人民美术出版社一年级下册美术教案【通用3篇】
人民美术出版社一年级下册美术教案 篇一
随着社会的不断发展，美术教育在学校教育中扮演着越来越重要的角色。人民美术出版社一年级下册美术教案旨在帮助学生培养艺术修养，激发他们的创造力和想象力，让他们在美术学习中获得乐趣和成长。
在这一册的美术教案中，我们将引导学生学习基础的造型、色彩和构图知识。通过简单易懂的教学内容和多样化的绘画活动，帮助学生建立起对美术的兴趣和自信心。例如，在学习色彩方面，我们将通过教学板书、色彩轮盘等教具，让学生了解基本的色彩原理，学会搭配和运用不同的颜色。在绘画活动中，我们将引导学生通过观察自然和生活中的事物，进行素描、涂鸦等绘画练习，培养他们的观察力和表现力。
此外，人民美术出版社一年级下册美术教案还注重培养学生的艺术鉴赏能力和审美情趣。通过学习名家作品、参观美术展览等活动，让学生了解不同风格的艺术作品，培养他们对美的感知和理解。在绘画作业中，我们也鼓励学生根据自己的想法和感受进行创作，培养他们独立思考和表达的能力。
综上所述，人民美术出版社一年级下册美术教案为学生提供了一个全面、系统的美术学习平台，帮助他们在美术领域得到全面的发展。通过这些教案的学习，学生不仅可以提高绘画技巧，还可以培养审美情趣和创造力，为未来的艺术发展打下坚实的基础。
人民美术出版社一年级下册美术教案 篇二
在人民美术出版社一年级下册美术教案中，我们不仅注重培养学生的绘画技能，还注重培养他们的审美能力和创造力。通过丰富多彩的教学内容和生动有趣的绘画活动，帮助学生在美术学习中体验快乐，感受美的力量。
在这一册的美术教案中，我们将引导学生通过绘画作业和手工制作等活动，培养他们的动手能力和想象力。例如，在学习造型方面，我们将通过教学实例和示范，让学生了解不同的造型方法和技巧，学会用简单的线条和形状表现事物。在手工制作活动中，我们将引导学生利用各种材料和工具，进行剪纸、折纸等手工创作，培养他们的动手能力和创造力。
此外，人民美术出版社一年级下册美术教案还注重培养学生的团队合作精神和交流能力。通过小组合作绘画、展示作品等活动，让学生学会与他人合作、分享和交流，培养他们的团队意识和社交能力。在绘画作业中，我们也鼓励学生互相欣赏、互相学习，共同进步，营造一个积极向上的学习氛围。
综上所述，人民美术出版社一年级下册美术教案为学生提供了一个全面、丰富的美术学习平台，帮助他们在美术领域得到全面的发展。通过这些教案的学习，学生不仅可以提高绘画技能，还可以培养审美能力、创造力和团队合作精神，为未来的艺术之路奠定坚实的基础。
人民美术出版社一年级下册美术教案 篇三
人民美术出版社一年级下册美术教案
1.《画自己》执教日期：
一、教学目标：
通过欣赏、观察与交流，使学生了解自画像的基本特点及其表现方法。在观察和回忆的基础上，抓住人物的形象特点，用比较自由的方法进行表现活动。
二、教学重点和难点：
教学的重点和难点在于启发学生观察和捕捉人物形象的主要特点并进行表现，教学时要注意观察方法的引导，加强学习的交互性。
三、教学准备：
教师：图片、大画纸、油画棒
学生：小镜子、彩色笔或油画棒
四、教学过程：
(一)组织教学
稳定纪律、检查用具
(二)导入
1、"猜猜我是谁"请几位学生用硬纸板遮挡头部，由老师引导进入教室。请大家猜猜他们是谁，凭什么来判断?
2、请表演的同学往下移纸板，露出头发，请学生仔细比较他们头发的特点。
3、继续露出眉、眼、耳，请学生再仔细观察比较其各自的特点。
4、露出鼻、嘴至整张脸，请学生比较每个人鼻、嘴的特点。
5、比较脸型。
6、请学生谈谈：刚才给你印象最深的是什么?谁的特征最明显?为什么?
