体育教案-体育大纲(通用3篇)

体育教案-体育大纲 篇一

体育教案-体育大纲的编写是体育教学工作的重要一环，它规划了学生在体育课程中所需学习的内容和目标，帮助教师有条不紊地进行教学。在编写体育大纲时，需要考虑到学生的年龄特点、身体素质、兴趣爱好等方面，以确保教学内容既能满足学生的需求，又能够达到教学目标。

首先，在编写体育大纲时，需要明确体育教学的目标和任务。体育教学的目标应当是全面的，既包括培养学生的体育素养和运动技能，又包括促进学生身心健康的发展。因此，体育大纲应当明确体育教学的核心内容，如体育运动技能、体育健康知识、体育精神等方面。

其次，在编写体育大纲时，需要考虑到学生的年龄特点和身体素质。不同年龄段的学生具有不同的生理和心理特点，因此体育大纲的内容和难度也应当有所区别。对于小学生来说，体育大纲应当注重基础体能的培养和基本体育技能的学习；对于中学生来说，体育大纲则应当更加注重体育运动的技战术和战略等方面。

最后，在编写体育大纲时，还需要考虑到学生的兴趣爱好和实际需求。体育教学应当符合学生的兴趣，激发他们参与体育运动的热情。因此，在编写体育大纲时，可以根据学生的兴趣爱好设置不同的体育项目，如篮球、足球、羽毛球等，以便更好地吸引学生的参与。

总的来说，体育教案-体育大纲的编写是体育教学工作中至关重要的一环。只有合理制定体育大纲，才能更好地指导教师的教学实践，促进学生全面健康的发展。

体育教案-体育大纲 篇二

体育教案-体育大纲是体育教学工作中的重要文件，它规划了学生在课程中所需学习的内容和目标，帮助教师有条不紊地进行教学。在编写体育大纲时，需要考虑到学生的年龄特点、身体素质、兴趣爱好等方面，以确保教学内容既能满足学生的需求，又能够达到教学目标。

首先，在编写体育大纲时，需要明确体育教学的目标和任务。体育教学的目标应当是全面的，既包括培养学生的体育素养和运动技能，又包括促进学生身心健康的发展。因此，体育大纲应当明确体育教学的核心内容，如体育运动技能、体育健康知识、体育精神等方面。

其次，在编写体育大纲时，需要考虑到学生的年龄特点和身体素质。不同年龄段的学生具有不同的生理和心理特点，因此体育大纲的内容和难度也应当有所区别。对于小学生来说，体育大纲应当注重基础体能的培养和基本体育技能的学习；对于中学生来说，体育大纲则应当更加注重体育运动的技战术和战略等方面。

最后，在编写体育大纲时，还需要考虑到学生的兴趣爱好和实际需求。体育教学应当符合学生的兴趣，激发他们参与体育运动的热情。因此，在编写体育大纲时，可以根据学生的兴趣爱好设置不同的体育项目，如篮球、足球、羽毛球等，以便更好地吸引学生的参与。

总的来说，体育教案-体育大纲的编写是体育教学工作中至关重要的一环。只有合理制定体育大纲，才能更好地指导教师的教学实践，促进学生全面健康的发展。

体育教案-体育大纲 篇三

体育教案-体育大纲

说课内容：义务教材《体育与保健》二年级上册第四课，课的主要内容有两部分：一、前滚翻；二、原地高抬腿跑。

一、教材分析教材一：前滚翻

大纲对二年级前滚翻教学要求是：初步学会前滚翻动作，促进肌肉、韧带的发展，提高滚动能力，培养克服困难、勇敢顽强等品质。

前滚翻内容在小学阶段出现十六课次，加上以游戏方式出现的六课次，共二十二课次，本课是前滚翻教学的第一次课。因此，我认为本课前滚翻教学的重点是：抬臀、低头、蹬腿的协调配合；难点：后脑勺着地。

学会本课内容对以后学习前滚翻组合动作、后滚翻、提高前滚翻技术有着十分重要的意义。前滚翻是人体自我保护的一种方法，对促进学生身体机能、平衡、协调素质的发展及自我保护能力的提高，有十分重要的作用。

教材二：原地高抬腿跑

大纲对二年级跑的要求是：初步学会跑的摆臂、高抬腿跑和曲线跑的动作，发展跑的能力。

高抬腿跑在小学阶段出现六课次，大纲在二年级按排了一课次，本课是原地高抬腿跑教学的第一课次。因此，我认为本课原地高抬腿跑的教学重点是：摆动腿高抬；难点：蹬地腿充分伸直。

学会本课内容是以后学习行进间高抬腿跑的基础。对促进下肢力量和身体的发展，提高跑的姿势、技术及能力，有着十分重要的作用。

二、学情分析

性别

人数

病假人数

先天疾病人数

前滚翻兴趣

原地高抬腿兴趣

技术、技能

喜欢

一般

不喜欢

喜欢

一般

不喜欢

优秀

良好

及格

男

20 0

0 20 0

0 19 1

0 8

10 2

女

20 0

0 19 1

0 17 3

0 7

9 4

从反馈情况看，学生的身体素质和技能发展状况良好，身体形态和生理机能发育正常，为本课教学打下了扎实的基础。学生的性格活泼、好动，表现欲和上进心比较强，对本课的兴趣也比较浓，这为本课以培养学生的创新能力和实践能力为核心的'乐学思路，提供了一个良好的条件。唯一要注意的是原地高抬腿跑教学时，要提高趣味性。

三、教学目标

通过以上分析，结合本班实际，我制定本课目标如下：

(1)认知目标：使90%

(2)技能目标：使85--90%的学生初步学会前滚翻和原地高抬腿跑的技术动作，促进力量、柔韧、协调等素质的发展。

(3)情感目标：激发学生的创新欲望，培养创新能力；培养学生克服困难，积极上进的品质和团结协作的集体主义精神。

四、说教学方法：

本课以培养学生的创新能力和实践能力为指导。为此，我设计了"自主准备活动---自我尝试--讨论、点拨--小组练习--相互评议---自由放松。"这一教学程序。此程序是在教师激励和指导下学生自主学练的互动过程，以学生为主体，使学生的个体得到充分的展示，为他们的创新创造了学练空间。围绕本课的目标和指导思想，我根据学生"实践---认知---再实践"的认识规律及学生的学法要求，在课的基本部分，主要采用了"尝试教学法"。尝试的过程是学生探索、创新、理解新知和体现自我的过程，其本身就包含着学法。我以此为媒体，诱导学生主动去自学、尝试、探索；引导学生积极讨论、相互帮助、相互学习；使他们的学法沿正确的方向发展，养成主动学习、积极探索、创新思维的习惯。与此同时，我根据学生技能形成规律泛化阶段的特点，及学生"形象思维--逻辑思维"的思维特点，穿插运用了：分解法、讲解法、示范法和直观演示法。

为了激发学生的学习兴趣，我根据本课的教材特点，又根据学生的年龄特点及学生爱故事、爱动物、爱模仿、好奇心强等心理特点，采用了"情景法"。我以"小猴子学本领"的情节串联本课的各教学节，使学生始终沉浸在故事角色中，寓教于乐。

五、说教学过程

1、教具准备：小猴子头饰60个，由学生自制，培养学生的动手能力。原地高抬腿跑教学挂图一幅，垫子21块，踏跳板二块，录音机一台，学生自带手帕一条。

2。教学过程设计(见下图略)