幼儿园认识小手科学教案【实用3篇】
幼儿园认识小手科学教案 篇一
在幼儿园教育中，认识小手是一个非常重要的科学教育内容。小手是我们日常生活中最常用的器官，也是孩子们探索世界的重要工具。通过科学教案的设计，可以帮助幼儿更好地了解小手的结构和功能，培养他们对自身身体的认识和保护意识。
首先，教师可以通过观察实物的方式让幼儿们认识小手的外部结构。可以准备一些小手模型或图片，让幼儿们仔细观察小手的指头、手掌、指甲等部分，并帮助他们学习这些部位的名称。通过触摸和感受，幼儿们可以更好地理解小手的形态特征。
接着，教师可以引导幼儿们进行一些简单的小手活动，如握笔、握饭团等，让他们感受到小手的灵活性和功能。通过这些活动，幼儿们可以更深入地了解小手的作用，明白小手是帮助我们抓取物体、做手工、书写等重要工具。
除此之外，教师还可以通过讲解小手的生理功能，帮助幼儿们认识到小手对我们日常生活的重要性。比如，小手可以保护我们的手指不受伤害，可以感受到外部环境的温度和触感，可以帮助我们完成各种日常动作等。通过这些科学知识的传授，幼儿们可以更加珍惜和保护自己的小手。
最后，教师可以设计一些手工制作活动，让幼儿们动手制作属于自己的小手模型或手工品。通过亲自动手的方式，幼儿们可以更深入地体会到小手的重要性和独特性，增强他们对小手的认识和理解。
通过以上科学教案的设计，幼儿们可以在玩中学，更好地认识和了解自己的小手，培养自我保护意识和动手能力，为他们的身心健康打下坚实的基础。
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幼儿园认识小手科学教案 篇二
在幼儿园的教育中，认识小手是一项重要的科学教育内容。了解小手的结构和功能，不仅可以帮助幼儿们更好地认识自己的身体，还可以培养他们的动手能力和自我保护意识。下面将介绍一份针对幼儿园的小手科学教案，帮助幼儿们更好地认识小手。
首先，教师可以通过讲解和展示的方式引入小手的科学知识。可以准备一些教具或图片，向幼儿们介绍小手的结构和功能，让他们了解到小手由指头、手掌、指甲等部分组成，以及小手的作用是抓取物体、做手工、书写等。通过这些简单易懂的讲解，幼儿们可以初步了解小手的重要性。
接着，教师可以设计一些小手相关的游戏活动，让幼儿们通过亲身体验来认识小手的功能。比如，可以设置一个抓取物体的游戏，让幼儿们用小手抓取不同形状和大小的物体，体会到小手的灵活性和作用。通过这些游戏活动，幼儿们可以更加深入地了解小手的作用和重要性。
除此之外，教师还可以组织幼儿们进行一些手工制作活动，让他们动手制作属于自己的小手模型或手工品。通过亲自动手的方式，幼儿们可以更深入地体会到小手的结构和功能，增强他们对小手的认识和理解。
通过以上科学教案的设计，幼儿们可以在玩中学，更好地认识和了解自己的小手，培养动手能力和自我保护意识，为他们的身心健康奠定坚实的基础。希望幼儿园的小朋友们通过这样的教育内容，能够更加珍惜和保护自己的小手，健康快乐地成长。
幼儿园认识小手科学教案 篇三
幼儿园认识小手科学教案
活动目标：
1、引导幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。
2、利用游戏的方式引导幼儿掌握五根手指的名称。
3、了解手的作用，知道要保护手的方法。 活动准备： 关于手的作用及保护方法的幻灯片
活动过程：
一 开始部分
师：请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。 游戏：听我说，跟我做 “小手小手拍一拍，我把小手举起来。小手小手拍一拍，我把小手放下来。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起来。小手小手拍一拍，我把小手藏起来。”
二 基本部分
1、
（1）师：刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏，现在请你数一数你有几只手？ 老师请幼儿数一数自己有几只手（两只手），
（2）知道两只手也叫一双手 师： 小朋友都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的？你是怎样比的？（请幼儿自己先探索方法，再教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指） 小结：小朋友都有两只手。两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手。
（3）举手游戏：老师说“一只手”、“两只手”“一双手”请幼儿举手。
2、数一数，一只手上有几个手指。（从拇指开始，按次序进行，口手一致地点数，数好后再换一只手数。 师：小朋友们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指 小结：每只手上有五个手指。 3、学习五根手指的名称。
（1）师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。现在我们就一起来认识它们。 先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长？（让幼儿自由讲） 找出你最长的手指，并把它捏住。老师介绍：“这个手指长在中间，所以叫它中指。” 老师伸出大、小拇指，问幼儿：“哪个大，哪个小？”（引导幼儿说出大拇指与小指） 老师伸出一个手指点东西，介绍：“点东西的手指叫食指”。 老师介绍：“还有一个手指没有名字，我们叫它无名指。”
（2）小结：刚才呀我们认识了自己的五根手指，知道了它们的`名字。最长的手指呀叫---中指；大的粗的叫----大拇指；小的细的叫----小指；点东西的手指叫----食指；没有名字的手指叫----无名指。
（3）以游戏形式巩固。 休息：现在呀我们要请我们的手指休息了。大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小指睡着了，我们都睡着了。 起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了。
三 结束部分
利用幻灯片帮助幼儿了解手的作用及保护方法。
（1）手的作用。 师：我们大家都有一双手，那么手有什么用处呢？（引导幼儿从多方面考虑）我们的小手能拿东西、洗脸、刷牙等。（幼儿先根据生活经验进行讲述后出示幻灯片小结）
（2）保护手。 师：手的本领很大，能为我们做许多事，所以我们要注意保护手。幻灯片提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指头，勤剪指甲，勤洗手，冬天还要擦护手霜、戴手套等。
