小班音乐游戏《小不点》教案【通用3篇】
小班音乐游戏《小不点》教案 篇一
在幼儿园的音乐教学中，音乐游戏一直是孩子们最喜欢的教学形式之一。而《小不点》这个音乐游戏，更是受到了许多老师和家长的青睐。今天，我将分享一份小班音乐游戏《小不点》的教案，希望能给大家带来一些启发和帮助。
一、游戏名称：《小不点》
二、游戏目的：通过游戏，培养幼儿的听觉、节奏感和团队合作意识。
三、游戏准备：
1. 音乐：准备一首欢快的节奏明快的音乐。
2. 道具：准备一些小玩具或者卡片，每个小玩具或卡片上写有不同的音符或音节。
四、游戏流程：
1. 将小玩具或者卡片分发给每个幼儿，让他们看一看自己手上的音符或音节。
2. 播放音乐，让幼儿根据音乐的节奏，按照自己手上的音符或音节的顺序，依次出场表演。
3. 当所有幼儿都表演完毕后，大家一起合唱这首歌曲。
五、游戏总结：
通过这个音乐游戏，《小不点》不仅能够锻炼幼儿的音乐感知能力，还能够培养他们的团队合作意识。在游戏中，幼儿们需要根据音乐的节奏和自己手上的音符或音节，有条不紊地出场表演，这不仅考验了他们的耳朵和手眼协调能力，还锻炼了他们的团队合作意识和表现能力。希望通过这个音乐游戏，能够让幼儿在轻松愉快的氛围中，感受到音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和热爱。
小班音乐游戏《小不点》教案 篇二
音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，而音乐游戏更是让幼儿们在轻松愉快中学习的重要形式。今天，我将分享另一份小班音乐游戏《小不点》的教案，希望能给大家带来更多的启发和帮助。
一、游戏名称：《小不点》
二、游戏目的：通过游戏，培养幼儿的音乐感知能力、节奏感和表现能力。
三、游戏准备：
1. 音乐：准备一首简单易学的儿歌。
2. 道具：准备一些小玩具或者卡片，每个小玩具或卡片上写有不同的音符或音节。
四、游戏流程：
1. 将小玩具或者卡片分发给每个幼儿，让他们看一看自己手上的音符或音节。
2. 播放音乐，让幼儿跟着音乐的节奏，根据自己手上的音符或音节，做出相应的动作或表演。
3. 每个幼儿表演完毕后，其他幼儿可以根据表演内容猜测他手上的音符或音节是什么。
五、游戏总结：
通过这个音乐游戏，《小不点》不仅能够帮助幼儿培养音乐感知能力和节奏感，还能够锻炼他们的表现能力和观察力。在游戏中，幼儿们需要根据音乐的节奏和自己手上的音符或音节，做出相应的动作或表演，这不仅让他们感受到音乐的魅力，还让他们在表演中得到锻炼和成长。希望通过这个音乐游戏，能够让幼儿在欢乐中学习，培养他们对音乐的热爱和兴趣。
小班音乐游戏《小不点》教案 篇三
小班音乐游戏《小不点》教案
【活动目标】
1、在游戏情境中，初步认识五指，感知理解儿歌内容。
2、对手指游戏感兴趣，乐意与大家一起表演儿歌。
【活动准备】
手指娃娃、音乐《摇篮曲》、《鸡鸣》。
【活动过程】
一、起床游戏导入。
1、师：(播放摇篮曲)听了这首音乐感觉怎么样啊?你想做什么呀?(幼儿自由回答)(播放鸡鸣)鸡叫啦，天亮啦，小朋友要做什么了呢?哦，你也起床了，你也起床了，我也起床了，大家都起床了。
2、师：鸡叫声是让小朋友起床，那刚才的音乐是让小朋友做什么事情呢?想一想。(引导幼儿说出是睡觉，播放《摇篮曲》，师带幼儿做睡觉的样子，播放《鸡鸣)做起床的动作)
3、师：小朋友们都起床了，我的手指宝宝也起床了!你们看!我们和手指宝宝打个招呼吧“手指宝宝你们好”——“小朋友你们好!”
4、师：指宝宝想和你们做游戏，你们愿意吗?那你想玩什么游戏呢?(幼儿自由讲述)我们一起和手指宝宝玩捉迷藏的游戏吧!
二、在捉迷藏的游戏中，初步认识五指。
1、认识小不点。
师：(师把手藏在身后)我的手指宝宝藏好了，你们准备好了吗?出来啦，出来啦，看，(出示小手指)是谁出来了呀?(幼儿自由说一说)哦，它的名字叫小不点，为什么叫小不点呢?我们来比一比它是不是最小的呀?哦，小不点，小不点(重复加深幼儿印象)你们的小不点呢?和我的小不点来拉拉勾吧。
2、认识大拇指。
师：这次谁会出来呢?瞧，(出示大拇指)嗯，这是大拇指，大拇指就是谁呀?(指着自己)就是——我，学一学老师的样子(师幼边说边做)。
3、认识大个子。
师：我的手指宝宝呀真调皮，又躲起来了。猜一猜接着谁会出来呢?(出示中指)哦，它的名字叫大个子，比一比是不是长得最大最高的呀?大个子点点头，点点头。(师幼边说边做)
4、
师：又要出来啦，又要出来啦，(出示无名指)打招呼“小朋友，你们好，我的名字叫二胖子，”是谁呀?那我们应该说什么呢?(师幼一起说一说)
5、认识食指。
师：还有一个手指宝宝也要跑出来了，是谁呢?(出示食指)(教师与幼儿互动，指着小朋友)就是你，就是你，小朋友和我一起边说边做——就是你，就是你。
6、复习巩固五指的名字。
师：你们真棒!可是呀，我的手指宝宝又躲起来了，(师幼一起把手放在身后)我们一起把它们找出来，好吗?
“小不点，小不点，你在哪里?”——“我在这里”(一起拿出小手指，其余类似)
三、学习儿歌，理解儿歌内容。
1、教师示范儿歌(速度偏慢)。
师：小朋友真聪明，一下子就记住了(baidu幼儿教育 )手指宝宝的名字!可是手指宝宝玩游戏累了，它们都想睡觉了。
2、你们的.手指宝宝想不想玩这个游戏啊?(幼儿念儿歌2遍)
3、有的小朋友的小手真能干，我们请她来玩这个游戏，好吗?(个别幼儿尝试)
4、手指宝宝还想玩这个游戏呢，我们再来玩一玩吧。(集体朗诵)
5、我们小3班的小朋友真棒!拍拍手表扬一下自己。今天我们玩的游戏名字叫什么?
四、律动结束活动。
师：我们的手指宝宝真能干，它们还会玩什么游戏呢?会变成什么呀?(带幼儿学一学小动物)那我们跟着音乐一起来变一变吧!(律动离场)
