谨防食物中毒教案【通用6篇】

谨防食物中毒教案 篇一

食物中毒是一种常见但危害严重的健康问题，特别是在夏季高温季节，食物容易腐败，细菌繁殖速度加快，容易导致食物中毒。为了避免食物中毒的发生，我们需要了解如何正确预防和处理食物中毒的情况。

首先，预防食物中毒的关键在于食品的储存和处理。食物应该存放在干燥、通风、阴凉的地方，避免阳光直射和潮湿环境。熟食和生食要分开存放，并且要及时清理冰箱和厨房，避免细菌滋生。在购买食物时，要选择新鲜的、没有变质的食材，避免购买过期或有异味的食品。

其次，食物的加工和烹饪也是预防食物中毒的重要环节。在烹饪过程中，要确保食材煮熟煮透，避免生食生肉或半生食品。使用切菜板和刀具时要注意清洁卫生，避免交叉污染。烹饪完成后，要及时将剩余食物放入冰箱保存，避免暴露在室温下。

另外，饮食卫生也是预防食物中毒的重要一环。饮用水要选择煮沸消毒或者瓶装水，避免直接饮用自来水。餐具要经过清洗消毒，避免细菌交叉感染。在外出就餐时，要选择有信誉的餐厅，避免食用街边小摊的食物，尽量选择熟食。

最后，如果不慎出现食物中毒的情况，应该及时进行处理。首先要保持镇定，喝一些温开水帮助排毒，避免脱水。若出现呕吐、腹泻等症状，应及时就医，接受专业治疗。

总的来说，预防食物中毒是每个人都应该重视的健康问题，只有加强对食品的储存、加工和烹饪，保持饮食卫生，及时处理食物中毒的情况，才能有效避免食物中毒对健康造成的危害。

谨防食物中毒教案 篇二

食物中毒是一种常见但严重的健康问题，尤其是在夏季高温季节，细菌繁殖速度加快，容易导致食物中毒。为了避免食物中毒的发生，我们不仅需要注意食品的存储和加工，还需要了解常见的食物中毒原因和症状，以便及时处理。

食物中毒的原因主要有三种：细菌感染、霉菌毒素和化学毒素。细菌感染是最常见的食物中毒原因，包括大肠杆菌、沙门氏菌等细菌，食用受污染的食物后容易引起呕吐、腹泻等症状。霉菌毒素是在食物变质后产生的毒素，如霉菌毒素、赤霉素等，食用后会导致中毒反应。化学毒素主要是食用了含有有毒化学物质的食品，如农药残留、重金属等。

食物中毒的症状多种多样，常见的包括呕吐、腹泻、腹痛、发热、头痛等。有些人可能还会出现皮肤瘙痒、眩晕、呼吸困难等症状。在出现食物中毒症状时，要及时就医，接受专业治疗，避免症状加重。

为了预防食物中毒的发生，我们可以采取一些措施。首先是加强食品安全意识，选择有保质期的食品，避免购买过期或变质的食品。其次是加强食品的储存和处理，保持食品的新鲜和干燥，避免细菌滋生。另外，加强饮食卫生，煮沸消毒饮用水，定期清洗消毒餐具，避免细菌交叉感染。

总的来说，预防食物中毒是每个人都应该重视的健康问题，只有加强食品安全意识，正确储存和处理食品，及时处理食物中毒的情况，才能有效避免食物中毒对健康造成的危害。希望大家都能通过加强食品安全知识的学习，做到谨防食物中毒，保障自己和家人的健康。

谨防食物中毒教案 篇三

　　一、教材内容的地位和作用

　　本课题通过对食物中毒及预防进行系统地学习，使学生对食物中毒及预防的相关知识有一定的了解与掌握，增强学生的食品安全意识，培养学生良好的卫生习惯，使其运用到实际生活中，为学生的终身健康与发展奠基。