7、请学生观察自己的脸部特征。
8、说说：请同桌同学互相说说自己的特征。
9、请几位特征明显的学生上讲台前讲讲自己的特征。
(三)新授：
讲解演示作画方法：
请学生说说老师的脸部特征，根据学生发言，教师演示画自己。
边画边讲步骤：
1、根据脸形勾画轮廓；
2、添画头发及五官；
3、上色。
师：谁想做老师的好朋友?那么请把自己画出来后剪下画像贴到老师的画像旁边，我们一起完成一幅好朋友的大合影，好吗?(揭示课题：画自己)。
学生作业，教师巡回辅导。
(四)小结：展评优秀作业
作业展评：
欣赏与评价：在大合影中，你找到谁?谁的脸部特征最明显?
欣赏大师们的"自画像"。
艺术大师在画自己时，特别注意表现脸部的神情，从中，我们仿佛可以看到他们的内心世界。
(五)课后延伸。
展示用各种方法与材料制作的头像作品，请学生回家以后也来试试用不同的方法来制作自画像。
2、长呀长
执教日期：
一、教学目标：
1、了解植物生长的基本知识，展开回忆与想象，根据自己的意愿，大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。
2、通过观察、体验和交流，感受植物生命的美丽与独特，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。
二、教学重点：
教学的'重点在于启发学生回忆和想象植物生长的生动情景，并展开联想活动，鼓励创新，表现出生动的画面。
三、教学难点：
表现的自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等方法解决。
四、教学准备：
教师：图片、大画纸、油画棒
学生：彩色笔或油画棒
五、教学过程：
(一)组织教学：稳定纪律、检查用具
(二)导入：
教师带学生跟着音乐一起做种子发芽、长大的律动：睡觉→萌芽→一片新叶→两片新叶→慢慢长大→开花→结果…
讨论：
1、关于植物的叶：针形叶、掌形叶、卵形叶…
2、关于植物的茎：直立茎、匍匐茎、缠绕茎…
3、关于植物的果实：挂在枝上的、长在泥土下的…
想象：
(出示一些种子)给你一粒种子，你想把它种在什么地方?你猜它会长出什么?(出示课题：长呀长)在它生长的过程中，你会做些什么?它在成长过程中会碰到谁?它会长成什么样子?你希望它长成什么样子?它会开花吗?会开什么样的花?会结果吗?会结怎么样的果?
欣赏：
欣赏课本上的作品，引导学生了解别人想象的内容和表现的方法。
表现：
以"我种的植物"的游戏，引导学生进行表现。
A表现出植物生长的过程或某一阶段的样子。
B表现出植物世界中其他相关的事物。
C表现出植物与人的关系。
D表现出想象中神奇的植物。
评价：
发给学生每人一张"勤劳的种植者"的奖状，让他们送自己认为"种植物"比较出色的同学。
延伸：
找一些种子带回家，种起来，看看会长成什么样子。
3.太阳
执教日期：
一、教学目标：
1、感受和熟悉工具和材料，采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。
2、通过太阳五官及光芒的多种设计和表现，强调培养学生的个性和创新精神。
二、教学重点：
学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。
三、教学难点：
太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化。
四、教学准备：
教师：图片、彩泥
学生：彩色笔和彩泥
五、教学过程：
1、组织教学：安定情绪，检查用具。
2、导入：出示《后羿射日》的故事，让学生欣赏及讲述。
3、想象：请学生在画好的圆形上用线描的方法表现不同的太阳。
4、欣赏：欣赏课本上的彩泥作品，讨论、探究浮雕太阳的制作方法。
5、表现：用彩泥创作一件浮雕太阳的形象，注意五官和光芒的不同制作方法，注意色彩的对比。
6、展示：说说自己和别人的太阳。
7、延伸：展示自然界中的太阳、神话中的太阳形象、以及生活中的太阳图案。
4.漂亮的瓶子
执教日期：
一、教学目标：
1、通过欣赏和感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法，掌握对称折剪的方法。
