绘本阅读教案【通用3篇】
绘本阅读教案 篇一
绘本是儿童阅读的重要载体，它以图文并茂的形式，生动有趣地讲述着各种故事。如何利用绘本进行有效的阅读教学，引导孩子们培养阅读兴趣和提高阅读能力呢？下面就是一个绘本阅读教案的示例，帮助老师们更好地进行绘本阅读指导。
**教案名称：《小熊和小兔子》绘本阅读教学**
**教学目标：**
1. 让学生了解绘本《小熊和小兔子》的故事情节和主题；
2. 培养学生的阅读兴趣和阅读能力；
3. 提高学生的语言表达能力和想象力。
**教学内容：**
1. 通过导读，让学生了解绘本《小熊和小兔子》的故事情节和主题；
2. 指导学生一起阅读绘本，引导他们观察图画、听故事；
3. 分组讨论，让学生分享自己对故事的理解和感受；
4. 通过提问和讨论，引导学生从不同角度理解故事，并表达自己的想法。
**教学步骤：**
1. 导读：简要介绍绘本《小熊和小兔子》的故事情节和主题；
2. 集体阅读：老师带领学生一起阅读绘本，逐段讲解故事内容；
3. 分组讨论：分成小组，让学生自由讨论故事中的情节、人物和主题；
4. 全班讨论：引导学生分享小组讨论的成果，让更多同学参与讨论；
5. 总结：通过讨论和提问，总结故事的主题和教育意义，鼓励学生表达自己的看法。
**教学评价：**
1. 观察学生在故事阅读过程中的表现，包括专注度、理解能力和表达能力；
2. 收集学生在讨论和表达中的观点和想法，评价学生对故事的理解和思考能力；
3. 鼓励学生多角度思考，培养他们的想象力和创造力。
通过这样的绘本阅读教案设计，可以帮助学生更好地理解绘本内容，提高阅读能力和语言表达能力，同时也培养他们的想象力和创造力，为他们的全面发展提供有益的帮助。
绘本阅读教案 篇二
绘本是儿童阅读的重要工具，它不仅可以激发孩子们的阅读兴趣，还可以培养他们的语言表达能力、想象力和情感认知。如何设计一份有效的绘本阅读教案，引导孩子们进行有意义的阅读呢？下面是一个关于绘本《小猪乔治的一天》的阅读教案，供老师们参考借鉴。
**教案名称：《小猪乔治的一天》绘本阅读教学**
**教学目标：**
1. 让学生了解绘本《小猪乔治的一天》的故事情节和主题；
2. 培养学生的阅读兴趣和阅读能力；
3. 提高学生的语言表达能力和想象力。
**教学内容：**
1. 通过导读，让学生了解绘本《小猪乔治的一天》的故事情节和主题；
2. 指导学生一起阅读绘本，引导他们观察图画、听故事；
3. 分组讨论，让学生分享自己对故事的理解和感受；
4. 通过提问和讨论，引导学生从不同角度理解故事，并表达自己的想法。
**教学步骤：**
1. 导读：简要介绍绘本《小猪乔治的一天》的故事情节和主题；
2. 集体阅读：老师带领学生一起阅读绘本，逐段讲解故事内容；
3. 分组讨论：分成小组，让学生自由讨论故事中的情节、人物和主题；
4. 全班讨论：引导学生分享小组讨论的成果，让更多同学参与讨论；
5. 总结：通过讨论和提问，总结故事的主题和教育意义，鼓励学生表达自己的看法。
**教学评价：**
1. 观察学生在故事阅读过程中的表现，包括专注度、理解能力和表达能力；
2. 收集学生在讨论和表达中的观点和想法，评价学生对故事的理解和思考能力；
3. 鼓励学生多角度思考，培养他们的想象力和创造力。
通过这份绘本阅读教案设计，可以帮助学生更好地理解绘本内容，提高阅读能力和语言表达能力，同时也激发他们的想象力和创造力，为他们的全面发展打下良好的基础。
绘本阅读教案 篇三
绘本阅读教案
绘本写话《风中的树叶》教案
朱玉慧
教学目标：
1.通过阅读感受故事中丰富的想象力，了解树叶带给大家的好处。
2.学会用“树叶飘到，。”的句式写话，培养学生的想象力。 （方案二中的目标2：学会用三种不同的句式来写话，培养学生的想象力。） 教学重难点：学习用句式写话。
教学准备：绘本、课件
预设流程：
一、阅读绘本，激发想象
1.今天老师给你们带了一本绘本，出示封面——《风中的树叶》，猜猜书里会写些什么？
【一个“猜一猜”马上激起了学生的好奇心，各个都会想露一手。】
2.带领学生阅读第一、二页。
第一页：在一根柳树枝上，长着十片各不相同的柳叶。秋天来了，它们在枝头摇摇欲坠。
（1）读了这两句话，你读懂了什么？
（预设：有十片柳叶，它们都是各不相同的。秋天来了，柳叶要掉了。）
3.这十片柳叶会到哪里去呢？继续阅读，边读边想：哪一柳叶给你留下了最深的印象？
4.交流
二、说写结合，开展想象
1.除了书中写到的这几种
自由练说——指名说——评议（看谁的想法最有创意）
2.小朋友说得多好呀！那你们想不想当小作者，把你们说的写下来呢？ 出示段落
方案一：
（1）四人小组分工：一人写两句，四个人就组成了一篇文章了。
我们还要评选：最佳合作奖、最佳写话奖
（2）学生练写（提早写好的孩子先读一读自己写的内容，再帮助写得慢的孩子。）
（3）反馈交流：
四人小组内自己组合练读，修改。
展示几组的写话内容，评议。
（4）评选各类奖项
方案二：
（1）发现这八句话中有三种句式。
（2）选择一种句式练写。
（3）评价交流：
分两个层次：第一个层次：选择三种不同句式的进行点评；
第二个层次：挑选八位学生的写话连成一篇，重在点评谁的.写话更有想象力；
（4）再选择其他两种句式来写。
三、继续阅读，拓展激趣
1.阅读最后两页页——
第二年春天，柳树的根吸收了土壤中的养分。
不久，树枝上又长出了十片新的柳叶。
师：是啊，大自然就是这样奇妙，原来的树叶会帮助新的树叶的生长。
2.课后小朋友还可以再看看这本绘本，你们还会发现很多秘密呢！