　　二、教学目标

　　（一）知识与技能

　　1、掌握引起食物中毒发生的原因，及食物中毒的分类。

　　2、知道食物中毒的常见症状。

　　（二）过程与方法

　　通过自主、合作、探究式学习，达到鉴别常见食物中毒的目的。

　　（三）情感态度与价值观

　　1、感知认同“食物中毒安全教育”的重要性，培养学生养成良好的卫生习惯。

　　2、关注自身和他人的“食物中毒”方面的安全预防。

　　3、培养自己注意食品安全及关爱他人身体健康的意识。

　　三、教学重点与难点

　　教学重点：食物中毒的分类

　　教学难点：常见食物中毒的预防

　　四、教学策略

　　1、注重与实际生活贴近，充分发展学生个性。

　　2、通过学生自主探究，进行动手合作交流，实现互动教学。

　　3、利用多媒体辅助教学，让知识更形象、直观。

　　4、练习反馈，巩固知识，加强认知。

　　五、教学过程

　　1、导入

　　1、学生观看视频，回答小黄帽他怎么了？

　　2、概念

　　食物中毒的概念：是指因为食用了含有毒物质的食物引起的身体不良反应。

　　3、症状

　　1、食物中毒常见症状：头晕头疼、呕吐、腹胀腹痛。

　　2、其他症状：有时还伴随发烧、上吐下泻，严重的可以发生脱水、产生幻觉、抽搐、休克、昏迷。

　　4、分类

　　1、细菌性食物中毒；

　　2、真菌霉素食物中毒；

　　3、植物性食物中毒；

　　4、动物性食物中毒；

　　5、化学性食物中毒。

　　5、预防

　　接下来请大家观看视频，看看视频是怎样讲解预防食物中毒的。

　　六、小检测

　　一、填空题

　　填空题：

　　1、食物中毒常见症状：______________；______________；

　　______________。

　　2、食物中毒是因为进食了_______物质而引起的___________反应。

　　3、食物中毒的分类：__________________；__________________；

　　______________；______________；______________ 。

　　第一题哪位小组能自告奋勇站起来回答一下。教师延生食物中毒的其

他症状？

　　第二题举手回答，其实这道题就是食物中毒的概念，我们又复习了一次，可别忘记哦！

　　第三题举手回答，看来同学们对食物中毒的症状、概念、分类都有了较好的掌握，接下来我们请看判断题。

　　二、判断题

　　1、发霉的花生中含有沙门氏菌。（）

　　2、常吃油炸的食物和方便面。（）

　　3、不能食用发芽土豆。（）

　　4、切过生菜的刀再切熟食。（）

　　5、购买路边小摊小贩的食物。（）

　　6、食用生豆浆。（）

　　三、单项选择题

　　1、霉变甘蔗中的毒素3—硝基丙酸，

　　主要危害（）

　　A、肠胃B、呼吸系统

　　C、肝脏D、神经中枢

　　2、下列哪项属于细菌性食物中毒（）

　　A、发芽的土豆B、死鳝鱼

　　C、病死猪肉D、生豆浆

　　七、知识拓展

　　1、各小组为单位，根据本节课所学知识结合平时生活实践，为班级制作一份关于食物中毒与预防的宣传海报。

　　2、活动结束后请各小组派代表展示宣传海报。

　　八、课堂小结

　　通过今天对本堂课的学习，学生对食物中毒及预防有了更深刻的认识，对食物中毒的概念、食物中毒的症状、食物中毒的分类、都有了很好的掌握，希望同学们把今天所学的知识运用在实际生活中去，养成良好的卫生习惯，提高食品安全意识，能健康的生活和学习。