2、通过本课，培养学生的动手能力和对美术活动的兴趣，提高学生的审美能力和热爱传统艺术的情感。
二、教学重点：
瓶子特点及其艺术魅力的感受，以及
三、教学难点：
剪对称瓶子时，如何使瓶子的大小和外形美观。
四、教学准备：
教师：瓶子、剪刀、纸张
学生：剪刀、纸张
五、教学过程：
1、组织教学：安定情绪，检查用具。
2、导入：让学生欣赏及讲述瓶子的外形和装饰的花纹特点。
3、表现：
(1)请学生在画纸(请几位学生上黑板)上用线描的方法画出瓶子的外形。
(2)提出要注意瓶子的结构，注意瓶子的口、颈、肚、底、耳等各部分的形状和大小比例。
(3)还可以画出几种不同外形的瓶子吗?(注意要对称及不要太复杂。)
4、新授：
(1)教师示范，拿一张画纸，用对折的办法，剪出一个瓶子来。
(2)看课本范画，讨论瓶子的外形和花纹装饰的方法。
5、游戏：
今天我们班里准备举办一个"瓶子艺术展览"，请大家都来当一名瓶子设计师，设计制作一个漂亮的特别的瓶子，看看谁的瓶子最受欢迎。
6、表现：
剪一个瓶子，然后画上装饰花纹。
7、展示与评价：
5.洗澡
执教日期：
一、教学目标：
1、通过回忆观察，抓住洗澡时的动态、场景等特点，创造性地表现生活中有相同特点的场景。
2、培养学生的记忆力、想象力和丰富的表现力。
二、教学重点：
抓住洗澡的特点大胆想象。
三、教学难点：
用各种方法，突出洗澡的趣味性。
四、教学准备：
教师：学生：画纸、彩色笔
五、教学过程：
1、导入：
观察老师的动作，谁知道老师在做什么?
2、交流：
(1)请几位同学做几个跟老师的动作不一样的洗澡动作。
(2)分析洗澡时的手、身的不同动态。
(3)说说洗澡时的趣事。
3、欣赏：
(1)欣赏洗澡的图片。
(2)还有什么事物也喜欢洗澡。
(3)欣赏表现其他事物洗澡的作品。
4、学生作画：
(1)提出作业要求。
(2)教师巡回指导，鼓励大胆创作。
5、小结：
作品评讲，小结。
6.船
执教日期：
一、教学目标：
1、通过学生的感知和对信息的捕捉，实践探究性的学习过程。
2、会用有特征的形，构成不同用途、不同特点运动状态的船，表达个性。
二、教学重点：
在感知中用有特征的形构成某种船。
三、教学难点：
在探究过程中立意和构思，生动地画出船的状态。
四、教学准备：
学生：画纸、彩色笔
五、教学过程：
1、课前准备：
师生共同搜索有关船的图片、模型、文字资料等。
2、交流：
(1)以小组为单位，共同展示所收集的资料。
(2)各小组向全班展示一、两件特别的资料。
3、欣赏：
(1)欣赏船的图片。
(2)学生介绍自己的所见所闻所想。
(3)教师归纳，突出船的基本结构和功能特征。
4、设计创作：
(1)表现船身：用有特征的形，来概括自己感兴趣的船身。
(2)局部表现：体现船的种类。
(3)装饰船：用线和色增添细节，体现船的功能。
5、学生作画：
教师巡回指导，鼓励大胆创作。
6、小结：
作品评讲，小结。
7.手形的联想
执教日期：
一、教学目标：
1、感知手形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物进行联想，探究装饰与组合的美感。
2、培养观察生活、表现生活、装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。
3、从不同的角度对手形进行联想，用点、线、面结合的方法进行装饰和组合。
二、教学重点和难点：
观察感知不同姿态、角度的手形，探索以手形与身边熟悉事物的联系进行联想，研究手形的装饰与组合。
三、教学准备：
教师：大画纸、油画棒
学生：彩色笔或油画棒
四、教学过程：
1、激发兴趣：
(1)教师伸出手问，这是什么?
(2)把手放投影下问，这又是什么?
2、观察联想：
(1)教师在投影下用手做一个形象，问这个象什么?
(2)请几位学生上来做几个跟老师不一样的手形。
(3)小组讨论：这些手形和生活中的哪些形象相同?如果他们一起玩的时候会发生什么事情?
3、欣赏感受：
(1)欣赏手形装饰：手形变成了什么?用了什么方法?
(2)欣赏手形绘画：这里有手吗?谁能将手变成什么?你还能想到什么方法?
4、表现：
(1)选择自己喜欢的方式进行手形表演和联想，并画成一
