《小动物的尾巴》小班科学教案(精简3篇)

《小动物的尾巴》小班科学教案 篇一

在小班科学课上，老师可以通过介绍小动物的尾巴来引导学生了解动物的不同特征和功能。尾巴是动物身体的一部分，不同的动物有着不同形状和功能的尾巴。

首先，老师可以向学生展示不同动物的尾巴，比如狗的尾巴是长长的、毛茸茸的，可以用来表达情绪；猫的尾巴是长长细细的，可以帮助它们保持平衡；蜥蜴的尾巴是又长又扁的，可以帮助它们在树枝上攀爬。通过观察和比较，学生可以感受到动物尾巴的多样性和功能性。

接着，老师可以引导学生思考动物尾巴的作用。有些动物的尾巴可以帮助它们保持平衡，有些动物的尾巴可以用来自卫，有些动物的尾巴可以用来表达情感。通过这些例子，学生可以认识到动物尾巴的重要性和多功能性。

最后，老师可以进行动手实验，让学生亲自体验动物尾巴的作用。比如，让学生模仿猫咪的尾巴，用尾巴保持平衡；让学生模仿狗狗的尾巴，用尾巴表达情感。通过实践，学生可以更加深入地理解动物尾巴的功能。

通过这堂课，学生不仅可以了解动物尾巴的多样性和功能性，还可以培养观察力和动手能力，激发他们对科学的兴趣和探索欲望。

《小动物的尾巴》小班科学教案 篇二

在小班科学课上，老师可以通过介绍小动物的尾巴来引导学生了解动物的进化和适应能力。动物的尾巴是经过长时间演化和适应环境而形成的特殊器官。

首先，老师可以向学生介绍动物的尾巴是如何演化而来的。比如，有些动物的尾巴可以帮助它们在环境中生存，比如猴子的尾巴可以帮助它们在树上跳跃；有些动物的尾巴可以帮助它们逃避天敌，比如蜥蜴的尾巴可以自断，逃离天敌的攻击。通过这些例子，学生可以了解到动物的尾巴是如何适应环境而演化的。

接着，老师可以引导学生思考动物尾巴的适应能力。有些动物的尾巴可以帮助它们在特定环境中生存，有些动物的尾巴可以帮助它们逃避天敌的攻击。通过这些例子，学生可以认识到动物尾巴的重要性和适应能力。

最后，老师可以进行小组讨论，让学生分享自己对动物尾巴的认识和观点。通过讨论，学生可以互相交流、学习，拓展自己的思维和认知。

通过这堂课，学生不仅可以了解动物尾巴的演化和适应能力，还可以培养团队合作能力和思维能力，激发他们对科学和自然的好奇心和探索欲望。

《小动物的尾巴》小班科学教案 篇三

《小动物的尾巴》小班科学教案

　　【活动目标】

　　1、知道不同的动物尾巴形状不同，并初步感知尾巴的功能。

　　2、在活动过程中能培养幼儿仔细观察和谈论的能力。

　　3、激发幼儿对尾巴的兴趣。

　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　【活动准备】

　　物质准备：课件，背景图，动物图片若干。

　　经验准备：有去动物园参观小动物的`经历。

　　【活动过程】

　　一．设置情景、激发兴趣。

　　师：今天呀，老师想带你们去树林里玩一玩，你们愿意吗？看，真漂亮呀，树林里有些什么呀？

　　二．观察尾巴、感知不同。

　　1、捉迷藏：感知金鱼、马尾巴形状的不同。

　　2、用分别先出示松鼠、孔雀身体的方法说说尾巴形状。

　　3、小结：尾巴长在身体的后面，不同的动物尾巴不同。

　　三．操作游戏、巩固知识。

　　1、操作要求：看一看，说一说，贴一贴。

　　2、幼儿操作。

　　3、小结：你们真棒，帮这些小动物们都找到了尾巴，小动物说要谢谢你们，小朋友，谢谢你们！

　　四．儿歌渗透、了解作用。

　　1、让幼儿试述4种动物的尾巴的功能。

　　2、老师通过儿歌的形式来说一说这4种动物尾巴的功能。

　　3、小结：原来小动物不仅长着漂亮的尾巴，而且这些尾巴用处还真不小啊！

　　4、通过儿歌《尾巴的用处》加深幼儿对尾巴作用的了解。

　　五．延伸活动、拓展经验。

　　教学反思：

　　活动中，我充分调动孩子们的积极性。我通过猜一猜的方法，让孩子来猜一猜这是谁的尾巴，孩子们兴趣很高。接下来我出示了多媒体课件与孩子们进行互动游戏，幼儿们通过帮小动物们找尾巴，用自己的语言描述了尾巴的一些特征，这不仅培养了幼儿对局部事物的观察力也培养了幼儿的语言表达能力。接着我尝试了填表格的形式让孩子了解尾巴的作用。由于孩子们对填表格的形式较少接

　　小百科：科学家们把现存的人类已知的动物根据体内有无脊柱分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。科学家已经鉴别出46900多种脊椎动物。包括鲤鱼、黄鱼、草鱼等鱼类动物，蛇、蜥蜴等爬行类动物，青蛙、娃娃鱼等两栖类动物，鸟类以及红熊猫等哺乳类动物等。