大班科学公开课教案【最新6篇】
大班科学公开课教案 篇一
标题：探索植物的神奇世界
一、教学目标
1. 让学生了解植物的基本特征和分类；
2. 帮助学生认识植物的重要性和作用；
3. 引导学生探索植物的生长过程和繁殖方式。
二、教学准备
1. 索取植物标本、图片、种子等资料；
2. 准备显微镜、放大镜等实验工具；
3. 制作植物分类卡片、生长记录表等教学辅助材料。
三、教学过程
1. 导入：播放植物生长的视频，引发学生对植物的兴趣；
2. 探究：让学生观察植物标本和种子，讨论植物的特征和分类；
3. 实践：在小组中种植一些常见的植物，并记录生长过程；
4. 分享：学生展示种植的植物，分享他们的观察和体会；
5. 总结：引导学生总结植物的重要性和作用，强调保护环境和爱护植物。
四、教学延伸
1. 参观植物园或植物展览；
2. 进行植物的生长实验，探究植物对光、水、土壤等的需求；
3. 制作植物模型或展板，展示植物的结构和功能。
五、教学评价
1. 观察学生在实践活动中的表现，包括观察记录、讨论表达等；
2. 检查学生制作的植物分类卡片和生长记录表；
3. 回顾学生的学习反馈和分享内容，评价教学效果。
大班科学公开课教案 篇二
标题：探索动物的奥秘世界
一、教学目标
1. 让学生了解动物的种类和特征；
2. 帮助学生认识动物的生存和适应能力；
3. 引导学生探索动物的行为和生态系统。
二、教学准备
1. 准备动物标本、图片、模型等教学资料；
2. 筹备观察动物的实验器材；
3. 制作动物分类卡片、生存记录表等教学工具。
三、教学过程
1. 导入：播放动物世界的视频，引发学生对动物的兴趣；
2. 探究：让学生观察动物标本和模型，讨论动物的种类和特征；
3. 实验：在观察室中观察动物的行为，记录它们的生存方式；
4. 分享：学生展示观察到的动物行为，分享他们的发现和思考；
5. 总结：引导学生总结动物的适应能力和生态作用，强调保护野生动物和生态环境。
四、教学延伸
1. 参观动物园或自然保护区；
2. 进行动物行为实验，探究动物的交流和社会性；
3. 制作动物生态展板或小册子，展示动物之间的关系和生存方式。
五、教学评价
1. 观察学生在观察实验中的观察记录和数据统计；
2. 检查学生制作的动物分类卡片和生存记录表；
3. 回顾学生的学习反馈和分享内容，评价教学效果。
大班科学公开课教案 篇三
幼儿园大班科学教案：纸片变变变
设计意图：
本次活动是一次“做中学”的活动，在设计时，考虑到孩子们的科学探究是从现实世界中常见的物品或身边发生的事情开始。因而设计了本次“纸片变变变”的活动。在活动中，面向儿童，给予孩子自己动手的机会，带有一定的探究性，让孩子带有特定任务进行学习，而不是盲目操作。当然，进行这样的活动，是为了让孩子掌握科学的学习方法，而不是以特定知识的掌握为目标。
活动准备：
剪刀、纸片、胶水、用纸做成的城堡
活动目标：
1、在折折、剪剪、贴贴中，引导幼儿理解纸片从平面到立体的变化。
2、体验成功的喜悦。
活动过程：
一、谈话导入
师：(出示伤心手工纸娃娃)这个是
谁呀?你们认识吗?其实他是一个手工纸娃娃，来，我们来看看这个手工娃娃怎么了?
讨论：小纸片请你们帮它一个忙，什么忙呀?那你有什么好方法呢?
教师小结：我们宝宝本领真大，想出了许多办法，那让我们一起去试一试吧.
二、自由尝试
1、桌上有纸、剪刀、固体胶，我们去试试吧。
2、幼儿操作：
要求：能用不一样的方法使纸片站起来。
师：你们都成功了吗?(出示笑脸手工纸娃娃)你是用什么办法的?请小朋友上来说说看。
3、小结：原来，我们用折、剪、贴、卷的方法是能够让小纸片站起来的。
三、探索操作
1、初次操作：
师：老师带你们去一个很特别的地方玩，先闭上眼睛，这是什么地方?