谨防食物中毒教案 篇四

　　活动目标：

　　1、教育孩子认识什么是食物中毒。

　　2、使孩子认识食物中毒的危害及知道如何防止食物中毒。

　　3、初步了解食物中毒的小常识。

　　4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　活动准备：

　　食物中毒情景表演、演示。

　　活动重难点：

　　重点：引导孩子知道病从口入，教育他们有正确的饮食习惯。

　　难点：用自己的话能叙述自救方法。

　　活动过程：

　　1、导入语：

　　看小朋友表演：一包膨化食品。

　　（1）师：今天，老师要请小朋友来看一个表演，看看有谁，在干什么？后来怎么样了？

　　（2）幼儿观看一小朋友表演，内容大致如下：

　　小朋友手里拿着一包膨化食品，说：“我今天在商店里买了一包膨化食品。”然后，打开食品袋吃这包食品，接着假装肚子痛。

　　（3）引导幼儿讨论：

　　师：这位小朋友怎么了？是什么原因造成肚子痛和不舒服的？

　　让幼儿根据自己的经验发表自己的观点。

　　幼儿：吃了这包食品就肚子痛了。

　　幼儿：老师，我有一次吃了一个烂苹果，后来也肚子痛的，还拉肚子了呢。

　　小结：看来小朋友都有过这样的经历，想不想知道为什么会这样啊？

　　2、物中毒有哪几种呢？师逐一介绍

　　（1）夏天，天气炎热，各种病菌繁殖最快，这时候人如果吃了被细菌污染的食物，就会得痢疾、霍乱、伤寒等病。这种中毒叫细菌性食物中毒。

　　（2）中毒还有化学性的食物中毒。如：吃了沾有残留的农药的蔬菜就会引起中毒。

　　（3）吃了有毒的动植物，也会这样中毒，这种叫做有毒动植物食物中毒。

　　食物中毒后，对人体健康有什么损伤呢？凡食物中毒，对人体的健康损伤是很大的，轻的可损伤肠、胃，严重的还会损伤肝、肾等器官，有的还可能会留下终身的病根……后遗症。

　　3、发生食物中毒之后你应该怎样做呢？

　　（！）马上用手指轻搅喉咙，把吃进去的东西吐出来。

　　（2）多喝温开水，促进新陈代谢，让有毒的物质快速排出体外。

　　（3）若出现发烧、上吐下泻等症状，应立刻去医院。

　　4、们怎样才能防止食物中毒呢？

　　（1）瓜果食用前要浸泡、清洗干净，去除上面的细菌和农药。

　　（2）不吃生的四季豆、发芽土豆等容易引起食物中毒的食物。

　　（3）不生吃海鲜、肉类，不吃编制、腐烂的.食物。

　　（4）采购时注意生产日期和保质期。

　　小结：孩子们，今天我们一起来学习了什么是食物中毒以及食物中毒后怎么办、希望小朋友们能记住，防止食物中毒。

　　活动延伸：

　　小笑话《橘子树》

　　教学反思：

　　活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的，且在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现，并有效的去建构新的认知结构。且活动取材于生活并运用于生活，具有很强的真实性与实用性。

谨防食物中毒教案 篇五

　　主题名称：

防食物中毒主题班会

　　活动目的：

　　1、学生明白食用了有毒或变质的食物，会出现恶心、呕吐、腹痛、腹泻等症状，往往伴随着头晕、发烧。吐泻严重者，还可能出现脱水、酸中毒，甚至昏迷、休克等。

　　2、知道怎样预防。

　　活动重点、难点：

　　1、教育学生认识什么是食物中毒，谨防食物中毒。

　　2、使学生了解食物中毒的危害，同时让他们了解如何防止食物中毒。

　　活动时间：

20XX年4月10日下午第2节

　　活动地点：

七（1）班教室

　　活动过程：

　　一、故事导入黄：今天我们谈论的话题是“预防食物中毒”。先请大家聆听一个故事《“瘦肉精”害人精 上海毒倒三百人》。2006年9月，上海市发生“瘦肉精”中毒事件，先后有300多人次到医院或医务室就诊，其中有180余人是在单位食堂就餐时吃过猪肉引起中毒的。食用添加“瘦肉精”的动物内脏和肉，会引发中毒，其临床表现为心跳过速，面颈、四肢肌肉颤抖，头晕、头疼、恶心、呕吐等。患有高血压的病人，可能会加重病情而导致意外。

　　二、学会预防 食物中毒如此可怕，那我们要了解一下怎样预防。

　　（1）慎购买。从正规渠道购买新鲜和安全的食品，不要购买和食用来源不明的食品。

　　（2）小心吃。陌生植物不乱吃，变味（异）食物不要吃，生的食品煮熟吃，水果蔬菜洗净吃。陌生植物是指一些生长在野外的磨菇、鲜黄花或其他不认识的植物；此外，发芽的土豆、发霉的花生、长黑斑的红薯、霉变的淀粉以及末炒熟的扁豆等，都不能吃。春季宜于磨菇等菌类的生长，在我国农村山区，尤其应当心磨菇中毒事件的发生。

