一年级上册教案(优质3篇)
一年级上册教案 篇一
主题：认识数字1-10
一、教学目标：
1. 能够认识数字1-10。
2. 能够正确书写数字1-10。
3. 能够用手指进行简单计数。
4. 能够在实际生活中应用数字1-10。
二、教学重点与难点：
1. 教学重点：认识数字1-10，正确书写数字1-10。
2. 教学难点：掌握数字1-10的顺序和基本用法。
三、教学准备：
1. 数字卡片1-10。
2. 黑板、彩色粉笔。
3. 数学练习册。
四、教学过程：
1. 认识数字1-10：教师出示数字卡片1-10，让学生认识数字并大声朗读。
2. 书写数字1-10：教师在黑板上示范书写数字1-10，学生跟读并模仿书写。
3. 数字游戏：教师出示不连续的数字卡片，让学生按顺序排列。
4. 数字计数：教师出示一些小物品，让学生用手指一个一个地计数。
5. 数学练习：让学生在练习册上完成相关练习，巩固数字1-10的认识。
五、教学反思：
通过本节课的教学，学生能够初步认识数字1-10，并能够简单书写和运用。在教学中要注重培养学生的兴趣和积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
一年级上册教案 篇二
主题：认识基本颜色
一、教学目标：
1. 能够认识常见的红、黄、蓝、绿、黑、白等基本颜色。
2. 能够正确说出和运用这些基本颜色的名称。
3. 能够在日常生活中识别和运用基本颜色。
二、教学重点与难点：
1. 教学重点：认识基本颜色，正确说出和运用基本颜色的名称。
2. 教学难点：辨认不同颜色的能力，正确使用基本颜色的名称。
三、教学准备：
1. 彩色卡片：红、黄、蓝、绿、黑、白等基本颜色。
2. 彩色粉笔、黑板。
3. 彩色玩具、绘画纸。
四、教学过程：
1. 认识基本颜色：教师出示彩色卡片，让学生认识并大声说出颜色名称。
2. 颜色配对：教师出示不同颜色的卡片，让学生找出相同颜色的配对。
3. 颜色绘画：教师提供彩色玩具和绘画纸，让学生自由绘制，引导他们使用基本颜色。
4. 颜色游戏：教师出示不同颜色的物品，让学生说出颜色名称并进行分类。
5. 彩色歌曲：教师带领学生一起唱彩色歌曲，加深对基本颜色的认识。
五、教学反思：
通过本节课的教学，学生能够初步认识常见的基本颜色，并能够正确说出和运用这些颜色的名称。在教学中要注重激发学生的观察力和表达能力，让他们在愉快的氛围中学习。
一年级上册教案 篇三
青岛版一年级上册教案
海 底 世 界 -----数 数 教学目标： 1、在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况。 2、通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。 3、让学生体验与人合作、交流的快乐，初步培养学生的合作参与意识。 4、激发学生的学习兴趣及对人对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。 教学重、难点： 初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。 教具准备：实物投影仪一台，教学挂图，自制课件。 教学时间：1课时 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 教师拿出一封一份礼物——金龟子的信，让学生随着美丽的画面和动听的音乐听信： 亲爱的小朋友们，你们好，从今天开始，你们将成为一名真正的小学生了，在学校里，你们将会在老师的带领下，学到许许多多有用的知识，学会许多的本领，会成为一个对社会有着巨大贡献的人，你们高兴吗？数学书里都是一些有趣的游戏和活动，充满了神奇，学好数学非常有用，它可以帮助你解决一些你生活中的困难，你们想学习数学吗？那么，从现在开始，你们的梅老师将会把你们带进数学的王国里，让你们学好数学，用好数学，到那时，你们一定会成为一名出色的小学生的，你们有信心吗？ 二、数学就在我们每个小朋友的身边。谁来说说你认识几个小朋友？你家有几口人？学生边数，师边板书数字。你认识这些数字吗？ 三、认真观察，了解数数情况。 用实物投影仪出示书中画面——海底世界。 1、这是什么地方？你认为它美丽吗？ 2、请你说一说：海底世界里你都看到了什么？分别有多少？（先小组讨论，互相说，教师深入到小组里了解情况，并且在个别组里探讨数数规律，然后再请小朋友说） 3、评价：你认为你们组有什么优点？