

最后，我们可以让学生思考如何构图来展现小厨师的神气。他们可以尝试不同的布局和角度，使作品更加有趣和生动。同时，可以让学生尝试添加背景元素，如厨房场景或食材等，来丰富作品的内容和故事性。

通过这个教案，学生可以在绘画中感受到创意和乐趣，培养他们的想象力和表现力。同时，他们也可以通过绘画展现出小厨师的神气和活泼，让作品更加生动和有趣。希望学生在这个主题中能够挖掘出自己的潜力，创作出令人喜爱的作品。

---

人美版小学美术《神气的小厨师》教案 篇二

《神气的小厨师》是一个充满活力和创意的主题，可以激发学生的想象力和创造力。在人美版小学美术课程中，我们可以通过这个主题来引导学生绘画，培养他们的绘画技巧和表现力。

首先，我们可以让学生观察厨师的形象特征，包括厨师帽、围裙、厨具等。然后，让学生通过简单的几何形状来勾勒出小厨师的轮廓，再逐渐添加细节，如眼睛、嘴巴、手臂等。在绘画过程中，可以引导学生尝试不同的线条和笔触，表现小厨师的神气和活泼。

接下来，我们可以让学生选择适合的色彩来填充小厨师的形象。可以让学生尝试混合色彩，创造出更加生动和丰富的效果。同时，可以让学生注意色彩的对比和搭配，使作品更加吸引人。

最后，我们可以让学生思考如何构图来展现小厨师的神气。他们可以尝试不同的布局和角度，使作品更加有趣和富有动感。同时，可以让学生尝试添加背景元素，如厨房场景或食材等，来丰富作品的内容和故事性。

通过这个教案，学生可以在绘画中体验到创意和乐趣，培养他们的表现力和想象力。希望学生能够在这个主题中挖掘出自己的潜力，创作出令人喜爱的作品，展现出小厨师的神气和活泼。

人美版小学美术《神气的小厨师》教案 篇三

人美版小学美术《神气的小厨师》教案

　　教学目标：

　　1、了解美食文化，培养热爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和热爱家乡、热爱中华传统文化的思想情感。

　　2、感受食品艺术之美，学习欣赏食品的方法。培养学生热爱劳动。

　　3、感受各种材料特性，进人“神气的小厨师”的角色，探讨巧妙运用各种材料把自己喜爱的食物表现出来。

　　教学准备：

　　1、多方面搜索与食品相关的图文资料。

　　每个同学都准备一 到两个与食物相关的故事或传说，或对某一种食物的食法的资料。

　　2、查找了解广东有哪些特色的美食。

　　媒材工具的准备：

　　1、学生自己用白纸做好的`“厨师帽”。

　　2、各种用以制作“食物”的材料和工具。

　　3、制作好的“食物”。

　　4、食物欣赏图片。

　　教学过程

　　1、欣赏观察，激发兴趣。

　　（1）提出课题：如果你是一名厨师你想做一道什么菜7引导学生回忆想象并说出自己喜爱食品的形、色、香、味等基本特征，了解食品的寓意。

　　（2）欣赏观察屏幕展示的各式食品图片。学习欣赏美食的方法。

　　（3）回忆并讲一讲与食物相关的故事传说。

　　2、进入角色，探索思考：

　　（1）展示学生制作的各式“食物”。引导学生欣赏其形、色、摆放的美感。

　　（2）展示教师示范制作“食品”过程。学习探索如何

　　巧妙利用废旧材料去制作各式美食。

　　（3）引导思考：你可以用一张牛皮纸制作出什么“食品”？

　　（4）师生总结制作“食

　　1、根据材料来决定要制作的“食物”。

　　2、根据想好的“食物”来选择制作材料。

　　3、明确《神气的小厨师》主题，交流合作：

　　（1）了解我国民族传统节日及其相关美食文化。回忆思考：春节、元宵节、中秋节等中国传统节日有什么美食？