　　（3）分开放。生食、熟食要分开存放；用于处理生食、熟食的刀具、案板也要分开，避免污染。

　　（4）加热透。储存的熟食在食用前必须再次彻底加热；腌腊罐头食品，食用前应煮沸6分钟~10分钟。

　　（5）不过期。不要食用超过保持期的食品。

　　（6）勤清洗。保持厨具和厨房的清洁，抹布经常煮熟消毒，加工制作食品前和间歇后应将手洗净。

　　（7）避鼠虫。妥善保管食物，避免与鼠类、昆虫和猫、狗等动物接触。

　　（8）严保管。剩余食品要妥善保存，存放农药、鼠药和其他化学物品的瓶子或包装物应有明显标志，而且应放在儿童不易接触的地方。不要用饮料瓶、油瓶等储存化学物品，以免误食。

　　万一发生了，怎样应急呢？

　　三、食物中毒怎样应急：

　　使食物吐出来，并赶快去医院。

　　四、总结：

　　让我们远离食物中毒，学会保护自己，保护家人，让我们健康快乐地成长。

谨防食物中毒教案 篇六

　　(一) 教学目标：

　　1、 指导小学生知道变质的食物有害身体健康。

　　2、学会辨别常见的变质食物和过期食品。

　　(二)情感目标：

　　1、 培养小朋友注重饮食健康的好习惯。

　　2、 对于食用变质或过期食品不赞同或进行阻止的态度。

　　(三)行为目标：

　　1、注重饮食安全，不食用变质或过期食物。

　　2、对于不健康的饮食行为敢于制止。

　　教学重点：学会辨别最基本的致人中毒的食物，初步培养健康饮食的意识。 教具准备：

　　1、 自制赋有童趣的食物小录像四段、幻灯四张。

　　2、 各小组卡通食物头饰若干。

　　3、 本课所需健康食物和相应的变质食物图片，文字条幅。

　　教学过程：

　　一、 导入新课

　　小朋友们，大家好!欢迎大家和老师一起步入小学生《防食物中毒》专题课的学习!小朋友们，你们知道吗?我们长得如此健康、强壮，食物在其中可起了很大的作用，下面我们来一起认识一下他们吧!(播放日常食物的自制小录像，引导小朋友们了解各种食物的营养以及作用。)

　　提问：小朋友们，你最喜欢小录像中的哪种食物?说说看，为什么?(讨论发言) 板书：教师按学生答复张贴健康食物小图片。

　　小结：恩，真不错，大豆富含蛋白质，可以另小朋友们营养大脑，长的更聪明;西红柿富含维生素，可以另小朋友们增强抵抗力;大馒头含淀粉，可以让我们长的更健康等等，他们都有益健康。

　　板书：在健康食物后板书有益健康。

　　二、 讲授新课

　　过渡语：小朋友们说的真好，这些食物各有各的营养，老师现在就想吃了，但是，小朋友们你们知道吗?我们喜欢的食物如果变质了，那会怎么样呢?

　　1、 看第二段自制小录像片段《变质的豆豆》，认识如果大豆变质了，对于我们身体的危害。

　　提问：如果富含蛋白质的大豆变质了，我们吃下去会怎么样呢?(讨论发言)

　　2、 看第三段自制小录像片段《发芽的土豆》。认识如果土豆发芽了，对于我们身体的危害。

　　提问：小土豆也想看看外面的世界，探出了小脑袋，我们如果把这样的土豆吃了会怎么样呢?

　　3、 看第四段自制小录像片段《可怕的变质食物》看馒头、青椒、过期的署条面酱、发霉的火腿面包和存放时间过长的橘子。

　　提问：小朋友们，你发现了什么?录像中的小朋友吃了变质食物后怎么样了? 板书：从健康食物的底部翻出变质食物，从学生的讨论中总结有害健康。

　　提问：看到有人吃这样的食物，你会怎么做呢?(引导小朋友认识到食用这些食物的危害性，以及敢于阻止不对行为的品格。)

　　三、 联系实际，提高认识，指导行为

　　1、播放辨析是非的幻灯四张。

　　提问：小朋友们，上述图片，你认为哪些是正确的，哪些是错误的，要是你，你会怎样做呢?(讨论发言)

　　小结：看到家人或者朋友食用这样的食物，我们要及时制止，并告诉他变质食物的危害。

　　2、观看小组表演，《健康家--小乐乐》。

　　发放食物小头饰，小朋友按小组模仿表演，教师指导小组行为。找示范组表演，大家鼓掌欢迎。