大班美术课教案【经典5篇】

大班美术课教案 篇一

在大班的美术课上，我们可以通过一系列有趣而富有创意的活动，激发幼儿的艺术潜能，培养他们的审美能力和动手能力。以下是一个适合大班的美术课教案，希望能给老师们一些启发和参考。

主题：用色彩表达情感

目标：

1. 让幼儿通过涂色的活动，理解色彩的基本意义和作用。

2. 培养幼儿对不同颜色的情感认知和表达能力。

3. 提高幼儿的动手能力和创造力。

教学准备：

1. 不同颜色的画笔、颜料或彩色纸。

2. 色彩心理学相关的图片或故事书。

3. 布置美术活动区域，保证每个幼儿都有足够的空间和材料。

教学步骤：

1. 导入环节：通过色彩心理学相关的图片或故事书，向幼儿介绍不同颜色所代表的情感，如红色代表热情、蓝色代表宁静等。

2. 创作活动：让幼儿选取自己喜欢的颜色，用画笔或手指在纸上自由涂抹，表达自己此刻的情感。

3. 分享展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给同学和老师，分享他们对色彩的理解和情感表达。

4. 总结回顾：引导幼儿回顾今天的活动，总结所学到的关于色彩和情感的知识，鼓励他们在日常生活中多加观察和表达。

延伸活动：

1. 素描绘画：引导幼儿用黑白灰色彩进行创作，培养他们对明暗对比的认知。

2. 色彩搭配：让幼儿尝试不同颜色的搭配，创作出更具视觉冲击力的作品。

通过这样的大班美术课教案，可以有效激发幼儿的艺术兴趣，提高他们对色彩和情感的认知能力，同时培养他们的审美观和创造力。希望老师们可以根据实际情况和幼儿的兴趣特点，灵活运用这些活动，打造更加丰富多彩的美术课堂。

大班美术课教案 篇二

美术课是幼儿园教学中非常重要的一环，通过美术课的开展，可以激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的审美情趣和动手能力。下面是一个适合大班的美术课教案，希望能给老师们带来一些灵感和启发。

主题：用线条表达形状

目标：

1. 让幼儿通过线条的活动，理解线条在绘画中的作用和表现形式。

2. 培养幼儿对不同线条形状的认知和表达能力。

3. 提高幼儿的手眼协调能力和创造力。

教学准备：

1. 不同类型的画笔、纸张和绘画工具。

2. 图片或故事书，介绍线条在艺术中的重要性。

3. 布置美术活动区域，确保每个幼儿都有足够的空间和材料。

教学步骤：

1. 导入环节：通过图片或故事书，向幼儿介绍线条在艺术中的作用和表现形式，激发他们对线条的兴趣。

2. 创作活动：让幼儿用不同类型的画笔和绘画工具，在纸上自由绘制线条，表达自己对形状的理解和想象。

3. 分享展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给同学和老师，分享他们对线条形状的认知和表达。

4. 总结回顾：引导幼儿回顾今天的活动，总结所学到的关于线条和形状的知识，鼓励他们在日常生活中多加观察和表达。

延伸活动：

1. 空间感绘画：引导幼儿在绘画中表现不同的空间感，培养他们对画面构图的能力。

2. 素描绘画：让幼儿用简单的线条勾勒出物体的轮廓，锻炼他们的观察和表达能力。

通过这样的大班美术课教案，可以有效提升幼儿的艺术素养和绘画技能，培养他们对线条和形状的认知能力，同时激发他们的创造力和想象力。希望老师们可以根据幼儿的兴趣和特点，灵活运用这些活动，打造更加丰富多彩的美术课堂。

大班美术课教案 篇三

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活动过程：

一、观看录像片段，引发讨论：

(1)里面的小朋友在做什么?他们在做哪些运动?

(2)你们喜欢做哪些运动呢?你做过哪些运动呢?你来做做动作让大家来猜一猜那是什么运动吧。

二、观察运动者的四肢动作，学习简笔画运动身姿的技能(1)老师也喜欢运动，看，老师喜欢的是什么运动?(老师示范跳绳的动作)(2)仔细观察，老师的手臂和腿是怎样的?弯的还是直的?

(3)你会画跳绳时的老师吗?怎么画呢?

幼儿讲述自己的方法后老师出示范图，讲解简笔画运动身姿的要领：一画脑袋注意方向，二画身体跟随脑袋，三画双腿注意弯直，四画手臂看运动。

三、老师再次示范动作，个别幼儿上前示范，巩固技能老师示范跑步的动作请幼儿上前示范，幼儿示范时老师用语言帮助提醒：侧面的运动头应该怎样?腿呢?手臂是一个方向的吗?以此帮助幼儿巩固绘画技能。

四、幼儿尝试画出自己喜欢的运动或者参加过的项目，教师巡视指导(1)你喜欢什么运动呢?你参加过什么运动呢?赶紧把它画下来吧。

(2)鼓励能力强的画几个运动项目，注意能力弱的幼儿的个别指导

大班美术课教案 篇四

目标：

1.欣赏青花瓷花瓶的花纹和图案，了解其纹样装饰特点，感受其独特的色调美和纹样美。

2.养成耐心、细致的操作习惯。

准备：

1.幼儿和家长共同收集青花瓷花瓶实物或图片、画册等相关宣传资料，从中感

受青花瓷花瓶的色调美和纹样美，初步了解一些中国传统装饰纹样的知识。

2.每人一份操作材料：蓝色勾线笔和白色花瓶的底花瓶。

过程：

一、欣赏青花瓷花瓶照片，发现青花瓷花瓶的装饰纹样特点

1、播放歌曲《青花瓷》，幼儿随着音乐一起进入活动室。

教师：咦，这是什么声音。(唱歌) 谁在唱歌啊，(周杰伦)这首歌真好听叫什么名字啊?(叫青花瓷)你们见过青花瓷没?