别的组呢？ 三、继续观察，小组交流，了解认数情况 用实物投影仪出示书中的图画。 活动形式同第二个环节一样：观察——交流——汇报——评价，不苛求学生按怎样的模式说，让学生在相互启迪中自我感知怎样说好就怎样说，怎样说适合自己就怎样说。 四、操作感知，及时强化 1、数周围的实物：我们的教室、生活中存在哪些数？ 2、数字卡片 ：师出示卡片，学生认数。 3、按方位数数。 4、开放性练习：猜一猜，想一想、说一说，验一验 1）手里最多能拿几根粉笔？ 2）盘子里最多能放几个苹果？ 3）笔筒里最多能放几支笔？ 五、实践活动： 老师带领学生走出教室，数一数学校里的事物各有多少，鼓励学生自主观察，积极表达。 六、作业： 课后请你根据图画编一个小故事，讲给爸爸、妈妈听。 板书设计： 海底世界 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后小结： 一、快 乐 的 校 园 ——10以内数的认识 教学目标： 1、使学生能认、读、写10以内各数，并注意书写工整。会用10以内各数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几个。 2、使学生掌握10以内数的顺序和各数的组成。 3、使学生认识符号“＞”“＜”“＝”的含义，知道用词语（大于、小于、等于）来描述10以内数的大小。 4、能运用10以内各数表示日常生活中的一些事物，初步建立数 感，运用数学来表示生活中的事物并进行交流。 教学重难点： 1、教学生写数字和初步建立数感、符号感。 2、学会数的组成。能比较10以内数的大小。 3、注重集合、对应、统计思想的渗透，不给学生讲这些名称。 教法与学法指导： 1、本单元是学生学习数学的兴趣，教学中特别重视激发学生的学习兴趣，在认数、写数、读数的教学过程中，重视实物操作，使学生在生活经验的基础上体会数的意义。 2、注意引导学生仔细观察题目，在弄清题意的基础上独立完成。 3、学生在做练习的过程中，教师要注意加强对个别学生的指导。 4、初入学的学生不容易分辨数字的.结构何必顺，容易搞错上下左右的位置。由于学生的手指肌肉不是特别灵活，要把数字些的正确、整齐、均匀是比较困难的。因此，在教学中教师不要急于求成，可以要求学生每次少写几个，经常练习，逐步提高。 教具准备：教学挂图、自制课件、小红花 学具：10跟小棒、文具盒、铅笔、橡皮等。 课时安排：10课时 第一课时 教学内容：第4—5页，你说我讲。 教学目标： 1、能正确数出10以内物体的个数，会读会写1——5各数。 2、注意学生的写字姿势，养成良好的学习习惯。 3、能用1--5以内的各数来表述日常生活中事物的数量，初步建立数感，并能进行交流。 4、会用5以内各数表示物体的个数。 教学重、难点： 观察并表述，会写1——5各数，初步建立数感。 教具准备：教学挂图、计数器、课件、1——10的数字卡片， 5根小棒。 生：1——5的数字卡片，5根小棒。 教学过程： 一、导入新课： 出示主题画： 问：你认为这幅图是什么意思？画的是什么？ 你从这幅图中看到了什么，想到了什么？ 二、你说我讲： 1、提问：天上有几架飞机？ 有几位老师？ 有几只火箭？ 操场上有几棵树？…… 2、你还能提出什么问题？（生随意提问,回答） 三、主动探索：认识1---5各数 （一）认真观察，主动学习 1、认识1 （1）问：你看到图中有哪些物体是用1表示的？（学生随意回答） 师：凡是象这样：1个人、1个太阳等都可以用数字1表示。 （2）你还可以说出哪些物体可以用数字1表示的？ （3）请你拿出1根小棒 （4）师板书：1 。认形：1的样子像什么？（1像铅笔细长条） 2、认识2 图中有哪些物体的数量是用2表示的？ 请你拿出两根小棒。 3、认识3 （1）问：图中有哪些物体是用3表示的，请你说一说。 师：象这样的，就可以用数字3表示。 （2）你还可以说出哪些物体可以用数字3表示的？ （3）请你拿出3根小棒然后想一想，用3根小棒可以摆成一个什么图形？请你摆一摆。 4、认识4、5 （教学方法同上） （二）板书：1、2、3、4、5 1、（全班齐读：正、反读）。问：1、2、3、4、5、可以表示什么？ 2、现在这些数字排好了队，你能说出1后面是几？2前面是几？ 问：3的前面是几？后面呢？与2相邻的两个数是几？与4相邻的两个数是几？ （三）、教师说，学生操作 1、请你伸出4个手指头 2、请你画出3个三角形 3、请你拿出5个