1)、出示纸做的城堡：这是什么?这个屋顶是什么形状呢?(圆锥体)
师：圆锥体跟三角形是不一样的，一个是圆的，大的，三角形是扁的，这个里面是空的，这个我们说它是立体的，这个是扁扁的，我们说它是平面的，像纸城堡这些我们就叫他是立体的，跟老师说说看“立体的”。
3)、师幼互动：找出正方形的好朋友正方体;长方体的好朋友长方形。
4)、认识圆锥体
师：(出示圆锥体)这个呢?下面是圆圆的，上面是尖尖的，那它的名字里肯定有圆这个字，是什么呢?(可以请教后面的客人老师)
师：小朋友见过哪些东西上有圆锥体?
2、再次操作
1)、幼儿讨论
师：其实这些立体的纸城堡都是一张纸做成的，只要剪上一刀，就可以变成一张平面的纸了。
师：猜猜会变成什么形?
2)、造城堡
把立体城堡变成平面城堡。
四：结束
师：请小朋友告诉老师，你刚才是拿了一个什么体变成什么形?
师：为了奖励小朋友，老师准备了很好玩的东西，带你们去看一下好不好?
大班科学公开课教案 篇四
幼儿园大班科学活动教案：数图记忆
活动目标：
1、请幼儿看清图形与代号后看图填数;看数画图;看图填数、看数画图，资料共享平台
大班科学公开课教案 篇五
2、请幼儿猜猜电话号码。
活动准备：幼儿用书(数学)、铅笔人手一只。
活动过程：
一、数图记忆：
1、教师讲解：
(1)出示图形与代号请幼儿仔细看。1是什么图形，2是什么图形……9是什么图形。
(2)出示不同的图形请幼儿填写数字。如，正方形是数字几，三角形应该填写数字几等。
(3)请幼儿看数字来画出图形。如，2应该画什么图形，8应该画什么图形等。
(4)教师出示有图形有数字的要求幼儿是图形的就写出数字，是数字的就画出图形。
2、幼儿操作：教师巡回检查、指导。
二、猜猜电话号码：
1、教师讲解：
(1)根据算式题得出电话号码是多少。如，8—3、2+3、7—4、10-7、5+4、8-7、6-6、3+4。得出电话号码是55339107。
(2)出示数图，请幼儿根据图形写出电话号码。
(3)把自己家的电话号码也变成密码。
2、幼儿操作：教师巡回检查、纠正。
大班科学公开课教案 篇六
[设计思路]
大自然是一本无字的书，丰富多彩的自然物，千变万化的科学现象，是幼儿学习的最好内容。光随处可见，幼儿随时可以找影子，因此设计本活动，意在达到两个目的：引导幼儿认识光和影子的关系，培养他们对科学现象的兴趣;让幼儿充分感受大自然带给自己的快乐，促进探索精神的发展。
[活动目标]
1.引导幼儿发现学习，激发幼儿的好奇心和求知欲望，培养幼儿的探索精神。
2.通过各种探索影子的活动，使幼儿发现光和影子的关系。
[活动准备]准备电灯、手电筒、幻灯机、投影仪等。活动在晴天的户外场地上进行。
[活动过程]
1、在户外找影子：如树影、房影、人影等。让幼儿在阳光下和阴暗处分别跑一跑，看看自己的影子，对比了解阳光下有影子，阴暗处则没影子。说说怎样才能产生影子。
2、想一想，什么时候什么地方发现过影子?(在灯光、火光、月光、手电光照射下有影子);请幼儿分别在灯光、火光、手电光照射下观察影子有什么不同，为什么?
3、画影子：早晨中午、下午站在同一地点，两人一组互相帮忙，把地上的影子画下来。比一比，自己与他人的影子是否相同?在三个不同时期，自己的三个影子有什么变化?想一想影子为什么会变?
4、教师和幼儿一块玩踩影子游戏，使幼儿明白影子可以随着物体的移动而移动。
5、出示幻灯机、投影仪，教师和幼儿一块表演手影游戏，让幼儿观察影子随着手形的变化而变化。
6、议一议：人利用光与影子的关系制造出什么产品?(幻灯机、电影机、摄像机等)
7、我们利用影子可以进行哪些活动?(夏天乘凉、踩影子游戏、进行手影和皮影活动)
8、通过活动形成对影子的科学认识，培养幼儿不怕黑夜的勇敢精神，并喜欢影子的活动。
[活动延伸]
在科学活动区内继续投放手电筒、投影仪等，引导幼儿继续观察光和影子的关系。
户外活动时带领幼儿观察自己的影子，玩踩影子的游戏。
