小学三年级下趣味数学教案【精简4篇】
小学三年级下趣味数学教案 篇一
在小学三年级下，数学是一个很重要的学科，但是对于很多学生来说，数学可能是一个枯燥乏味的科目。为了增加学生对数学的兴趣，我们可以设计一些有趣的数学教案，让学生在学习中感受到快乐和成就感。
一、游戏化学习
游戏是孩子们最喜欢的活动之一，我们可以设计一些有趣的数学游戏，让学生在游戏中学习。比如，可以设计一个数学版的“飞行棋”游戏，让学生在游戏中学习加减法，还可以通过竞赛的方式增加学生的学习兴趣。
二、实践结合
数学知识与生活实践相结合，可以更好地激发学生学习的兴趣。比如，可以设计一个数学实践活动：让学生在超市购物时计算总价，找零等，这样既可以锻炼学生的数学能力，又可以让他们感受到数学在生活中的实用性。
三、趣味数学故事
通过讲解一些有趣的数学故事，可以帮助学生更好地理解数学知识。比如，可以讲述一个关于数学天才的故事，让学生感受到数学的魅力，激发他们学习数学的兴趣。
四、小组合作
可以设计一些小组合作的数学活动，让学生在小组中互相合作，共同解决数学问题。通过小组合作，可以培养学生的团队合作精神，同时也可以增加学生对数学的学习兴趣。
通过以上的教学方法，可以让学生在数学学习中感受到快乐和成就感，激发他们学习数学的兴趣，从而提高他们的学习效果。
小学三年级下趣味数学教案 篇二
数学是一门抽象而又严谨的学科，但是通过一些有趣的教学方法，我们可以让学生更好地理解数学知识，增加他们对数学的兴趣。
一、数学游戏
数学游戏是一种很好的教学方法，可以让学生在玩中学，在学习中感受到快乐和成就感。比如，可以设计一个数学版的“猜数字”游戏，让学生通过猜数字的大小来锻炼他们的逻辑推理能力。
二、数学实验
通过一些数学实验，可以让学生更直观地感受到数学知识。比如，可以设计一个数学实验：让学生用水杯和米粒来模拟分数的概念，通过实验感受分数的大小关系，从而更好地理解分数的概念。
三、数学故事
通过讲述一些有趣的数学故事，可以帮助学生更好地理解数学知识。比如，可以讲述一个关于几何图形的故事，让学生通过故事了解不同几何图形的特点，从而更好地理解几何知识。
四、数学趣味竞赛
可以组织一些数学趣味竞赛，让学生在竞赛中学习，增加他们对数学的学习兴趣。通过竞赛，可以激发学生学习数学的积极性，提高他们的学习效果。
通过以上的教学方法，可以让学生在数学学习中感受到快乐和成就感，增加他们对数学的兴趣，从而更好地掌握数学知识。希望老师们可以通过这些有趣的数学教案，让学生爱上数学，享受数学学习的乐趣。
小学三年级下趣味数学教案 篇三
第一单元位置与方向
认识东、南、西、北方向
教学目标：
1．通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。
2．在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。
3、借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。教学重难点：
会在实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向；知道地图上的方向。
教学过程
一、儿歌铺垫，引出新课
同学们,你们会背有关东、南、西、北方向的儿歌吗?
读了这首儿歌，你们能辨认东、南、西、北四个方向吗？这节课我们一起来探究这个问题。（板书课题：认识东、南、西、北方向）
二．在生活情境中，探索、体验新知
1、以4人小组为单位，根据儿歌让学生在学校操场上辨认东、南、西、北方向。
2、生观察东、南、西、北四个方向都有什么建筑物？
3、到教室，请各小组的记录纸贴在黑板上，汇报交流各种不同的方法，上方定为什么方向，为什么这样定？
4、学生讨论各种不同方法后，教师讲解地图上通常的方向：上北、下南、左西、右东。
引导学生按地图的记录方式，重新整理自己的记录，完成校园示意图。再结合示意图用“东、南、西、北”说一说各种景物所在的位置。
操场
教学楼
北
三．分层练习，巩固新知
1、说一说教室里东、南、西、北各有什么？
2、用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在的方向。
3、你说我做
4、合作完成教科书练习一的第2题。
四．课堂总结
这节课你有什么收获？
认识东、南、西、北方向
教学目标：
1．通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。
2．使学生会看简单的路线图（四个方向），并能描述行走的路线。
3、借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。教学重难点：
会在图上辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向；能简单的用四个方向描述行走路线。
小学三年级下趣味数学教案 篇四
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