2.出示青花瓷实物，让幼儿欣赏，引起兴趣。

教师：老师给小朋友门带来一个礼物，小朋友想不想看看?(出示青花瓷让幼儿欣赏。)教师：这些是什么宝贝呀?它上面画有什么?有什么形状?什么颜色?教师小结：这些瓷器它们只有白底和蓝色，这种白底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷。古代人把蓝色叫做青，他们又觉得这种瓷器像花儿一样美，所以叫青花瓷，　　 师：这些美丽的花纹都装饰在花瓶的什么部位?

师：花瓶上人们往往会装饰上花边，我们称为花瓶边花纹，装饰花瓶边花纹的目的就是为了烘托花瓶心的主题花纹，让这只青花瓷花瓶看起来更美丽。

3.欣赏一些青花瓷的图片，观察每张图片上都画了什么。教师小结：古代的人们很聪明，把日常生活中人们熟悉的花草、动物、人物等各种美好的东西都画在了花瓶上，资料共享平台

《大班美术课教案》()。所以，这些瓷花瓶不仅具有实用价值，而且具有欣赏价值和收藏价值。

二、观察青花瓷花瓶绘制步骤图，了解"青花花瓶"的绘制顺序与装饰要点

1、.观察图示，熟悉"青花瓷花瓶"绘制的顺序。

师：这是青花瓷花瓶的绘制步骤图，请你仔细看一看，绘制青花瓷花瓶时应该先画什么?再画什么?

2、分析布局图示，了解青花瓷花瓶绘制的装饰要点。

师(小结)：花瓶的花纹可以画花朵、太阳、人物、动物等很多美好的东西。但是要注意将花纹或图案画在花瓶子上，画得饱满和圆润一点。边上的花纹要排好队，不能乱画。

三、幼儿创作，教师巡回指导，可以根据幼儿能力差异，分别进行语言提示或示范指导。

四、展示幼儿绘制的青花瓷花瓶，相互欣赏与交流

1、展示幼儿的作品，请个别幼儿上前介绍自己的作品。

2、采用幼幼互评、教师点评等形式进行讲评，重点围绕主题花纹设计、花瓶边花纹排列、整体布局、艺术审美等展开。

备注：可以画：云纹，卷草、莲瓣、古钱、海水、回纹、朵云、蕉叶等花纹

大班美术课教案 篇五

活动目标：

1、能根据自己剪下的手型图，进行组合拼贴，创作与众不同的画面。

2、发挥想象力、创造力和表现力，体验手型画的乐趣。

重难点：

组合手型图，拼贴出与众不同的画面。

活动准备：

废旧报纸若干;每人一张黑色卡纸、一把剪刀、一只黑色水彩笔;每组一盒浆糊、一块抹布;实物投影仪一台。

活动过程：

一、带领幼儿玩手指游戏，激发幼儿兴趣。。

1、玩手指游戏：石头、剪子、布。

2、其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，教师边念儿歌边做动作，我的小手变变变，变成兔子跳跳跳;我的小手变变变，变成蝴蝶飞飞飞;我的小手变变变，变成乌龟爬爬爬……

3、请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。(幼儿自由变)

二、幼儿画手型。

1、小朋友，你能把你变换出的手型画出来吗?教师利用实物投影仪做手型，请幼儿试着在报纸上画出来。

2、请个别幼儿变出手型，其他幼儿照着画。

3、幼儿自己变手型并画下来。

4、能力弱的幼儿可以照着自己的手型轮廓描画下来。

5、请幼儿将自己画的手型图剪下来。

三、幼儿尝试手型组合。

1、刚才我们一起画了好多手型，还把它们剪下来了，现在我们一起来看一看。(选一些手型通过投影仪观看)

2、你觉得这些手型像什么?(引导幼儿从各个角度去观察)

3、如果把这些手型图组合起来，拼一拼、摆一摆又会变成什么呢?(请个别幼儿上来试一试)

4、教师小结：单个的手型图像好多东西，把它们放到一起，拼一拼、摆一摆，又会变出更多的东西，真有趣!我们一起来试一试吧。

5、幼儿用刚才剪好的手型图在黑色卡纸上尝试摆拼。(教师巡视，关注有创意的作品)

6、教师挑选几幅有创意的作品，通过投影仪让幼儿欣赏。

7、请这几名幼儿介绍自己的作品。

四、粘贴手型组合图。

1、小朋友拼的手型图真有趣，可是这些手型图只能放在桌子看，一拿起来就会散掉，怎样让它能够拿起来，让更多人一起欣赏呢?

2、请幼儿想办法，自由发表意见。

3、最后确定用浆糊粘贴，教师讲解粘贴方法。

4、幼儿再次摆拼手型，最后将自己最喜欢的手型图用浆糊固定在黑卡纸上。

五、欣赏作品。

1、请幼儿大胆地介绍自己的手型组合画。

2、同伴之间互相说说喜欢谁的手型画，为什么。

3、幼儿把自己的作品展示在画墙上，体验成功的喜悦。